青空の下で最高だぜ!!
私も好きな場面いっぱいあります。 この映画の中のBrad Pittはとても表情豊かでいちばん好きです。 兄のカップルと一緒に酒場に行った時の兄の恋人ジェシーとの やりとり。(ポールの職場のボスの話題)この時のポールの 表情がメチャ可愛い!! 美しきヒューマン・ドラマに詰まった”人生の教訓”を参考にしてみては。 ｜ スピーチの参考になる映画10 ｜ 結婚スタイルマガジン. ジェシーの兄と釣りに行った時、思った通り赤いコーヒーの缶 (なんとかBros? )に餌さを入れて持ってきたのを見たときの ポールの表情。 ジェシーの兄が連れてきた女性をポールが送る時の車を出す 直前の表情。 マクレーンがジェシーの兄(釣りのあと)を家まで送った帰り、 車がないのでジェシーがマクレーンを送り、ポールもちょうど 帰ってくるところでジェシーに声をかけたらマクレーンのことを 「He is not funny! 」とジェシーが言った後のポールのしぐさと 表情。(この場面のモンタナの夕暮れがとても美しい) O. Cさん、JJさんが書かれている兄弟の会話もとても印象的です。 ポールの言い方と表情がなんともいえないです。 私も少しシカゴに住んでいた事があります。 最後にマクレーンがシカゴに行く事を家族に報告した場面 お父さんが「I am pleased」、ポールが「a real professor」 そしてその時のお母さんを含む全員の表情がいいです。 すいません、長々と。モンタナの自然とアメリカの田舎の 家族模様が素晴らしく観る度に良くなっていく映画です。
ファミリーマートでTUTAYAの「シネマ名言集」が無料配布されていたのでゲット。 世界中の映画から厳選した「シネマ名言」をもとに、人生を豊かにするヒントにあふれた365の映画を紹介するTUTAYAオリジナルのシネマガイドブックだ。 さっそくページをめくってみると、さまざまなシネマの名言がいっぱい。見たことのある映画もあれば、見たことのない映画もある。こうして名言を読んでいると、映画を見てみたくなる。 読んでみて僕がいいなと思った名言を3つほど。 「今日という日は、残りの人生の最初の一日」(アメリカン・ビューティ) 「人生に遅すぎることは何もない」(ベンジャミン・バトン) 「人生には2つある。学ぶ人生とその後を生きる人生」(ナチュラル) うぅーん、いい言葉だ。いい言葉、いい映画には人生を豊かにしてくれるヒントが詰まっていると僕は思う。 ちなみに、この本には載っていなかったが、僕にとっての「シネマの名言」ベストワンは、「リバーランズ・スルー・イット」の次のような言葉だ。 Eventually, all things merge into a river runs through it. 「結局のところ、あらゆるものはひとつに溶け込み、その上を川が流れ続けるのだ」 人間の営みなんて、悠久の大自然の中では所詮はちっちゃなものだ。山に登るようになり、より深く味わえるようになった「シネマの名言」なのだ。
和生 週末は家にいなかったし、ゴルフばかりやっていたので、プロゴルファーなのかなって(笑)。あとは漠然と競馬場というのは楽しい場所だっていうイメージがありましたね。今でも覚えているのは父が東京競馬場で6連勝した日(2005年11月5日)のこと。僕と武史で内馬場で遊んでいて、勝つたびにウイナーズサークルに行くんですけど、往復が大変で大変で(笑)。 典弘 俺もオヤジのレースを見にいくと、いつも勝っていたイメージがある。何か"見えない力"みたいなものがあるのかな。和生と武史が競馬学校の授業でたまたま見に来たダービーで、両方('09年ロジユニヴァース、'14年ワンアンドオンリー)とも俺が勝ったというのも同じ。こういうことが3代も続くと、単なる偶然ではないような気がするよね。 武史 僕は和生と違って、さすがにゴルフが本業とは思ってませんでした(笑)。ただすごく怖かったです。 和生 確かに怖かった。何だか得体が知れない感じで、競馬の話なんてできなかった。 武史 僕なんて物心ついてからは敬語で話してました。競馬学校に入る前に、乗馬苑で夜遅くなったりしたら、車で迎えに来てくれたりしたんだけど、その車中で二人っきりになるのが苦痛だった(苦笑)。 典弘 ウチのオヤジも怖かったよ。でもそれが自然なんじゃないの? いずれ世の中に出ていく自分の子供に、厳しい経験だったり、辛さだったり、時には嫌なことも教えてやるのが親の役目だと思うんですよ。それが今は子供に気を使いすぎて、「友だちみたいな関係」とかって、どうなのかな。一家の長、リーダー、ボスとして威厳があるべきなんじゃないかなって俺は思う。 和生 小さい頃は食事の作法を厳しく注意されたり、家でゲームをしてたら「外で遊べ」って叱られたりしてました。それも後から考えると良かったなと思えます。今でもよく覚えているのは、自分がやんちゃをして窓ガラスを割った時のこと。怒られるかと思ったら「子供の頃は俺もそういうことあったよ」って言ってくれたんですよね。人としての作法にはうるさいけど、間違いには寛容なんだなって。まぁでも「弁償は自分でしろよ」って言われましたが(笑)。 【次ページ】 祖父・富雄さんは怖かった
