荀彧&荀攸 魏之智が戦場を襲う!防御・知略申し分なし!射程も3と魏の歩兵隊が復活したのでそちらに起用しても良いかもしれない。中国の兄貴達は魏之智編成がもっぱらの主流。まあステータスも上がるし、強いみたいだし。まあ…足の遅さは目をつむろう。 Cost4 歩兵 攻撃距離3 戦法 指揮 自軍複数3体対象 輔王抑寇… 戦闘中。自軍武将が主動戦法を発動するごとに、対象の攻撃が5. 5、知略が6. 5上昇。敵軍が主動戦法を発動するごとに、対象の防御と速度が3. 【大三国志】荀彧・荀攸 星5の評価とステータス｜ゲームエイト. 5低下(知略の影響を受ける)。この効果は最大5回スタック。更に戦闘開始後2ターン、自軍前衛と中衛が主動戦法で受けるダメージが9. 9%減少(知略の影響を受ける)。 3月13日調整後 自軍武将が主動戦法を発動するごとに、対象の攻撃が5. 5低下(知略の影響を受ける)。この効果は最大5回スタック。更に戦闘開始後2回、自軍前衛と中衛が主動戦法で受けるダメージが11%減少(知略の影響を受ける)。 魏之智の防御を主体とした武将の組み合わせとしっかりとマッチしている主戦法だ。前衛に配置すれば最高に硬い編成が作れる。 ※戦闘開始後2ターンから2回のみダメージ軽減という形に。ダメージ軽減率は上昇しているので実質的総合ダメージはどうなるのだろうか。気になるところです。 分析可能戦法 おすすめ編成 荀彧+郭嘉+荀彧・荀攸 荀彧 不攻+十面埋伏 S2郭嘉 伐謀+落雷 荀彧&荀攸 空城or反計之策+安撫軍心 戦果 ゴレンジャーとの戦闘を三回テストした戦果とのこと。平局は引き分けって事なんだね。 火力型のゴレンジャーに対しても一定以上の戦いが可能。むしろ押しているかもしれない。 こちらは蜀隊。ずいぶん不思議な蜀隊だ。主流なんだろうか。 どうも蜀とは相性が悪い模様だ。 ゴレンジャーに強く、蜀歩に弱い。という事かな? やはり魏之智編成が良いようだ。 群歩へ起用 また「群歩」という編成に起用する案も紹介されていた。 賈詡+荀彧&荀攸+張寧 賈詡 不攻+十面埋伏 荀彧・荀攸 妖術+水淹七軍 張寧 始計+方円 情報を引き続き集めなくてはいけない注目の武将だね。 魏之智案 大三国志《率土之滨》全兵種対応可能!魏之智編成を考える。 形兵之極魏之智 荀彧 楚歌四起・十面埋伏 郭嘉 形兵之極・極佐火攻 荀彧・荀攸 戦必断金・伐謀 日本S4テンプレ 荀彧+荀彧・荀攸+郭嘉 大三国志《率土之滨》征服シーズン!日本大三国志S4テンプレ紹介!
7% / 連携順: 遅い 対象に同討を付与 【鍾会】連鎖率: 31. 3% / 連携順: 早い 対象の防御、知力を25%、戦法速度を50%低下 部隊の技能 策士1 自身が主将の際、通常攻撃の効果系統を知力にする 調和1 主将と自身が好相性の際、部隊の知力が 4% 上昇 機略4 部隊の知力が 18% 上昇 王佐1 自身が副将か補佐の際、部隊の知力が 4% 上昇 敏活4 部隊の戦法速度が 10% 上昇 軽減1 パラメータを下げる戦法や状態異常の効果時間を 5% 短縮 代替武将 火力・耐久重視編制 適用陣形 防御・初 能力影響 主将: 中 / 副将: 中 / 補佐: 小 能力補正 防御 上昇 / 攻撃 低下 部隊の戦法 【荀攸】発動間隔: 25秒 / 連携順: 普通 対象を含む敵3部隊の知力を20%低下、混乱を付与 さらに250%の知力攻撃 【覚醒司馬昭】連鎖率: 32. 2% / 連携順: 早い 自身を含む味方3部隊の知力を50%上昇 さらに自身1部隊の知力を100%上昇させる 【張宝】連鎖率: 30. 8% / 連携順: 普通 対象に300%の攻撃 さらに攻撃を30%低下 部隊の技能 策士1 自身が主将の際、通常攻撃の効果系統を知力にする 調和2 主将と自身が好相性の際、部隊の知力が 9% 上昇 反逆2 不利な兵科相性に対して 18% の与ダメージ増・被ダメージ減 威風1 部隊の兵力が 3% 上昇 機略1 部隊の知力が 3% 上昇 騎兵守備1 部隊の対騎兵防御が 5% 上昇 活路1 兵力が50%以下の際、部隊の戦法速度が 5% 上昇 王佐1 自身が副将か補佐の際、部隊の知力が 4% 上昇 敏活1 部隊の戦法速度が 2% 上昇 軽減1 パラメータを下げる戦法や状態異常の効果時間を 5% 短縮 代替武将 低コスト編制 適用陣形 基本陣形 能力影響 主将: 大 / 副将: 小 / 補佐: 微 能力補正 - 部隊の戦法 【荀攸】発動間隔: 25秒 / 連携順: 普通 対象を含む敵3部隊の知力を20%低下、混乱を付与 さらに250%の知力攻撃 【曹植】連鎖率: 33. 