イノシシの好物はなに?
2019年5月8日 山の暮らし 山暮らし、田舎暮らしの醍醐味と言えば、「野菜の栽培」です。 しかし害獣対策が行われてない場所で栽培すると、襲われて全滅してしまいます!
里山に住んでいると猪(イノシシ)や鹿(シカ)の行動がきがきではないでしょう。 野菜畑は荒らされるし、花壇はほじくりかえされる。 イノシシの被害を防ぐ方法は? もちろん山に食料が豊富にあれば被害は少なくおさえられるのでしょうが、イノシシや鹿の好物が畑や庭にあったならこのかぎりではないのかもしれません。 私の知っている森の話ですが、 イノシシ対策として電柵で脅しているのですが、100%被害を防げていないようです。 それではイノシシのきらいな食べ物は? ニンニク、ネギ、ニラ。 たぶんそんなものが嫌いだという話を聞きました。 それじゃ好きなものは? おいしい作物に猪突猛進！ イノシシ被害の対策まとめ | 農業メディア│Think and Grow ricci. たまたま猪やシカが好きな草花の話を聞いたので、ちょっとメモっておきます。(花壇に関することになりますが) 今は5月ですが、この時期の植物では ヘメロカリス、ギボウシ 鹿はこれが好きらしい。そしてイノシシは根っこねらい。 鹿がヘメロカリスの葉をムシャムシャ。特にでてきたばかりの新芽が好き。 ギボウシの葉もムシャムシャ。 鹿はギボウシの葉が好き。猪はギボウシの根っこが好き。 それでギボウシはすっからからんになくなってしまった! ※無事成長したギボウシやヘメロカリスは食害されていません。 ちなみに春はチューリップの球根を猪にやられました。 注:この森にはウサギも住んでいるのでプラスαの注意が必要です。
文学、古典 古典の、動詞の基本形(終止形)を答える問題について。 添付ファイルのような、古典の問題の解き方が分かりません。 どのように考えて解くのでしょうか? よろしくお願い致します。 文学、古典 現代文が才能ではないという根拠を教えてください。 評論は分からせる気ないし小説は問題作成者の捉え方次第だと思ってます。 大学受験 落葉松にある、つづけりとはどういう意味ですか?簡潔に書かないといけないので教えてほしいです ♂️ 文学、古典 3です。 「劣らざるべし」のところで、なぜ「ざる(連体形)」になるんですか?「べし」って未然形接続と習いました。 ラ変型の活用形語には連体形接続ですが、「劣る」はラ変型ではありませんよね? 文学、古典 至急です。 a. 小竹の葉は b. み山の清に c. さやげども d. 吾は妹思ふ e. 別れ来ぬれば ↑で倒置法により強調している部分はどこですか?! よろしくお願いします!! 平家物語 木曽の最期 品詞分解 その6. 文学、古典 助動詞の活用についての質問です。(現代?口語?) 活用表一覧に、「接続」という言葉があるのですが、そこに「未然形」と印字されてます。 なぜ未然形なのでしょう? そのほかにも、「接続」とやらには、「体言」「助詞の『の』」や連用形と書かれていました。 これらは、一体全体どうやって判別したのですか? どういう過程を経て「未然形」etc…と判別したのですか? 人類は天才すぎませんか? もう意味がサッパリです。助けてください…… 私の下手な説明では、そもそも何がいいたいのか、一ミリも伝わらない気しかしないので、以下から表に似せたものを作ります。(一つだけ抜粋) 《ない》 形容詞のような活用をする。前の語は未然形になる。 __ 基 本 ない 形 __ 未 然 なかろ 形 __ 連 用 なかった 形 なく __ 終 止 ない 形 __ 連 体 ない 形 __ 仮 定 なけれ 形 __ 命 令 〇 形 __ 接 続 未然形 ←これです!これなのです! どうかどうか!!知識のお恵みをください!! 文学、古典 古典文法について。御供には率て行かじ。の「て」は助動詞ですか?詳しく説明お願いします。 文学、古典 古文の「すさまじきもの」の品詞分解がいくらウェブ上で探しても一部省略されていて困っています。 古文わかる方がいれば色で囲ってある所の動詞、助動詞、格助詞、形容動詞など細かい品詞を教えて頂けるととても助かります。 お願いします 文学、古典 平家物語 木曽の最期、忠度の都落ち?
文学、古典 この問題がわかる方 回答解説お願いします! 文学、古典 古典Bの古今著聞集について教えてください! 問2はア、イ、ウどれですか?? 文学、古典 古典Bの古今著聞集について教えてください! 問3のア、イ、ウの中で謝ってるものはどれですか?? 文学、古典 漢文で〜ずとかにする時に 〜ざるとか〜ざらに変わると思うのですが その見分け方はなんですか? 文学、古典 もっと見る
このノートについて 平家物語〜木曽の最期〜 の古文ノートです。 現代語訳は、授業を受ける前に自分で訳をして、授業で習ったものを赤ペンで書き加えています。 ☆蛍光ペン ピンク:助動詞 黄緑:単語 ☆ペン 紫:助動詞 緑:敬語表現 青:助詞、係り結び、文の分解など このノートが参考になったら、著者をフォローをしませんか?気軽に新しいノートをチェックすることができます! このノートに関連する質問