発達障害の息子と娘 〝育児は育自〟 - YouTube
発達障害=「無理ゲー世界」体験記・5 発達障害の特性を持つ当事者が「世界をどのように感じているのか」を、定型発達者が体験する機会はない。視覚障害や聴覚障害、身体の不自由などであれば「疑似障害体験プログラム」があって当事者感覚に近いものを学べる機会もあるが……。 本短期連載は、発達障害に障害特性が非常に近い「高次脳機能障害」の当事者である僕が体験した(疑似ではなくガチではあるが)彼らの生きる世界について、その「異世界体験」を記すもの。 元稿は先日刊行した 『発達系女子とモラハラ男・傷つけあうふたりの処方箋』 の第2章として執筆したものだが、書籍では読者に伝わりやすいようにコミックでの表現を試みた( )。 少々難解な内容にはなるが、今回はその元稿を公開する機会をいただけたので、発達障害当事者に接する機会のある定型者に、また自身の特性を他者に説明することに困難を感じている当事者に、ぜひ参考としてお読みいただければと思う。 なんで、そんなに疲れやすいの? さて、連載最後のテーマは、「疲れやすさ」について。 一般に、発達障害の当事者は「疲れやすい」と言われている。確かに特性持ちの我が妻も、一緒に暮らし始めた当時に真っ先に思ったのは 「信じられんぐらい体力がないなあ」「根性がないなあ」 というものだった。
(ポジティブな考えで)検査を受ける事にしました。 すると、結果はIQ78のグレーゾーン!!
発達障害を疑ったことがある、発達障害と診断されたなら、まずはお子さんのサポートブック(トリセツ)を作りましょう! 言語聴覚士という専門家だったから言えることがあります。それは、発達障害児のママがお子さんの問題点や長所を把握できているかできていないかで伸びが全く違う…。 しかし、なかなかお子さんの問題点って見えにくいですよね。しかも、日常生活でいっぱいいっぱいでそんなものを作る余裕もない…。 そんなあなたへ、簡単に作れる! 発達障害の息子と娘 〝育児は育自〟 - YouTube. 世界で1つの我が子サポートブックフォーマットを無料でプレゼントしています! >>>詳しくはこちらをクリック<<< にほんブログ村 ↑クリック。 自閉症児育児ランキング 記事が参考になったと思ったら、押していただけると助かります。 Twitter では、子育て中の気づきを毎日発信しています。 フォローいただけると嬉しいです。 ゆう@発達障がい児×双子ママ (@syuhutago25) on Twitter ママは、いつでも100点満点! !今日も頑張りすぎずにいきましょう!
せめて、結婚くらいは解放してやりたい」 と考える。 話したことにより破談になってしまうような相手と結婚したら、不幸せになるのではないかと思う。仮に障害児が生まれたらまた苦しむことになる。 だから、兄弟姉妹に障害がある人がいても、それごと受け止めてくれる相手と結婚した方が 幸せになれる と思う。 こんなイベントもある。 【きょうだいの私、結婚どうする】 ママ友へのカミングアウト、理解のない家族の中でもがき苦しんでいる方へ どうか、子どもの幸せに焦点を当てて、今どうすれば良いのか考えてほしいと思うのでありました。 最後までお読み頂き、有難うございました! また金曜日、寄って下さいね。
実際に娘がマスクを着けられるようになった練習方法は次の通り。 マスクを着ける練習方法! 耳の形をつかむ 娘の場合は自分の耳の形のイメージがしっかり出来ていない様子だったのでまずは自分の耳のイメージを持つことからスタートでした。 まずは鏡で自分の耳を見せることに。「耳は細長いね。」なんて言いながら、自分の指で(親指と人差し指で)耳をつまんで、上から下までなぞるように触れさせてみました。そして、「ここに輪っかをかけるんだよ~。耳たぶの下までしっかりと紐をかけようね。」と、視覚に確認しました。 髪を耳にかける練習をする! そして、実際にマスクを着ける場合、マスクの輪っかは耳の後ろにかける必要がありますよね。その動作の練習を兼ねて、自分の髪を耳にかける練習をしました。これは、支援の先生に教えてもらった練習方法で、マスクをつける動作と似ているそうです。 →髪が短いお子さんだと、この練習は出来ないかもです! ママ友の子供(発達障害)への対応のしかた(反省文) | 妊娠・出産・育児 | 発言小町. そもそも下記画像のように、耳が髪で隠れていると、マスクの装着は難しく、ハードルが上がります。 なので、耳はそもそも下記のように出ている状態の方が、マスクは着けやすい。 ということで、動作練習も兼ねて、髪を後ろにかける練習を始めました。コツは 髪をつまんで後ろに耳の後ろにかけるように教えること 。教えるといっても、言葉ではなかなか難しいので、一緒に鏡を見ながら、私が娘の髪を使って実演し、それを見て娘が鏡を見ながらチャレンジするという流れで行いました。 無理やりやると娘も嫌になってしまうので、ゆるい感じでお風呂前に2回くらいとか、忘れちゃったらまた今度~という程度にやっていましたね。 マスクを着ける練習をする! なんとなくでも髪を耳の後ろにかけられるようになったら、ついにマスクを着ける練習にチャレンジ。コツは、 マスクの持ち方 です。 マスクの両サイドの輪っかは、上記画像のように人差し指から小指までの3本~4本指(理想は親指以外の4本指)をかけます。人差し指から薬指~小指までを輪っかの中に入れるということ。そして、その3・4本の指で輪っかを握らせて耳にかけるようにしました。なぜ、理想や4本指なのかというと、 4本指で紐を握ることで、輪っかの面積が大きくなり、耳にかかりやすい のです。 そして、髪を耳にかけるのと同じく、鏡を見ながら輪っかを掛けるときは「耳の上から下に手を動かすんだよ~」なんて声をかけながら練習しました。最初はもちろん私が実演し、手を添えたりしながら練習しましたが、ゆる~く練習している内に気付けば自分で出来るように。 娘の場合は、この練習方法でマスクを自分で着けられるようになりました。 以上が、 『マスクが自分でかけられない!練習方法とは!
「それは分かったけど、 どうやってその考える力を つければいいの? !」 と思ったあなた。 実は、子どもの考える力は お金をかけなくても お母さんの声かけ だけで ぐんぐん育っていくんです! 次回の記事で、 子どもの考える力がぐんぐん伸びる お母さんの声かけ について 書いていこうと思います! かやぱん先生です! 今回は、 子どもがテストで 100点をとったときの 声のかけ方 について書いていこうと思います。 子どもが100点をとってきたら、 うれしいですよね! たくさん褒めてあげたい〜!と思って 「100点とってすごいね!」 「〇〇は頭がいいな〜!」 と言っていませんか?? これらは、 私がしないように気をつけている 声のかけ方です。 これらの声のかけ方だと、 ✔️テストの点が悪かったときに 隠すようになる ✔️親は勉強ができる子が 好き なんだ と思い、つまずいたときに 自己嫌悪に陥る 可能性があります。 褒めているつもりなのに、 子どもを追い込んでしまっていたら つらいですよね。 では、 私がどんな声かけをしているかと言うと 「しっかり勉強してきたんだね!」 「ミスなく丁寧にできたね!」 私はクラスの子40人をみているので、 その子によって声かけは変わります。 大切なのは、 その子が がんばった部分を 認めてあげる 家で漢字の勉強をしていて 漢字テストでいい点をとったのであれば、 「勉強がんばってたもんね!」 いつも計算ミスをしてしまう子が 算数で100点をとったのなら、 「丁寧にできたね!」 といったように、 「あなたのがんばりを 私は知っているよ!」 というのを伝えてください。 そうすると ✔️100点をとることではなく、 努力することや丁寧にやることに 価値を感じるようになる ✔️お母さんは自分のことを よく見てくれていると感じ 自己肯定感が高まる ようになり、 子どもが ぐんぐん成長 していきます! “褒める育児”が子どもの優しさを奪う！？「褒める」が引き起こす３つの落とし穴 - ぽん先生 | Yahoo! JAPAN クリエイターズプログラム. 次、子どもがテストを持ち帰ったら、 ぜひ実践してみてくださいね! ではまた!