本営から、荀彧･S2郭嘉･荀彧荀攸の魏之智で部隊編成考えてますが、なかなかいい戦法が思いつかず悩んでおります。ご | Peing -質問箱-. 8% / 連携順: 早い 自身を含む味方3部隊の知力を75%上昇 【司馬昭】連鎖率: 32. 2% / 連携順: 早い 自身を含む味方3部隊の知力を50%上昇 部隊の技能 策士1 自身が主将の際、通常攻撃の効果系統を知力にする 敏活1 部隊の戦法速度が 2% 上昇 反逆1 不利な兵科相性に対して 15% の与ダメージ増・被ダメージ減 献身1 主将が男性の際、部隊の攻撃が 4% 上昇 調和1 主将と自身が好相性の際、部隊の知力が 4% 上昇 機略1 部隊の知力が 3% 上昇 王佐2 自身が副将か補佐の際、部隊の知力が 9% 上昇 最序盤のおすすめ編制 適用陣形 基本陣形 能力影響 主将: 大 / 副将: 小 / 補佐: 微 能力補正 - 部隊の戦法 【荀攸】発動間隔: 25秒 / 連携順: 普通 対象を含む敵3部隊の知力を20%低下、混乱を付与 さらに250%の知力攻撃 【鍾繇】連鎖率: 27.
大三国志における、荀彧・荀攸 星5の評価と各ステータス情報をまとめて掲載しています。荀彧・荀攸 星5のおすすめ戦法やおすすめ編成も紹介しているため、荀彧・荀攸 星5の詳しい性能を知りたい方はぜひご活用ください。 目次 評価と基本情報 おすすめ戦法 おすすめ編成例 ステータスと戦法 武将連携 荀彧・荀攸 星5の評価と基本情報 荀彧・荀攸(じゅんいく・じゅんゆう)の基本情報 稀少度 5 兵種 歩兵 陣営 魏 コスト 4 攻撃距離 3 主動戦法によって効果が発動する 荀彧・荀攸は戦闘中に発動する主動戦法によって効果が発動する武将です。効果は自軍に対するもの、敵に対するものの2種類があります。 ▼荀彧・荀攸の戦法効果 対象 効果 自軍前衛/中衛 戦闘開始後2回 主動戦法で受けるダメージが11.
日本で実際に運用され、実績を出している編成案だよ。こちらに関しては日本の現環境で戦う事が出来る編成案だ。 日々様々な方の情報を提供していただいてる。感謝だ! おすすめ戦法を調査! 参考 率土之滨S3魏国最强阵容 配将思路讲解_率土之滨_16163游戏网
大三国志【総合】トップに戻る いつもお世話になっております。先日荀彧&荀攸が当たりましたので、荀彧、大郭嘉、荀彧&荀攸で部隊を組みたいのですが、戦法が分からず... とりあえず色々調べてこのように組みました。おススメの戦法や変えた方が良い戦法などごさいましたらご教授ください。 主動戦法を主体で組むのは良いと思います。 "荀彧・荀攸"の固有戦法を早くストックさせるために荀彧に準備無しで打てる落雷を付けるのはどうですか? あと、火力系は本営におくのが普通ですが、郭嘉の固有戦法は非常に強力なので、状態異常にされにくい本営におき、相手を状態異常にして、"荀彧・荀攸"の固有戦法をストックさせるための時間稼ぎをするのもいいかもしれません。 わかりました! それでやってみます 参考にどぞ(っ´∀`)っ ありがとうございます。こちらを参考にさせていただきます。結構対人戦に強いですか? 「アイーン@」の投稿|大三国志【総合】 | Lobi. ほかに少しお聞きしたいのですが、賈詡、貂蝉、長寧で組む場合貂蝉にはどんな戦法がいいですか? ちなみに賈詡は深慮と楚歌です。長寧は合流と危崖をつけてますが結構削られるので戦法は変えるかもしれません。 基本的に郭嘉に始計つけてますので、指揮コントロール以外は防げて郭嘉の固有で相手にコントロール付与するので、そこそこ強いです! 賈詡隊であればテンプレですが参考にどぞ(っ´∀`)っ 魏軍士の部隊は物理系の部隊に弱いので、戦必付ければ対人戦もたたかえますよ。特に不利な部隊はないです。 張寧がダメージを受けやすいと感じるなら、空城でもつけるといいですよ。 了解です。これらを参考にさせていただきます。ありがとうございます(・∀・) 参加するにはリーダーの承認が必要です
