掲載日:2021年3月4日 2021年03月04日 記者発表資料 令和3年度神奈川県公立高等学校入学者選抜一般募集共通選抜二次募集の志願者数集計結果についてお知らせします。 1 別添資料 別紙1 「令和3年度神奈川県公立高等学校入学者選抜一般募集共通選抜二次募集の志願者数集計結果の概要」 (PDF:234KB) 別紙2 「令和3年度神奈川県公立高等学校入学者選抜一般募集共通選抜二次募集志願締切時志願状況(各学校、学科別の志願の状況)」 (PDF:112KB) (エクセル:43KB) 2 今後の日程 (1) 志願変更の期間 3月5日(金曜日)及び3月8日(月曜日) (2) 検査について 学力検査 3月10日(水曜日) 午前9時から 面接 3月10日(水曜日) 時間は、志願先(志願変更したときは、その志願変更先)の高等学校で受付の際、指示されます。 (3) 合格者の発表 3月17日(水曜日) 問合せ先 神奈川県教育委員会教育局指導部高校教育課 副課長 村上 電話 045-210-8242 専任主幹(入学者選抜担当)岡野 電話 045-285-1346
神奈川県教育委員会は2021年3月1日、2021年度(令和3年度)神奈川県公立高等学校入学者選抜共通選抜などの合格者数と、追加の検査受検予定者数、2次募集について発表した。共通選抜は全日制146校で行われ3万8, 772人が合格。2次募集は全日制37校、定時制6校で実施する。 2021年度の共通選抜は、2月15日に学力検査など、2月15日・16日・17日に面接および特色検査、2月22日に追検査、3月1日に合格発表が行われた。全日制は県立132校、市立14校の計146校が共通選抜を実施。募集人員3万9, 730人に対して4万6, 270人が受検し、3万8, 772人が合格した。平均競争率は1. 19倍。 共通選抜2次募集は、全日制37校で1, 039人、定時制6校で355人を募集する。全日制の実施校数・募集人員の内訳は、普通科12校315人、普通科クリエイティブスクール4校149人、専門学科13校408人、単位制普通科4校36人、単位制総合学科2校15人、単位制専門学科5校116人。各学校の募集人員は、永谷(普通)97人、生田東(普通)25人、小田原東(普通)18人など。 共通選抜2次募集は、神奈川県公立高等学校の志願資格を有し、かつ、志願時に2021年度(令和3年度)入学者選抜における国立・公立・私立高等学校(高等専門学校を含む)または特別支援学校の合格者になっていない生徒が出願できる。3月3日と4日に出願、3月5日と8日に志願変更を受け付ける。学力検査は3月10日、合格発表は3月17日に行われる。 なお、新型コロナウイルス感染者または濃厚接触者と認定されたため、2月の検査を受検できなかった生徒を対象とした追加の検査を実施するのは、全日制普通科(インクルーシブ教育実践推進校特別募集)で1校1人。検査は3月10日、志願先の高等学校で面接を実施する。合格発表は3月17日。
こんにちは。 家庭教師のトライ神奈川校です。 神奈川県では、2月28日に 公立高校共通選抜の合否発表 が行われました。 受験の仕組みが変わり初めての入試だったので戸惑いや 不安を抱きながら受験に向かったことでしょう。 現在、二次募集が始まっています。 今回は、 公立高校入試二次募集 に関して詳細をお伝えします。 【二次試験志願資格】 二次募集の志願資格は、神奈川県公立高等学校の志願資格を有する者。 平成25年度入学者選抜における国立、公立、私立高等学校(高等専門学校を含む)の 合格者になっていない者。 