はい、第13回です。 最近は少しスローペース気味ですが 単純に結構忙しいだけでやる気は漲っていますので 大丈夫です。笑 今回の記事は下記のような人に向けて書いています。 日本経済について知りたいけど何から勉強すればよいかわからない よりコアな経済の不思議を知りたい より得して生きていきたい 私自身、経済に関して非常に無頓着で無知過ぎます。 いろいろ勉強しようとは思うものの、 本当に何を勉強したら良いかわからないのが現状です。 今回読んだ本はこれです!↓ズドン 【楽天市場】図解眠れなくなるほど面白い経済の話/神樹兵輔【3000円以上送料無料】:bookfan 1号店 楽天市場店 この本は経済の話ですが 自分の生活やビジネスを今一度深く考えさせられる内容が 盛りだくさんの内容でした。 おそらく皆さんも気になっている 日本経済の不思議についてわかりやすく、おもしろく 解説してくれていますので 一度読んでみることをお勧めします。 今回も抜粋しておもしろいところを紹介していきますね! 経済について私が感じたことも書いていきます。 様々意見があると思います。 こいつ何言ってんだ?って思う人もいるかもしれません。 あくまでこれは学んだことを自分でかみ砕いて アウトプットしている場ですのでご理解いただけますと幸いです。 ではいきまっしょう! ➊なぜ消費税は上がり続けるのか? 現在までの消費税の変化は下記の通りです。 1989年4月 3%の消費税導入 1997年4月 5%に税率アップ 2014年4月 8%へ 2019年10月 10%へ この引き上げは日本国の 財政赤字 が問題とされています。 日本人は優しいです。本当に。 今となれば平然と10%の消費税を当たり前のように払っています。 過去の3%だったころ、消費税がなかったころを忘れて。 慣れとは恐ろしいものです。 冷静に考えると10%えぐくないですか?? 「宿題やった？」その声掛けNGです！発達障害の子が自立する最短ルートとは？ | 発達科学コミュニケーション. 100万円の買い物したら10万円税金で上乗せですよ? いや、まじで謎! 最大のポイントは 「消費税は、別名" 付加価値税 "とも呼ばれ 所得税 ・ 法人税 のように稼ぐほど税率が上がる 累進課税 構造になっていない」 ということ。 要は「金持ちも低所得の人も一律ということ」です。 89年に3%の税率で初めて導入してから翌90年には 全体の税収が過去最高額になったものの それ以降この税収額を超えることなく推移しているそうです。 え!!!!!!
7月19日(月)~ 9月13日(月)の期間に、 「プログラミングでおうち時間をもっと楽しくするしかけ」をテーマに、IoTブロック「MESH」を使った作品が募集されています 。MESHは無線でアプリと連携して簡単に組み立てることができるので、プログラミング言語などの特別な知識がなくてもOK。公式サイトでは、初めてMESHを使って作品を作る人向けの「MESH発明教科書」も用意されているのであわせてチェックしてみましょう。 ■プログラミングでおうち時間をもっと楽しくするしかけコンテスト 募集期間:2021年7月19日(月)~9月13日(月) 対象年齢:小学1年生~中学3年生 発表方法:9月30日(木)に公式サイト上で発表 みんなの恐竜コンテスト 「角川の集める図鑑GET!」と「恐竜 骨ぬりえ」と連動した「みんなの恐竜コンテスト」が、7月15日(木)~8月31日(火)の期間に開催されています。応募は簡単! 「 恐竜 骨ぬりえ」を購入、または公式サイトから無料ダウンロードしたぬりえをスマートフォンなどで撮影し、投稿フォームに投稿するだけで参加できます 。 コンテストの審査は、古生物学者の小林快次先生と「恐竜 骨ぬりえ」著者の岡田善敬さんが担当。審査員の先生をとくに驚かせた20作品は、 「角川の集める図鑑GET!」とコラボしたオリジナル下敷きとなってプレゼントされます 。 ■みんなの恐竜コンテスト 募集期間:2021年7月15日(木)00:00~2021年8月31日(火)23:59 対象年齢:年齢制限なし 発表方法:公式サイトで発表予定(10月末予定) ブックレビューコンテスト オンライン家庭教師「まなぶてらす」では、夏休みの特別企画として「ブックレビューコンテスト」を初開催! Amazon.co.jp: ハーバード・スタンフォード流 子どもの「自分で考える力」を引き出す練習帳 : 狩野 みき: Japanese Books. 子どもの読書機会をつくることを目的に、小中学生を対象に400字程度の書評を募集しています 。紹介する本のジャンルは問われません。自分の好きな本ならマンガでもOKです。各部門の大賞作品には、うれしい賞品もあるのでぜひチェックしてみましょう。 ■ブックレビューコンテスト 募集期間:2021年8月7日(土)~8月31日(火)必着 対象年齢:まなぶてらす会員(無料登録可)の小中学生 発表方法:まなぶてらすのブログ&メルマガで発表(9月中旬頃) 次のページ>あの人気お菓子がアイデア募集! SHARE ON
たとえ親が答えを知っていたとしても、できるだけ子供が考えようとする機会を大事にしましょう。 一緒に調べるのもよいでしょう。 調べていく過程でさらに興味を抱くかもしれません。 自分で考え、それでも分からないことは書籍やパソコンなどを使って自分で調べ、答えを導き出す、この過程が考える力を育てるのです。 ● 会話を広げていこう 子育てや仕事で忙しくても、つい忙しさから子供の話に「そうなのね。」だけで終わらせていませんか? 例えば、キャンプから戻ってきた子供との会話。 「キャンプどうだった?」という母の声かけに、子供は「楽しかったよ。」と答えます。 でも、その後は?
