1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「 教師の基礎技術~一年生は超スモールステップで24~ 110 号 ~ 113 号 」から引用・加筆させていただいたものです。1年生の子どもたちが、ひらがなの字形を確実に習得していくための実践を紹介します。 岡篤先生のメルマガはこちらを参照ください。→ 2 ひらがな指導についての二つの場面 ひらがなの指導については、印象的な記憶が2つあります。 1つは、岸本先生の言葉です。 「ぼくは、1日1文字ずつ、ゆっくりゆっくり教えるんや。」 と言われていたことです。岸本先生は『すべてのこどもに確かな学力を 小1年篇』(たかの書房)などでも、ひらがなを1日1文字ずつ教える実践について書かれています。 もう1つの場面は、私が初めて1年生を担任したときのことです。世話係の先生が、4月いっぱいくらいで「もう、ひらがな終わったよ。」と言われてびっくりして聞き返しました。「それで、だいじょうぶなんですか!
おもちゃ カルタ は遊びながら文字と文を覚えられるので非常に効果的です。 (5歳と小学1年生と小学3年生の男の子のパパ) アンパンマンのおしゃべりことば図鑑 。クイズもあるので、子供の好奇心をそそります。 (小学2年生の女の子のママ) \日本語も英語も学習できる♪/ 価格:7, 255円(税込) Amazonの詳細ページはこちら 電車が好き な息子は 「でんしゃのあいうえお」という絵本 がとてもお気に入りでした。 (2歳の女の子と4歳の男の子のママ) おすすめ5. 通信教育講座 年少から こどもちゃれんじ をしています! ひらがなの教え方のコツ｜ベネッセ教育情報サイト. やはりプロの教材はよくできていて、書ける喜びから入るので覚えも早いです。 (6歳の女の子のママ) 通信教育なら、子どもの年齢に合った学習教材を毎月届けてもらえます。 よくある落とし穴「覚えられなくても焦らない!」 「なんでできないの?」 「同じこと教えるの何回目?」 子どもがなかなかひらがなを覚えられなくてイライラしてしまうママ・パパは要チェックです! 毎日やらなければいけないとか、何時までにやるとか、 強制しすぎると子どもの学習意欲そのものを削いでしまう ことになりかねません。一番に注意することは、子どもが楽しめる環境を作るために、 親が口を出しすぎないこと かと思います。 (4歳の女の子のパパ) お母さんやお父さんが教える際にイライラしてしまうと子どもはトラウマになってしまって、「勉強=怖い」と思ってしまいます。なので、 優しく楽しくを心がけてください! (7歳の男の子のママ) 子どもと一緒に楽しみながら、ひらがなのお勉強を始めてみてくださいね!
このトピを見た人は、こんなトピも見ています こんなトピも 読まれています レス 19 (トピ主 1 ) 2010年5月15日 13:57 子供 4年生、1年生、年長の3兄弟の母です。 今年1年生になった次男は、入学前はひらがなに興味がなく、 私も小学校で習うからと特に教えていませんでした(自分の名前だけは読み書きを教えましたが)。 実際、長男も同じような状態で入学しましたが、ひとつひとつ覚えていくのが楽しかったようで、 目を輝かせて毎日学校に行ってました。 長男の時には「く」や「つ」等、1画の簡単なものから始まり、 次は2画の「い」や「こ」になり・・・というふうな教え方だったのですが、 次男の担任の先生は「あ」から始まり50音順に教えています。現在、か行が終わりが行を習ってますが、 次男は「難しい・・・」と言っていて、実際にまだうまく書けない字もあります。 私としては、長男の時の様に簡単な字から教えて欲しいのですが、 担任の先生に意見してもいいものでしょうか? また、1年生のお子様をお持ちの方、お子様のクラスではど のような順番でひらがなを教えて言ってますでしょうか? 入学したばかりでこれから色々なことを学んでいくのに、 そのスタートで勉強に苦手意識を持って欲しくないなと悩んでいます。 トピ内ID: 4440480465 0 面白い 0 びっくり 1 涙ぽろり 3 エール なるほど レス レス数 19 レスする レス一覧 トピ主のみ (1) このトピックはレスの投稿受け付けを終了しました 順に教えるのも、レベルを上げていくのも、それぞれの先生のやり方だしどちらもそれなりに理にかなっていると思います。 数十人の児童の一人に合わせることなど不可能だし、これからちょっと躓くたびに先生に意見するのですか?しかも親が?
