「親子の受験に対する考えや方針が問われていると考えてみる。」 塾の先生には「わかる・理解する」、そして親には「実際に解けるように、しかも速く解けるレベルまで上げる」を手助けするというそれぞれの役目があります。 成績が上がらないのはそれぞれの役目がうまく機能していないからです。 「素養がない」と言われ落ち込む前にまずそこを確認してみて下さい。 「親技」って何? 子どもの頑張りはそのままで、 親の工夫や頑張りで成績を上げる ノウハウを「親技(おやわざ)」といいます。勉強に関する様々な悩みを子ども任せにせず、親子で取り組んでいきたい方にお勧めです。 → 頑張りそのままで、成績を上げたい方はこちら さて、ここからはもう少し詳しく「『素養がないため、お子さんは中学受験は向かない』と言われたら!
では、塾の先生が道先案内人ならば、家庭での親の役目って何でしょう?
ってなればいうことはありません。 繰り返しますが、相談者さんにとって、「その先生」は道先案内人なのかどうなのか。 お金を払っているのは相談者さんですから、選択肢は相談者さん自身にあります。 今まで書いてきたことを踏まえて、「バイバイ」するか、「先生、伏してお願いします」かは決断したらいいです。 私は思うんですが、皆さん、人が良すぎますよ! たとえば、「10歳までに子供の学力が決まる!」となにかの権威に言われたとしましょうか。 多くの方が「あ・・・・ウチはもう12歳だから・・」と落ち込む。 アホくさい話です。 私なんかもう42歳ですよ! 何を言うか! じゃあ、オレはもうダメなんか! 即座に、そして、強く申し上げます。 42歳になったって、もう少しは賢くなりたいとか気の利いたことが思いつくようになりたいと思います。 決めるなよ、オレの人生を勝手に! !ってなもんです。 私の場合は、少々厚かましく、「手遅れだろ!」ということがあるかもしれませんが、お子さんは5年生でしょう? なんでもできる!! 可能性は私の100万倍はあるでしょう? 中学受験 向かない子供. さて、バカチンが「他人の人生を勝手に決める」発言については、それくらいにして、相手を「バカチン」呼ばわりしても、実はこの手の問題は解決しません。 というのも、相談者さんいわく、 大手進学塾と個別塾に通って1年。成績は全然伸びず・・・・ この問題を考える際に、塾だけを考えるのは片手落ち。 今の塾を続けるにしても、やめるにしても、この話はついて回ります。 よって、 なぜ成績が上がらなかったのか? については、真剣に考える必要があるでしょう。 相談者さんは、 確かに成績は全然上がりません。本当に切羽つまっています。 と書かれていますが、この1年、真剣に切羽詰まった気持ちで取り組んできたでしょうか。 塾の先生に「素養がない」と言われた相談者さんは辛かったかもしれませんが、「夢をみるのはやめなさい」と言われたお子さんはそれ以上に辛かったのではないでしょうか? まず子供の痛みを知る! これが最優先です! もし、1年以上放置して、塾に投げっぱなしにしておいた上でこの事態であるなら、相談者さんも責められるでしょう。 集団塾に行かせ、その上プラスで個別指導にも行かせましたというのは、親の役目を果たしたことにはなりませんからね。 でも、相談者さんは、 今までいろいろなことを犠牲にしてきたため と書いていますので、塾に投げっぱなしではなく、なにがしかの手を家庭で打ってきたのでしょう。 いつも書きますが、 これはみんな一緒。 成績がイイ子だって、嫌々勉強は始めますから。 でも、イヤイヤでも勉強はするんです、成績がイイ子は。イヤイヤでも勉強はさせるんです、成績がイイ子の親は。 相談者さんは、勉強させました?
中学受験に向いている子もいれば向かない子もいる!