【募集期間】 平成25年3月4日または5日 ・3月4日 午前9時~正午まで 午後1時~午後4時まで ・3月5日 午前9時~正午まで *1回に限り志願変更もできます。( 志願変更期間 平成25年3月6日または7日) 【学力検査】 検査期日 平成25年3月11日 国語、数学、外国語(英語)の3教科の学力検査。 3科目になるので、 一次試験の結果を受け、自身が見直さなくてはいけない科目を 集中的に復習 していきましょう。学校に応じて 面接 を実施するところもあります。注意しましょう。 【募集校】 今回、二次募集実施校は下記の24校です。 1. 普通科 県立瀬谷 16人 県立生田東 10人 県立菅 10人 県立麻生 14人 県立追浜 1人 県立逗子 2人 県立茅ケ崎西浜 18人 県立足柄 2人 県立厚木東 20人 県立厚木北 10人 県立大和南 6人 県立上溝 9人 県立橋本 8人 県立城山 11人 川崎市立川崎 7人 2.普通科専門コース 県立生田 普通科自然科学コース 3人 3.専門学科 川崎市立川崎総合学科 デザイン科 2人 県立小田原総合ビジネス 総合ビジネス科 7人 県立厚木商業 総合ビジネス科 9人 県立二俣川看護福祉 福祉科 1人 4.単位制普通科 県立横浜桜陽 2人 県立川崎 13人 5.単位制専門学科 県立弥栄 国際科 1人 7.定時制総合学科 横浜市立横浜総合 6人
入試の機会は1回のみ です。その入試結果を高校側は 第一次選考 と 第二次選考 という方法を使い分けて、合格者を決めています。 ○第一次選考(定員の90%) … 内申点、学力検査、面接(および特色検査) の各項目を各高校が独自の比率で換算して評価します。点数の高い生徒から合格となります。高校ごとの比率は、神奈川県のホームページで公開されます。 内申点・学力検査・面接の配点比率の和は、必ず 10 になるように決められています。「特色検査」がある学校は、評価項目が追加されます。 ○第二選考(定員の10%) …内申点は資料とせず、 学力検査 + 面接 の上位から選考されます。(特色検査を実施する高校は特色検査も資料とします)。 ※内申点、学力検査および面接(学校によっては特色検査)のそれぞれの比率は、各高校によって設定されます。 従来通り、設定された期間内であれば1回の志願変更は可能です。 また、 内申書は中2・中3の9教科の評定を活用します。 中3の評定は2倍した数値で評価されます。 H30年度の入試はどうだったの? ○ 競争率・倍率 全日制高校の受検者数は全体で51, 793 人、合格者数は43, 043人で 実質競争率は1. 20倍 、合格率83. 1 % 、不合格者8, 750人となりました。平成29年度は合格率82. 1%、不合格者は8, 845人でしたので、ごくわずかではありますが状況は改善される結果になりました。 神奈川県では公立中学3年生の人数が減少傾向にあり、それに伴い全体の募集定員は550名減りましたが、結果 的には昨年度より不合格者が約95人減る結果となりました。競争率は昨年度と同じく1. 20倍になりました。 尚、通信制は335人が受検し全員合格しました。定時制は、募集人員2, 678人に対し、受検者数1, 774人、合 格者数1, 667人で、平均競争率は1. 06倍と前年度と倍率に変動はありませんでした。 追検査の実施 って? クリエイティブスクールとは、自分の能力を十分に生かしきれなかったが中学校卒業後にもう一度学びなおしたいという意欲のある生徒を対象にした高校です。 実施したすべての検査と中学校から提出された調査書の観点別学習状況を資料として総合的選考を実施します。( 学力検査は実施しません!調査書の評定は選考資料としません! ) クリエイティブスクールって?