?』 『さっきやったじゃない。早く書きなさい!』 ・怒る・せめる・せかす 気持ちは本当によくわかりますが この言葉、本当に意味ないですから これ言ってどうなるの?って思いますよね。 みんな思っているはずですが 熱くなってしまうんですよね。 子供のひらながの書き方を教える時は 教える人間が常に平常心でいることが大切です。 ひらがなの書き方の教え方 子供にやる気を出させる教え方をする。 ひながなの書き方をマスターするためには 子供のやる気が一番です。 そのためにできることはなんでもします。 基本は、 ほめて教える べきです。 『頑張ったね。また今度もがんばろうね』 『すごいね!このひらがなきれいに書けているね』 笑顔で会話をしながら子供に寄り添って教える 子供も安心して楽しく ひらがなの練習を頑張ってくれます。 他にも できた箇所にはなまるを付けてあげる。 きれいに書けた箇所にシールをはる。 など達成感を持たせるのもいいと思います。 どうしてもひらがなの書き方ができない場合は? 家庭内でひらがなの書き方を教えることに 限界を感じてしまった場合 学習塾や公文など勉強できる環境を かえてみるのもいいと思います。 幼稚園や小学1年生など早い段階から 通わせているご家庭も多いです。 でもお金もかかることですから まずは パパさん・ママさん おじいちゃん・おばあちゃんと教える人間をかえてみる方法から 試してみてはどうでしょうか? 意外と新鮮で子供は頑張ってくれますよ。 ひらがな書き方で難しいのは? うちの子供も行き詰ったひらがなの書き方 小さい文字【や・ゆ・よ・つ】が書けない しゃ しゅ しょ しっ 小さい文字の存在が難しいんですね。 大きい文字で読んでみると覚えやすいと教えてもらいました。 しやしん しようゆ そつくす 次に伸ばして読んでみる しゃ~ しん しょ~ うゆ 字は2文字 読みは1文字と段々慣れてくれます。 小さい文字の存在もわかってきて 書き方もできるようになりました。 まとめ 小学1年生 初めてのひらがなの書き方で悪戦苦闘です。 教える親も悪戦苦闘です。 早くひらがなを書けるようになって欲しい 心配だ。 その気持ちが空回りして 言わなくていい事を言ってしまったり 怒ったりして 子供を傷つけて泣かしてしまうこともあります。 教え方としては 基本は優しく褒めて教える。 子供のやる気を出させるようにする。 わかっているけど・・・ ですよね。 教える人間をかえてみるものいいですよ。 子供も教える人も新鮮な気持ちになっていい方向に進みます。 諦めず根気よく平常心を持って いつかはひらがなを覚えてくれる 大丈夫と心にゆとりも持って教えてあげて下さい。 きっと大丈夫です。 スポンサードリンク
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HOME > 森の教材館マナビィ > リヴォルヴの開発教材 > リヴォルヴの開発教材 -ひらがな- ↑PDFファイル 「ひらがなの指導のポイン ト」 より一部抜粋 ◎ 鏡文字を防ぐ 絵の中に文字を組み込み、「し」が「J」のようになるのを防ぎます。 ◎ 耳からのヒントも活用 「も」は「しっぽのし、横線2本」と唱えながら練習します。 ◎ 読む力の基礎を養う 「いぬ」を「居ぬ」ではなく「犬」と読むのは簡単なことではありません。ことば遊びを通じて、読む力の基礎を養います。 ◎ 音についての気づきを促す 「米」の「め」と「麺」の「め」では音の高さが異なることへの気づきを促します。 ◎ 考えて読む力を養う 「か」に濁点をつけたら「が」と教え込む代わりに、場面や文脈から推測を働かせながら読む力を養います。 NHK「おはよう日本」 でも取り上げられました!
口頭の指示だけでなく、必ずプリントを用意する。 教室内では、先生に直接話しかけられる場所に着席させる。 指示を出す時は、肩を軽く叩いたり、アイコンタクト多様する。 一度に多くを喋らず、指示を単純化する。 指示を与えた時、もう一度その指示を繰り返させ、再確認させるようにする。 あちこち飛躍せず、一貫した学習プログラムをこなしていける環境をつくる・視覚的な教材を用いる。できるだけ実物を提示しながらレクチャーしていく。 時には体を動かしましょう。
言葉は聞き取れるけど、その言葉の意味がわからない。 意味をはきちがえてしまう。 言葉自体がうまく聞き取れなくて、相手の言っていることがよくわからない。 上記のようなことに、身に覚えがありませんか? 発達障害者は、聴覚短期記憶がとても苦手なので、相手の話す言葉を保持することがうまくできない傾向があります。そういった方は、視覚短期記憶が良好な場合があり、文章などを読んだりする視覚言語理解の能力で聴覚言語理解を補うことが多いのです。 APD(聴覚情報処理障害)とは?