ガストンの呼吸セラピー絵本を購入した人の口コミを紹介します。 4歳の息子は本を読んだ後から、嫌なことがあると、ちょっと待ってと言って、ふぅーっと吐き出してチャレンジしてみるようになりました。 娘がいらいらしていると、ガストンなんびき?が合言葉にふっ〜とふきとばしてる姿もみます。ガストンの消し方で、親子で笑ってしまいます。 気分転換の方法なども、まねして一緒に行うことができよかったです。ただ、当たり前ですが本当に腹が立っているときに自分から気持ちを落ち着かせるのは難しいようですね…笑 こどもの性格によって感情をコントロールできるかはそれぞれなようです。 しかし絵本を楽しんでいることが口コミでわかりますね。 世界一受けたい授業で紹介されたイライラをなす絵本のまとめ 世界一受けたい授業で紹介された絵本でイライラを直す『おこりたくなってみたらやってみて!』が紹介されました。 こちらの絵本は『おこりたくなったらやってみて!』のみ 5月18日再入荷の発表しています。 楽天ブック で税込み価格 1, 078円 送料無料 での注文が行われています。 主人公のガストンに呼吸を教えてもらい、いざこどもが感情的になったときに親のちからを借りずに自分でマイナスな感情を吹きとばし前向きな気持ちにさせてくれる絵本です。
2016/11/19 2019/1/26 世界一受けたい授業 11/19の世界一受けたい授業は、絵本! 子どもだけじゃなく、大人も脳力アップの絵本として… 最新の絵本の選び方(ママのスマホになりたい、子豚のパロディー・3匹のオオカミ、人体の飛び出す絵本・アライブ、エルフィー・ずっとだいすきだよ)や読み方(アプリ)が紹介されました。 (なお、1月26日の世界一受けたい授業では、2019年の読んでほしい絵本が紹介されています。) 1月26日の世界一受けたい授業で、絵本(2019年読んでほしい絵本)が紹介! 世界一受けたい授業|又吉直樹がオススメの絵本まとめ. ぜったいに おしちゃダメ? どんなかんじかなあ たべてあげる(ピーマン)... 健康や美容から、教育、経済まで、幅広い講師が訪れ授業する世界一受けたい授業。 11月19日も幅広く、堺校長&くりぃむしちゅーで、色々な授業を行いました。 そんな次回の世界一受けたい授業のテーマは… 絵本の読み方・選び方最新版 依存症の見分け方 値上げのカラクリ2016 等。 中でも今回チェックするのは… 絵本 加藤映子先生とかいけつゾロリがコラボ授業する絵本です。 その絵本といえば、ドキドキしてる西野さん・えんとつ町のプペルやアメトークで、メイプル超合金・カズレーザーがオススメしていた海外の絵本・アライバルなど… 11/10のアメトークは、読書芸人!
5月16日放送の 世界一受けたい授業 は芥川賞作家の 又吉直樹 先生 による絵本の授業。 ヨシタケシンスケ さん の作品を中心に 外出自粛が続く今だからこそ読みたい、大人も子どもも楽しめる絵本 が紹介されました。 ヨシタケ さん ご本人の貴重なインタビュー映像もありました。 主人公の女の子のモデルは ヨシタケ さん の二男くんとのこと。 ご参考までに… ヨシタケ さん が子どもの頃に読んでいて、大学生になって再会した絵本。 「本の花束」の表紙インタビューにご登場された際にもおすすめされていました。 ヨシタケさんがいちばんうれしい誉め言葉は 「大人が読んでもおもしろい 」 さらに紹介されたのは… 読むとイライラが消える 絵本。 シリーズとして他にもあります。 著者はお笑い芸人の ひろたあきら さん 。 フランス で大人気。裏テーマは「 乳がん と闘う」。 絵本の魅力を知るとっかかりとして、気になるものがあったらぜひ読んでみてください。
twitter: @akine_yuu6o6 掲載されている情報は公開当時のものです。 絵本ナビ編集部
(What do you think? )」 「なぜそう思う? (Why do you think so? )」 前者は自分の考えをことばとして出させるための問いかけであり、後者はその考えを論理的に整理し、より深掘りさせるための問いかけです。 こうした問いかけをされながら絵本を読むことが習慣になると、いずれ1人で本が読めるようになったとき、話の表層をなぞるだけではなく、「自分なりの感想」を持ちやすくなります。つまり、「考えながら情報に接すること」が癖になる。これが「自分で考える力」の礎になります。 本書では、「ダイアロジック・リーディング」の手法をベースに、親が「どんな問いかけをすべきか?」「どんな受け答えをすべきか?」がわかるよう、基本的な「7つのやりとり」を解説。実際のオススメ絵本を挙げ、具体的なやりとりの実践例を紹介します。 さらに、「見る力」「聞く力」「知識・語彙力」「考える力」「伝える力」それぞれを伸ばす問いかけとはどのようなものか、ダイアロジック・リーディングを成功させるコツなどもわかります。