2月8日(月)、神奈川県内公立高校の2021(令和3)年度入学者選抜一般募集共通選抜等の志願変更締切時の状況が公表されました。 全日制課程においては、共通選抜の募集人員39, 730人(昨年比1, 550人減/連携募集含む)に対し、2月8日時点の志願者数は46, 714人(昨年比1, 561人減)で、志願競争率の平均は1. 18倍(昨年1. 17倍)でした。志願変更をした人数は3, 653人(昨年3, 266人)で昨年よりも387人増え、志願者全体に占める割合は7. 8%(昨年6. 8%)でした。募集人員に満たなかった高校は35校で昨年同時期の39校からはやや減少しましたが、依然として欠員数の合計は997人と、今年も二次募集実施の可能性が高いでしょう。2月8日志願変更締切時点で最も競争率が高いのは、神奈川総合舞台芸術科(2. 33倍)、次いで横浜翠嵐(2. 07倍)、神奈川総合普通科個性化コース(2. 00倍)です。 記者発表資料の全文は神奈川県のホームページでご覧いただけます。 >神奈川県教育委員会の記者発表ページは こちら から
3月1日(月)、神奈川県教育委員会は県内公立高校の2021(令和3)年度入学者選抜一般募集共通選抜等の合格者数並びに二次募集について公表を行いました。 全日制課程の合格の状況は、募集人員39, 730人(特別募集等を除く)に対し、受検者数は46, 270人、受検後取消者数は301人、合格者数は38, 772人でした。実質競争率の平均は1. 19倍で、昨年の1. 18倍をわずかに上回りました。 全日制の共通選抜では37校1, 039人、定時制では6校355人の欠員が生じたため、二次募集が行われます。出願資格は、「神奈川県公立高等学校の志願資格(志願する課程ごと)を有する者であって、かつ、志願時において、令和3年度入学者選抜における国立、公立及び私立の高等学校(高等専門学校を含む。)又は特別支援学校の合格者になっていない者」となります。3月3日(水)・4日(木)に募集が行われ、3月5日(金)と8日(月)に志願変更、3月10日(水)に学力検査等の実施、3月17日(水)に合格者の発表が行われます。 定時制・通信制を含む共通選抜実施校の合格状況および共通選抜二次募集の実施概要・実施校等を含む記者発表資料の全文は神奈川県のホームページでご覧いただけます。 >神奈川県教育委員会の記者発表ページは こちら から
クリエイティブスクールとは、自分の能力を十分に生かしきれなかったが中学校卒業後にもう一度学びなおしたいという意欲のある生徒を対象にした高校です。現在は、大井高校、大和東高校、横須賀明光高校、大楠高校、田奈高校、釜利谷高校が指定されています。 無料体験レッスンに申し込む 資料を請求する 無料体験について ページ上に戻る
基本情報 ISBN/カタログNo : ISBN 13: 9784480432759 ISBN 10: 4480432752 フォーマット : 本 発行年月 : 2015年06月 内容詳細 「ライオンのオスには、なぜたてがみがあるの?」「走るのが一番うまい動物は?」「ウサギの目はなぜ赤い?」長い時間をかけて環境へ適応してきた動物たち、彼らのからだの特徴にはそれぞれの暮らしに通じる理由があった。元動物園の解説員が動物の不思議をやさしく解き明かす。最新の動物学に合わせて全面的に加筆修正、新たに3編を加えて文庫化。 目次: 第1章 体つきがいろいろなのは暮らし方がいろいろの証拠(ゾウの鼻はなぜ長いの?/ シカの角は、一生のび続けるの?/ ウシの角も生えかわるの? ほか)/ 第2章 進化の選択は究極の物理学(動物の歯も生えかわるの?/ イヌやネコは、なぜあんなに早食いなの?/ アシカとアザラシ、どこが違う? ゾウの鼻はなぜ長い？ - ASAPアニマルニュース. ほか)/ 第3章 先祖から受け継いだ習性が子孫たちに引き継ぐ命(サルの顔はなぜ赤い?/ 動物は汗をかかないの?/ 動物はお風呂に入らなくて大丈夫なの? ほか) 【著者紹介】 加藤由子: 1949年大分県生まれ。日本女子大学卒業。専門は動物行動学。動物園の解説員を経て、動物関係のライター・エッセイストとして活躍(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) (「BOOK」データベースより) ユーザーレビュー 読書メーターレビュー こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。 powered by 著者は動物関係のライターで、動物園の解説員をされていた。だからとてもフレンドリーで分かりやすい。内容も細切れの豆知識にせず、5P位の体系だったお話にしてあり読み応えがある。例えば動物の角の話。主要な群はシカ類とウシ類で、これにキリンとサイを加えると地球上の角を網羅できる。それぞれの角は、起源や生態によって生え方も用途も違う。さらに触った感じも書いてあり、誰かに話したくなった。鳥類の足の話、アシカとアザラシの違いなどどれも興味深い。著者の世界や自然を見る目は冷静で厳しく、その上で優しい。とても共感した。 肩の力を抜いて楽しめる本です。あ~! なるほど。考えてみればそりゃそうだよなぁ、って思う内容がたっぷり。一つ一つの章が短くて読みやすいのもgoodです。 特に"手相があるのは人間だけ?