4日はNHK「青山壮」で「角さん、ほめられ過ぎですよ! 横山典弘「はっきり言って全然足らない」武史「アドバイスは聞く。でも…」 父子が明かす“3代騎手ファミリー”の親子関係 - 競馬 - Number Web - ナンバー. "以上人気の角栄本の正しい読み方"」(扶桑社新書)出版記念会。 読者の中尾さんの灯台の友人、NHKの仲間……50人ほど集まった。 「角栄は、功も多き"怪物"ではあるが、"英雄"ではない。『天才』『田中角栄100の言葉』などは"本当の姿なのか? "」という疑問から始まった本。評判になっている。 中尾庸蔵さんは 1941年、福岡県生まれ。65年東京大学卒業後、NHKに入局。初任地は新潟で、この頃、知り合った。 一応「ライバル記者」ということだが、中尾さんには、取材合戦では、連戦連敗だった。 ほとんど、初対面の人ばかりだったが、白髪のダンディーな男性から「マキさんではないですか?」と声を掛けられた。 「?」 「山下ですよ」 「あの山下さんですか? 山下頼充さんは、あの「日本で初めての五つ子のお父さん」。僕が毎日新聞社の官邸キャップだった頃、NHKの官邸キャップ。ライバルだった。 昔話になった。山下さんは「妻が牧さんに感激していますよ」という。 なぜ?と聞くと、僕がサンデー毎日の編集長だった頃「五つ子の近況」のようなものを載せようとした事があったらしい。記者が奥さんの紀子さんを取材したのだが、何を書かれるのか?心配で、僕のところに電話した。 その時「どうしたら良いんですが?」 「取材を止めてくれませんか?」 僕はちょっと考えて「分かりました。ボツにしましょう」とアッサリ、承諾したという。 奥さん、コレに偉く感動した、と言うのだ。 すっかり忘れていた。 福太郎クンだか、洋平クンだか?分からないが、山下さんは「倅が読売新聞の経済部にいるんですよ」と嬉しそうだった。 やっぱり、ひとりは記者にしたかったのか。 ちょっぴり、羨ましい。 <何だか分からない今日の名文句> 記者の子は汽車ポッポ(笑)
GTA5 ミッションNo. 6『父と子』の攻略法 | まだらのGTA5攻略法 GTA5 ストーリーミッション No.
発達障害のあるなしに関わらず、子どもの気持ちに寄り添いつつ、子ども自身にいろんな人との関わりの機会を作りながらその子どもの成長を見守ることの大切さを感じました。 K. Aさん いつか来る我が子との別れ。そんな嬉しくて寂しい気持ちを一足先に感じさせてくれた。 サムライさん 自閉症の子の行動特徴(性への興味、自動ドアへの恐怖、環境変化への恐怖)に対する父親の対応に感心させられた。 YUTAさん アハロンと同じように私も息子のことを一番理解できてるのは自分だと思っている。しかし息子の成長にちゃんと気付いてあげれているのだろうかと考えさせられました。 ゴーグルさん 子どもはいつか離れる。離れる日のために懸命に育てる。離れる日のために一日一日を真剣に向き合う。親として見失いがちなことを教えてくれた作品。 T. Kさん 自分がいつか、我が子を世界に送り出すその日のことを想うと、涙が溢れてきました。 らとりさん 大満足の1本でした。 クドカン好きさん 素晴らしい作品!"全親"鑑賞必須!父親の演技が素晴らしい!
今日はちょっと、ライターとしても、一人の母親としてもびっくりした、「子どもが作文を書くこと」ことについて書きたいと思います。 実は、長年、私の父(安藤英明先生)が地元の子どもさんたちに教えてきた 「作文の書き方」 が、なんと、かんき出版さんの、70万部突破のあの人気シリーズに仲間入りさせていただくことになったんですよね。 小学校6年生までに必要な作文力が1冊でしっかり身につく本 というタイトルです。 宣伝というのもあるのですが、それより何より!!! 私、この作文ドリルを父と一緒に作るにあたって、 子どもが作文が書けなくなる理由って、そこにあるの???? というのがものすっごく目から鱗だったので、それをちょっと書かせてください。 私の父は、北海道の小学校の先生だったのですが、公開授業をすると、教室に入りきらないくらい先生が押し寄せて、図書館や体育館で授業をするような人でした。 ↑その授業の様子は、以前書籍にもしてもらいました。 中でも、 「3回の授業で、クラスの全員がスラスラ作文を書けるようになる授業」 は評判で、定年退職してからも、いろんな学校に呼ばれて、授業をしていました。 父は、 「できない子に『やりなさい』と言っても意味はない。できないのには、できない理由があるんだよ。それを探して一緒に解決してあげなきゃいけない」 ということを、よく言っていました。 そういえば、父の教師としての仕事はいつも、「できない子」「困っている子」の方に焦点があっていたと思います。 この作文の書き方も、やはり、そうやって生まれました。 「運動会や学芸会の日に、昨日はどうだった? と子どもたちに聞くと、ここが楽しかった、あそこで緊張したなどと口々に話し出すのに、それを作文に書いてみようかというと、突然シーンとなる。 どうすれば、子どもたちが、『話すようにラクラク書ける』ようになるだろう?