さあ,遠足 出発です! 2年生はかに公園,3年生は緑井第六公園,4年生は八木梅林公園へ出発です。 【日々のできごと】 2021-04-30 10:24 up! 4月30日 1年生を迎える会 今日は,徒歩遠足です。 その前に全校で校庭に集合し,1年生を迎える会を行いました。 上学年は「はじめまして」の歌のプレゼントをしました。 【日々のできごと】 2021-04-30 10:23 up!
1KB) 申込書記入例 申込書(記入例)(PDF:88. 5KB) その他 申込みから受講までの流れ 申込みから受講までの流れ(PDF:63. 5KB) 受講後の報告書について 受講後に、長寿介護課へ報告書を提出していただきます。 開催が決定いたしましたら、用紙をお渡しいたします。 また、HPでもダウンロードが可能です。 報告書(WORD:13. 4KB) 報告書記入例 報告書(記入例)(PDF:67. 7KB) チラシ チラシ(PDF:228. 2KB) PDFファイルを閲覧するには「Adobe Reader(Acrobat Reader)」が必要です。お持ちでない方は、左記の「Adobe Reader(Acrobat Reader)」ダウンロードボタンをクリックして、ソフトウェアをダウンロードし、インストールしてください。
6年生を送る会の練習(2月27日) 5年生が5時間目に「6年生を送る会」の練習をしていました。「6年生を送る会」は、5年生が企画・運営します。会の一連の流れを通し練習した後、5年生の出し物も練習しました。当日のできばえが楽しみです。 【第5学年】 2014-02-27 14:42 up! 自画像 5年生が自画像に取り組んでいました。鏡をみてじっと自分をみつめ鉛筆を動かしています。鏡を忘れてしまった子は先生が映し出してくれたテレビ画面の自分を見て描いていました。今は手軽に子どもでも携帯電話やスマホなどでも自分を写しその姿を見ることができます。けれども、時間をかけて自分の力で描き出した自分の姿はその時にしか描けない、その時の自分を映す貴重な作品です。でも、容易ではありません。集中して苦心して自分を描き出す過程で普段の自分の言動や人とのかかわり方や感じ方、考え方などさまざまな自分と向き合う時間にもなります。 【第5学年】 2014-02-25 10:10 up! 朝の歌 「感謝の会」や「6年生をおくる会」で全校で『ビリーブ』を合唱します。5年生は学校のリーダーとして初仕事でもあります。そんな自覚をもつためか、合唱の練習にも熱が入ります。 【第5学年】 2014-02-12 10:17 up! 5年生 「ふくし」の発表会(1月31日) 【第5学年】 2014-01-31 17:55 up! 今年も遊佐中学校2年生の認知症サポーターが誕生しました！ | 山形県遊佐町で障がい者・高齢者を支える福祉施設 社会福祉法人遊佐厚生会. 5年生認知症サポーター養成講座(1月14日) 【第5学年】 2014-01-14 17:12 up! 2学期のあきつタイム(5年生) 5年生のあきつタイムのテーマは「ともに生きる」です。 2学期は、障がいのある方々との交流会に向け準備を進め実践しました。 交流会では、目の不自由な方チームは、フロアバレーボールに挑戦しました。アイマスクを付けた3人、付けない3人の6人でチームを作り、鈴入りのボールを使って、ネットの下をくぐらせるというゲームを通し、目が見えなくてもお互いに協力すればスポーツを楽しむことができることを学びました。 体の不自由な方チームは、嵐の曲に体の不自由な方といっしょに考えた振り付けでダンスを披露しました。足の不自由な方が踊りやすいように、足をあまり使わない振り付けを考えました。足の不自由な方も楽しそうに踊っている姿を見て、うれしかったと感想を述べました。 【第5学年】 2013-12-26 09:01 up!
最終更新日:2021年8月4日 令和3年6月16日、松原小学校66名が認知症サポーター養成講座を受講しました。 認知症の症状について勉強しました。 認知症の方の気持ちを考えました。 寸劇を通して認知症の方への接し方を考えました。 受講後のアンケートより 認知症を勉強して、友達やお家の人に教えてあげたいことはどんなことですか? 認知症の人は、今いる場所が分からなくなったり、人の区別ができないから認知症の人が困っていたらやさしく対応することが大切なんだよ、と教えてあげたい。 認知症は、どんな症状がでるか教えてあげたい。 認知症の人は、すぐいった言葉もわすれるんだよと教えたい。 認知症の人には、やさしくささえてあげるといいよと教えてあげたい。 なおしたくてもなおせないから、おこったり放っておくのではなく、話をそらしたり話題にのってあげたりするとよいことを教えてあげたい。 認知症になっても、感じる気持ちは忘れないことを教えてあげたい。 認知症の人は、すぐにものや人を間違えたり、ごはんを食べたのに食べてないとかそういうことがあってもなくてもやさしくせっしてあげるということを教えてあげたい。 認知症の人に会ったら、みなさんがしてあげたいことは何ですか? 「だいじょうぶですか」や「おうちわかりますか」と言って、家の場所が分からなかったら交番にいっしょに行ってあげたい。 認知症の人に会ったら、やさしくせっしてあげたりたすけてあげたりしたい。 認知症の人に会ったら、みんなに頼むんじゃなくて自分から助けに行って声をかけてあげたい。 いろいろなことを教えて認知症の人にとって住みよい暮らしにしたい。 手をつないで迷わないようにしてあげたい。 物を探すのを手伝ったりしてあげたい。
採れたてのアスパラガスです。 妹には 「グリーンはいらない」と 伝えてあるので 全部ホワイト!!