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デザイン【design】 の解説 [名] (スル) 1 建築・工業製品・服飾・商業美術などの分野で、実用面などを考慮して造形作品を意匠すること。「都市をデザインする」「制服をデザインする」「インテリアデザイン」 2 図案や模様を考案すること。また、そのもの。「家具にデザインを施す」「商標をデザインする」 3 目的をもって具体的に立案・設計すること。「快適な生活をデザインする」 デザイン のカテゴリ情報 デザイン の前後の言葉 ・・・いほど芸術味の豊富な デザイン を示したものがいろいろあって、子供ばかり・・・ 寺田寅彦「火事教育 」 ・・・ばならないので、その デザイン が出来上りました。なかなかいい デザイン で・・・ 宮本百合子「獄中への手紙 」
そして、何を設計するべきか? Design（デザイン）の意味 - goo国語辞書. 」を考えます。これが、現代の「デザイン」という言葉の定義において最も重要な中心核だと我々は考えています。 「常にヒトを中心に考え、目的を見出し、その目的を達成する計画を行い実現化する。」この一連のプロセスが我々の考えるデザインであり、その結果、実現化されたものを我々は「ひとつのデザイン解」と考えます。 モノとコトのデザイン デザインをめぐる状況において、昨今よく取り上げられる話題に「モノとコト」があります。我々が主催しているグッドデザイン賞では、上述のような定義でデザインを考えているため、モノ・コト如何に関わらず応募を受け付けています。ところが、このモノとコトが入り混じることによって混乱が生じているのではないか? というご意見をいただくことがあります。この機会ですので、これについても指針表明をしておきたいと思います。 デザインに限らずモノとコトは往々にして二項対立のように語られることが多くあります。この場合、「Tangible(有形)」と「Intangible(無形)」という二項対立によって対比がなされます。ですが、デザインにおけるモノとコトは少し違うのではないかというのが我々の考え方です。デザインにおいてモノとコトは「何に着目しているのか? 」の違いと我々は考えます。モノは「コトを成す手段」のひとつであり、コトは目的である。これが、我々が考えるモノとコトの違いです。例えば、かつて一世を風靡したモノにウォークマンがあります。モノとしてこれを見ると携帯型音楽プレーヤーですが、その向こう側には「歩きながら音楽を聴きたい」という目的が見えます。これがコトです。そして、携帯型音楽プレーヤーというモノを提供することによってコトが達成できる。これがモノとコトの関係性です。 ではこの時、デザイナーは何をデザインしたと考えるのか? それはコトとモノの両方をデザインしたというのが我々の考え方です。正確に述べるならば「コトをモノという手段を用いてデザインした」という解釈をします。グッドデザイン賞の審査で考えた場合、まずコトの適正を問い、それを前提にモノの適性を問う。このような考え方をします。つまり、デザインにおいてモノとコトは二分するものではなく常に同時に見続けるべきものであり、モノは手段であるがゆえに有形か無形かは問わないというのが我々の考え方です。 デザインとエンジニアリングとの違い デザインの話においてよく出てくる議題に「デザインエンジニアリングはどう違うのか?
すでにたくさんのブログやなんかで、語りつくされた感はありますが、今回は「デザイン」という言葉の意味を、自分なりに考えてみようと思います。 普段何気に「デザイン」という言葉を使いますが、僕自身はちゃんと理解してこの言葉を使えているだろうか?と思うところもあったので、自分の考えを少し振り返ってまとめてみました。 「デザイン」って結局なんなの?? よく言われているのは「デザインは設計」であるとか、「デザインは問題解決」など、別の言葉に置きかえられて使われる事があります。 また、お客様や社内で制作について話をする時にも「デザイン」という言葉を使う事があります。その時の意味合いは「設計」や「問題解決」についての事だけでなく、「見た目」の事に対しても「デザイン」という言葉を使って話をしています。 「設計」「問題解決」「見た目」と3つ程出てきましたが、この時点でも「デザイン」にはいろんな意味が含まれているということがわかります。しかしながら、いろいろな意味を見ていると「デザイン」って結局なんなの?