娘も息子も 「自分たちが使用しているのは日本語。英語は使えない」 と理解しましたので、満を持して英語バージョンのサンタクロースからの手紙をオットに読んでもらいました! 結果。 娘も息子も全く興味無し。 「パパ、英語が分かるの?!すごい!! そんなことが書いてあるんだ〜♪(目キラキラ)」 という父子団欒を、という趣旨を理解していないオットも何の抑揚も無く淡々と読んで訳すのみ。 なんの盛り上がりも感動も無かったという・・・。 大きくなってから読む楽しさを第一に、全て日本語バージョンでお願いしておけば良かったかもな・・・(遠い目) 【そんな退屈な様子を収録した動画はコチラ(ムダに長くてスマン)】 それではみなさま、楽しいクリスマスを〜♪ クリスマス記事、こちらにも書いております。 ★行事ママXmas「豪華に見えて簡単メニュー!丸鶏のローストチキンの作り方」は コチラ ★行事ママXmas「簡単ハンドメイド・アドベントキャンドルリースの作り方」は コチラ * * * * * ★あんふぁん12月号「WE LOVE 行事ママ」クリスマス特集は コチラ ★吉田茜さん「牛乳パックで作るサンタさんのお菓子ボックス」は コチラ ★菊池陽子さん「かわいく盛りつけた家族カレー みんなで迎えるクリスマス」は コチラ 関連キーワード グッズ
サンタさんからの手紙の文章は、幼児向け、子ども〜一般向け、英文の3種類と他より少なめです。サンタさんからの手紙のあとに、P.
Continue to be good for your mom and dad. I brought a present for you, Kaito May your Christmas be a joyful one. Love, Santa カイト くんへ メリークリスマス! 北極ではみんな大忙しだったんだ。サンタさんや小人たちが世界中の良い子たちにプレゼントを届けるために準備で大忙し。トナカイたちも世界中にソリで飛んでいく準備で大忙し。 やっと カイト くんのところに来れて嬉しいよ! カイト くんは今年、いい子にしていたかな? これからもお父さんとお母さんのためにも良い子でいてね。 カイト くんのためにプレゼントを持ってきたよ。 きみのクリスマスが喜びいっぱいのクリスマスになりますように。 サンタクロースより 3.こどもがサンタさんに手紙を書いていた場合 My Dear Lisa, Thank you so much for writing a sweet letter to me. I was so happy to receive a letter from you, Lisa! Your gift gave me enough energy to deliver presents to children all over the world. You were very good about going to bed early last night, weren't you? I brought a present for a good girl, Lisa. まだ間に合う!?サンタさんからのお手紙。有名なところを調べてみました | ぎゅってWeb. Enjoy your presents. リサ ちゃんへ メリークリスマス! サンタさんのために素敵なお手紙を書いてくれてありがとう。 リサ ちゃんからのお手紙はとっても嬉しかったよ。 君の手紙から元気をもらったおかげで今夜は世界中の子どもたちにプレゼントを届けられたよ。 君はいい子だから、昨日の夜は早く寝たのかな? いい子の リサ ちゃんのためにプレゼントを置いておいたよ。 楽しんでね。 メリークリスマス! サンタクロースより 4.お正月にも触れる日本らしいメッセージ Dear Souta, Have you had a fun year? I brought a present for you, Souta!
● 2021年1月15日【サンタさんからの手紙】に同封されていた返信ハガキ「フィンランドのサンタさんへ手紙を書こう!」は70円切手を貼って、郵便ポストへ投函してください。締切は2021年2月28日(日)です。 ★ご返信いただきました方には2021年夏にサンタさんからサマーカードが届きます。楽しいおはがきを待っています。 2020年12月14日【お詫び】 「サンタさんからの手紙」に封入されているサンタさんへお返事を書くことができる返信ハガキ「フィンランドのサンタさんへ手紙を書こう!」に、誤字がありましたことをお詫び申し上げます。 (正)展示会などで 公開 させていただくことがあります。 (正)封筒の 左下 に記載されている番号をご記入ください。 2020年10月28日コロナの蔓延により世界中の人々が不自由な生活を送っている中、フィンランド・サンタ村のサンタクロースから、日本の子どもたちにあてて励ましのメッセージが届きました。 サンタクロース中央郵便局及び日本・フィンランドサンタクロース協会の名称、ロゴマークは 日本、フィンランド両国において商標登録されています 無断転載、転用、流用は著作権法に触れる可能性がありますので予めご了承ください
日本で韓国語教師をしている方に質問したいです!韓国語教師になるまでの過程を教えてほしいです! 私は短大なので、大学など教員免許が必要なく働ける韓国語教師を主に考えています! どれくらい韓国語を勉強したか 韓国語の資格は取得したか どのような場所に就職したか 教師になって感じたことなど… 色々教えてほしいです!! それと、韓国語教師能力試験(?)は取得した方がいいのでしょうか? 日本で韓国語教師になるにはこの資格はいらないと思うのですが、やっぱりネイティブな語学を学んだ方がより良い習得が出来ると思いまして… あと、韓国語教師として数年働きながら(非常勤の場合)日本語教師の勉強をして数年後日本語教師として働く事も可能だと思いますか?? よかったら回答お願いします!