しかし、この「考える」という言葉がどういうことを意味しているのか、大人もよく理解していないのではないでしょうか。言っている本人が明確にわかっていない言葉を子どもが受け取ったところで、理解できるはずがありません。 長年、学習塾を経営して都留文科大学特任教授を務める石田勝紀さんは、 「考える」の定義 として以下を挙げています。 【「考える」とは】 「自分の言葉で語れること(What)」「疑問に思うこと(Why)」「手段や方法を思いつくこと(How)」のいずれかのことをしているときに、「考えている」という状態になると考えます。 (引用元:東洋経済オンライン| 「考える力がない子」を変える3つの問いかけ ) そして、この考え方を教えないかぎり、子どもは考えられないし、応用力を身につけることもできないと指摘します。 つまり、「考えなさい」と言いたくなったとき、一度、私たちは子どもに対してどのような考え方をしてほしいのか咀嚼し、「これってどういう意味なんだろうね (What) 」「なんでそう思ったの? (Why) 」「じゃあ、どうすればいいかな (How) 」と具体的に問いかけるべきなのです。思考力のトレーニングには、具体的な問いかけが必要になりますよ。 思考力を鍛える習慣3:「なぜ・どうして」を考えさせる 具体的に問いかけても、子どもからは「わからない」と返ってくることもあるでしょう。それを 「なんでわからないの」と責めるのはNG 。子どもの「自分はできる」という自己肯定感を低くしてしまいます。 大手進学塾で数学の指導経験がある教育クリエーターの秋田洋和さんは、子どもに倫理的思考力を身につけさせるために、 「答えをあえて見せ、正解までの途中経過を考えさせる」 ことがあるのだそう。 よくありがちな「結果だけを見て叱る」ことを100回繰り返すよりも、「なぜ・どうして? を自力で考える習慣づくり」を仕掛けたほうが、子どもは算数・数学好きになるし、急激に成長していく。 (引用元:プレジデントオンライン| 中国の「子どもの論理的思考力」が高い理由は? ) 親がやりがちな「結果だけを見て叱る」よりも、 「なぜ・どうして」を考えさせるほうが、子どもは成長する のです。 たしかに、親に「どうしてわからないの」と叱られたところで、「わからないんだから、その理由なんてもっとわからないよ!」となりますよね。 子どもが「どうしてもわからない」と言うときは、 答えや親の考えを先に伝えて、どうしたらそこへたどり着くのか考えるように促す とよさそうです。子どもの思考力を高め、 「わかった」という経験を積ませることが自信につながり、自己肯定感も高めることにもつながる でしょう。 *** 思考力がついてくると、自分で考えて判断することができて、「自分はこう思う」「自分ならできる」「自分は任されている」と自信がついてきます。この自信は「自己肯定感」につながり、意欲的に学ぶ土台を形成するという相乗効果を生み出してくれますよ。 (参考) 文部科学省| 学習指導要領 第1章総則「第1 小学校教育の基本と教育課程の役割」2(1) ベネッセ教育情報サイト| 子どもの「考える力」と「自己肯定感」を育む[やる気を引き出すコーチング] 朝日新聞デジタル| 子どもの「思考力」を伸ばすために、親ができること ~パトリック・ハーランさん 東洋経済オンライン| 「考える力がない子」を変える3つの問いかけ プレジデントオンライン| 中国の「子どもの論理的思考力」が高い理由は?