「象の鼻って、どうなっているの?」 象は アジアゾウ と アフリカゾウ という2種類が現存。 体のサイズは、アフリカゾウが1回り大きくなっています。 アフリカゾウの大きさは、オスのサイズが体長 7m で大きいものになると体重が 10トン ! 軽自動車の重さは1トン弱ですので、ありえない大きさです。 そんな大きな象が怒ると、車を潰してしまうのも納得です。 耳の大きさもアフリカゾウが大きく、敵を威嚇するときはにその耳を大きく広げます。 ここでは、そんな象の 鼻が長い理由 について解説していこうと思います。 象の鼻!長い理由は? 「象の鼻は、どうして長いのかな?」 じつは、象の鼻が長い理由として、 2つの考え があります。 まず、1つ目です。 象の鼻が長い理由!その1 象の鼻が長い理由。 1つ目の考えは、 象の体が進化の過程で大きくなるにつれて 鼻も長くなった というものです。 体が大きくなると当然、体重も重くなります。 エサの草を食べるために、その巨体の象がヒザを曲げ、口元を地面に近づけるのは重労働です。 毎回スクワットをする様なものです。 そんな疲れる行為は、避けなければいけません。 それで象の鼻が長くなっていったのだ、という意見が1つ目の考え方です。 そして、もうひとつの考え。 これが、また面白いのです。 象の鼻が長い理由!その2 「えっっ・・・! 象の鼻が長い理由 long long ago. ?」 「ぞ、象が水中で生きていた! ?」 なんと、象の 鼻が長い理由 の2つ目の考えは 象の祖先は 水中で暮らしていた という前提で語られていました。 哺乳類である象ですが、昔は水の中で生きていて、呼吸をするために 水の上に鼻を突き出していた というのです。 鼻が呼吸のための パイプ の役割です。 そのため、 呼吸がスムーズになるように鼻が長くなっていった いう考えなのです。 「クジラの鼻」と同じ役目 体の大部分は水中にあって、 鼻が水面上の空気で呼吸 する。 それは、クジラと同じ状態です。 魚ではなく、哺乳類であるクジラ。 クジラの鼻は、頭の上に付いています。 水の上にその鼻が出た状態で、呼吸をしているのです。 その呼吸する時に海水を吹き上げる様子は、 クジラの潮吹き と言われています。 「象の水中生活」その根拠 「へぇ、そんな根拠があるんだね。」 実際に象が水の中で暮らしていた、ということを裏付けるような事実があります。 それは、ゾウの祖先の化石が 海の近くでたくさん見つかっている こと。 昔の象は水中と陸上、両方を行き来しながら暮らしていたのかもしれません。 そのための長い鼻です。 象のは8コ!?
09/14/2018 06/05/2021 知名度も人気度も高いゾウは、室町時代に初めて日本の地を踏みました。それ以来、長きにわたって多くの人を魅了し続けています。 ゾウの特徴は? と聞くと、多くの方が大きな耳と長い鼻、と答えるでしょう。 では、なぜゾウの耳が大きく鼻が長いのか、その理由まで答えられますか? 今回は、意外と知られていないゾウの耳と鼻の不思議に迫ります!さらに、ゾウの体温や睡眠、寿命などゾウ好きなら知っておきたい情報をお届けします。 耳と鼻の役割 ゾウの耳 大きさばかりが取り上げられがちなゾウの耳。実は、とっても薄いのが特徴です。 ゾウの皮膚は分厚く、脚や背中では3センチもの厚さがあります。 一方、耳は約0.