韓国の大学院で、韓国語を習得後、日本語の教育機関へ繋がって日本語の教師を目指すのが良いと思います。 しかし近年の韓流ブームで多くの日本の若者が韓国に押し寄せていますから、初めはボランティアのつもりで、安い給金からの、キャリアをつけるつもりからの仕事からはじめるのが良いのですが、その場合も多くの若者によって日本語教師は飽和状態のようです。 多くの若者によって日本語教師の値が崩れていて、とても安価になっています。 韓国人が好きな日本で最も良い大学との評判の早稲田大学出身であれば良い仕事につくことができると思います。 Q:現地で苦労したことは? 【世界中でブーム】韓国で日本語教師になろう！韓国の日本語教育事情・求人について | 日本語情報バンク. 高校の授業では、同じ授業を合計12回行なっていたので、同じ授業内容で、12授業の学生に平等で、大きな狂いなく教えなくてはいけませんでした。 小さな授業中のエピソードや、教える範囲をぴったりそのまま同じく12回繰り返して行なうことが苦しかったです。 授業の中が中間テスト、期末テストのテスト範囲となるため気をつけて授業を行なっていました。授業の経過がテストになってテストの結果が彼らの内申書になり、それが大学受験のときに大きく左右されますから、韓国では大学入試が人生の半分以上を決める大切なことで、映画を見せるのも歌を聞かせるのもいつも12回ずつ同じ授業でした。 Q:現地に行く前にもっと準備すべきだったことはありますか? 浴衣や着物などの文化的なものを用意して行けばよかったと思います。又、世界地図や日本地図などの地図をたくさん持っていたらよかったとおもいました。 たこ焼きを焼いたことがありましたが、たこ焼きの暖簾とかのぼりとかがあっても日本の雰囲気が出るのじゃないかとおもいます。 又高校生の教科書なんかがあったり、東京大学のグッズ(学校の生協で売っている)、ペンケースとかクリアファイルなど、日本の大学を代表する大学のグッズ。 私自身が東京出身で無いので日本の首都東京に関する情報をいろいろ勉強しておけばよかったと思います。 Q:韓国の求人情報はどこで得ることができますか? 基本的に韓国の高校の日本語教師や、大学の日本語教師の求人は、高校の日本語課の主任教師による主任教師の卒業大学での人脈から繋がって声がかかる場合が多いです。 主任教師は韓国人であるから個人的にその方の日本語教師をしたとか友人とかが優位なのだけれども・・・現地の求人サイトで高校や大学は教師 の求人記事があるので、細かく見ること。 大学に入学し、その大学のラインにはいって就職を試みるの方法か、個人的に知り合いであるとかしか私は韓国日本語教師探しについてで今まで聞いたことがない。残念ですが・・・。閉鎖的な社会でした。 Q:韓国で今後日本語教師として働きたい人へ、 どんなアドバイスをしますか?
01. 20 韓国で日本人に人気があり、かつ目指しやすい職業のひとつが日本語教師です。私も日本語教師として働いていますが、韓国で日本語を教える職に就くためには、会話指導ビザ(E-2)が必要です(居住ビザや結婚移民ビザをのぞく)。 基... 韓国で日本語教師として働き始めたころの待遇と生活 契約形態・給料 最初の契約形態についてお尋ねすると、びっくり!なんと、Satokoさんは「契約形態……というか、 契約書なんてものなかったんですけど!