こんにちは、ARUHIマガジン地域レポーターのameriです。 今回紹介するのは「東雲水辺公園」。東京メトロ有楽町線「辰巳」駅から徒歩7分、りんかい線「東雲」駅から徒歩11分のところに位置しています。東雲水辺公園はその名の通り、都会の水辺を楽しめる場所。北は辰巳橋から南は辰巳桜橋まで、辰巳運河沿いに遊歩道と広場が細長く連なっています。東側には高層マンション群が、西側には運河があるので、美しい景色が堪能できますよ。 5つに分かれた園内 園内はゲート広場・緑の広場・水の広場・多目的広場・デッキ広場の5つに分かれています。 こちらがゲート広場。広々としています 園内に3カ所ある「パーゴラ」。テーブルとベンチも設置されているので、お弁当を持って遊びに来るのもおすすめです ベンチも多く、のんびり過ごしやすい ベンチでちょっとひと休み 東雲水辺公園の特徴の一つに、ベンチの多いことが挙げられます。各所に設置してあるので、散策に疲れたらひと休みできます。ゆったりと過ごしたいときにもぴったりですね。 水辺を眺めながら座れるベンチも 夜はまた違った雰囲気に 緑も多くあり、散策するだけでも癒やされます 楽しい遊具や砂場もあり、ファミリーも楽しめる場所 2人並んで滑れるすべり台も! 多目的広場には子ども用の遊具や砂場があるので、子連れファミリーも楽しめる場所になっています。 かわいらしいスプリング遊具も 走り回れるほどの広さがあるので、子どもと一緒に遊ぶことができます。 デッキ広場にはスロープが設置されているので、バリアフリー面も安心 デッキ広場の前には水の広場があります 辰巳駅までをつなぐ「辰巳桜橋」からは絶景が望める 団地が多くある「辰巳」と高層マンションが並ぶ「東雲」。その両エリアをつなぐ「辰巳桜橋」は、その名の通り、春になると100本以上の桜が周辺に咲き誇ります。暖かくなったら、桜を見ながら遊びに来たいですね! 辰巳桜橋は、夜に訪れるのもおすすめ。高層マンション群の迫力ある夜景を目にすることができます。季節ごとにまた違った景色が見られるだけでなく、昼と夜でも雰囲気が異なるところが魅力です。 東雲水辺公園では、思いっきり体を動かしたり、のんびり散策をしたり。思いのままにリフレッシュできます。 近くを訪れた際は、静かで広々とした公園に行ってみてはいかがでしょうか。 東雲水辺公園 住所:東京都江東区東雲1-9先、辰巳1-1先 ※記事に掲載した内容は取材日時点の情報です。変更される場合がありますので、お出かけの際はホームページなどで最新情報の確認をお願いします 「ARUHIマガジン地域レポーター」とは?
4km。このうち事業許可を得た「アクセス新線区間」が約5. 0km。残り約7. 4kmが改良区間となる。改良区間はさらに「東海道線接続区間」「大汐線改修区間」「東京貨物ターミナル改良区間」として3分割されている。 「東海道線接続区間」は約1. 京浜 運河 緑 道 公式ブ. 5km。田町駅から浜松町駅へ向かって約500m地点から始まる。田町駅の浜松町駅寄りに山手線の引き上げ線があり、この線路を廃止して、山手線外回りと京浜東北線の南行、東海道線の上りの線路を移設。この空いた線路の空間に単線を敷設し、東海道線の上り線と下り線を結ぶ。東海道線は上野東京ラインのルートでもあるため、これで高崎線・宇都宮線・常磐線とも直通できる。 分岐点から「羽田空港アクセス線(仮称)」は下り勾配の掘割を進む。地下に潜り、シールドトンネルとして田町駅連絡通路の下を通り抜け、東海道貨物線「大汐線」の真下を進む。札の辻橋まで下って地下15mに到達。ここから上り勾配となって地上へ顔を出し、高架線の「大汐線」に接続する。ここから約3. 4kmが「大汐線」の改修区間。休止していた線路を復活させる工事となる。 「大汐線」が首都高速湾岸線をまたいだ直後から「東京貨物ターミナル改良区間」となる。東京貨物ターミナル駅に隣接する約2.