0~10歳の読書の「質」で子どもの能力に差がつく! 【目次】 第1章 これだけ違う! 日本とアメリカの読み聞かせ 第2章 子どもの能力がぐんぐん伸びる ダイアロジック・リーディング 第3章 今日からできる! ダイアロジック・リーディング実例集 第4章 ダイアロジック・リーディングで伸ばせる能力とその問いかけ 第5章 ダイアロジック・リーディングの効果を最大化する工夫とコツ 【著者プロフィール】 加藤 映子 (かとうえいこ) 大阪女学院大学・短期大学学長/大阪女学院大学国際・英語学部教授。Ed. D(教育学博士)。ボストン大学を経て、ハーバード大学教育学大学院(教育学修士・博士)に入学。同校で、本書のテーマである「ダイアロジック・リーディング」に出合い、研究を重ねる。1998~2001年、フルブライト奨学生。専門分野は「言語習得」と「最新テクノロジーを活用する教育」。 現在は、「子どもとことば」「絵本を通してのことばの発達」を研究課題としており、絵本の読み聞かせにおける母子のやりとりや読み書き能力の発達に関する親の意識調査などを行う。一方で、教員を対象とした「子どものことばを育てる読み聞かせ」ワークショップも行うなど、日本における「ダイアロジック・リーディング」の第一人者として普及活動に尽力している。 季刊絵本新聞『絵本とことば』(H・U・N企画)への寄稿や、『世界一受けたい授業』(日本テレビ)に過去3度出演するなど、メディア出演多数。本書が初の著書となる。 【書誌情報】 書名:『思考力・読解力・伝える力が伸びる ハーバードで学んだ最高の読み聞かせ』 定価:1, 300円+税 判型:46判 体裁:並製 頁数:208頁 ISBN:978-4-7612-7514-3 発行日:2020年11月4日 【書籍のご購入はこちら】 amazon 楽天
4年で一つのクラスで同じ授業をしたよ。指導案はなくてもいい。ツールとして役に立つならいいけど、他の授業共有ツールはたくさんあるはず。 — トミー@学習多様性 (@tommy32wider) 2018年1月13日 研究もバディ制やプロジェクト制にして、子どもと同じように自分で研究仮説たてないとダメ。講師の話を最後に拝聴する時点で、パッシブラーニング。講師も一緒に授業作らないと!! — トミー@学習多様性 (@tommy32wider) 2018年1月13日 トミーのもしっくりくる。 学校にやらされている時点で、やっぱりモチベーションが下がっちゃうのが自分のいけないところ。バディ制やプロジェクト制良いよなぁ。 あお ボクとしては研究主任の先生に頭が下がる思いでいっぱいなんです。本当に大変なことをしてらっしゃってる。 自分個人としてはリーディングワークショップを始めとする、比較的周りには知られていない授業を通じて、年間を通して研究してきてはいるんです。 自分の学校の先生たちでは無いけれど、他の仲間と振り返りを共有するなどして、前に向かって進んでいるところではあるんです。こっちの方がよっぽど研究になっていた… ただ、 やはり学校全体としても何かしらの形で変えていけないか って思っているんです。 個人としての研究授業に臨む姿勢は今のまましかないかなぁと思っているんですが、全体としてはどうだろう。 そもそも 40年同じことをしていて、まだ大きな成果があがっていないんじゃないか。 というところはずっとモヤモヤしたままです。 これって個人に還していくことなの? 各学校で一人でも多くの先生が少しでも上手くなればいい…という発想で続いていくの? こんな長期間かかり、成果のない「研究」って、他の分野では許されないと思うんです。 やっぱりこの制度をどうにかしていかなくてはいけないんじゃないかなぁという思いは変わらないです。個人の努力や研究主任の努力ではなく、学校全体でのアプローチの変化が望まれているんじゃないのでしょうか。 まとめ 1つの学校の研究が変えていく 世にはここに立ち向かって、答えを出そうとしている方々もいらっしゃいます。 いつかこういう研究が広がり、変わっていくこと願っています。 最後の年にはボクも挑戦したよ! ちなみにボクは毎日3人の猛者に見られながらこの1ヶ月授業しているわけでして、毎日研究授業状態です。 チームでやってるから、めっちゃありがたいし、フィードバックを常にもらえる状態です。 今年の授業研究は、コロナでどう変わるんだろう?