長く日本語を離れているため、文化の面で日本語や日本文化に疎くなってきていて、反対に日本語に興味を持った学習者に、文化的な流行に関すること、歌ドラマ、書籍などの情報を与えることができず、学習者と私の年齢のギャップも大きくなり、若い日本語教師に道を譲ったほうが学生のためになるのではないかと考えた時、辞めたいと思いました。 日本語教師をこの先も続けて良いのかと悩む時期がありました。現在は、学生を社会人の比較的同年代の会社員を教えていますから、その問題は無くなりました。 Q:今後どのような日本語教師を目指したいですか? 高校や大学で日本語を教えてきた時は、文法を中心に詰め込みスタイルで日本語教授を行なってきましたが、近年は、同年輩の再日本語学習者に日本語会話を教えていますから、自然で、どんな時でも不自由なく活用できる会話の応用を通して、授業を行なっています。 韓国では日本語は最近人気の無くなりつつ語学ですが、隣の国の日本語を習うことを通して、韓国の私の学生の一人一人が日本へ向かう文化の橋渡しを行なう者となれるよう。日本語教育に目を向けて行なっていきたいです。 ↑ ホームへ戻る
☝︎☝︎☝︎ 今回の豪雨災害の被害に遭われた方、 一刻も早く日常が戻ってくることを 願います。 私も実家が九州で、家の近くの川が 氾濫し、被害はなかったのですが、、 その日は心配で寝れませんでした。 国境を越えていても 心にはいつも故郷がありますので🤧 ☝︎☝︎☝︎ 話題は変わり、、 本当は5月に語学堂6級を修了したら 帰国する予定でしたが、 ちょうどその頃日本でコロナがピークでしたので、 もう少しだけ 韓国残留を選んだ私🐥 ❤︎❤︎❤︎ 何をしようか考えた時に 語学堂に [韓国語教師養成課程] という課程があることを知り、 この課程を修了すれば 韓国語教師検定試験の受験資格 を 取得 することができると調べてわかったので せっかくなら韓国語を教えるスキルも 身につけて帰りたいと思い、 ソウル大学の語学堂に 申請しました! ❤︎❤︎❤︎ (のですが、、、) コロナの影響もあるのか? 志願者数が少なかったため、 閉講に、、😢 ですが、めげません!☝︎✨ 急いで、閉講の連絡があったその日に 教師養成課程の講座を開講している 大学の情報を調べ、 間に合うところに全て申請しよう!
Interviewee ドワイト・アシュトンさん Dwight Ashton 日本で、おもに公立の中学校、小学校で英語を教えている Dwight Ashton (ドワイト・アシュトン)さんにインタビューしてみました。ニュージーランド出身のドワイトさんは、日本に来る前、韓国で 2年間英語を教えていました。日韓での英語教育の違いなどに触れていただきました。 (このインタビュー記事を英語で読みたい方は、 こちら へどうぞ) ―― ドワイトさん、日本に来る前は韓国で英語を教えていたそうですね。日本と韓国での英語教育の違いについて、何かお気づきになりましたか? 日本ではアシスタント・ティーチャー 韓国で教えていた学校と、日本での学校の主な違いですね。日本では、僕はただのアシスタントだということです。韓国では、完全に教室をまかされていました。 授業は英語で進められ、生徒は僕に英語で話しかけてきましたし、僕も韓国語はほとんど使わず、英語で話しかけました。ときどき、ほんの少しの韓国語を使うこともありましたが、大抵は英語だけを使ってきました。レッスンプランも資料も全部ひとりで用意しなければなりませんでした。 ここ日本では、生徒の発音を直す程度で、本当の意味で「教える」ということはしていないような気がします。文法事項にそった問題を出して生徒に答えさせたり、僕が言ったことをリピートさせたりするだけです。 授業中に使う英語の量が違う もうひとつ、韓国と日本の大きな英語教育の違いは、授業中に使う英語の量です。韓国では、英語を英語で教えています。授業中、95% が英語です。しかし、日本の場合、英語を教えるのに日本語を使っています。韓国とは全く反対で、95%が日本語なのではないでしょうか。 韓国では、システムもちょっと違いました。45分授業で、ひとクラスの人数も、もっと少なかったので、生徒ひとりひとりと向き合う時間が持てました。 韓国ではメインティーチャーでした ―― 何人くらい生徒がいたのですか? 10人から15人くらいです。10人以下のときもありました。 ―― 教室には、韓国人の英語の先生も一緒の教室にいたのですか?