(* M ノーリアクションでいるのってみんなつらくない…?) メニューのところから「分析」の「一般線形モデル」の「反復測定」を選びます。 「反復測定の因子の定義」 今回は 被験者内要因計画 ですね。 つまり、同じ人で角度の違いを見ていますね。なので被験者内。 で、何回もやっているので反復測定、と。 「被験者内因子名」は「角度」 「水準」は角度が 3 つなので「 3 」ですね。で「続行」を押して 「被験者内変数」のところに角度を 3 つ入れていきます。 で、「オプション」をして、 「主効果の比較」にチェックをいれて、「信頼区間の調整」は Bonferroni これはなにをやっているのか? 分散分析では、有意差がでるかどうかのまえにまず主効果が出るか否かを見る。 本当に比較している 3 つの物の差の間に差がでるのかどうか。 その後に、どこに差が出るかを見る。こことここ?こことここ?と総当りで。 ですのでまずは主効果が出るかどうかを見ます。 その後「表示」の 「記述統計」にチェックで「続行」 で、次の画面で「 OK 」を。 すると、 (処理中…) 表示が出ますので、出力を待ちます *では、出力の見方のプリントを配布します。 では、運命の出力結果を見ましょう。この結果はエクセルに保存して持ち帰りましょう。 まず必要なのは上から 4 つ目の「 Mauchly の球面性検定 」です 見ていただきたいのは「有意確率」です。ここが「. 359 」になっていますか? 有意差が出た、といえるのは. 050 からでしたね。 今回は、 35. 9 %ですので、球面性については考えなくてもいいですよ、ということです。 これは前提条件 です。 むしろこちら 「 被験者内効果の検定 」の表 球面性と言うのは、数字によって見るべきところが変わっていくのは、 「球面性の過程」の数字が自由値、 F 値、有意確率、誤差ともに使えますよ、ということ。 自由度= 2 、誤差 =40 、 F 値= 22. 843 、有意確率. 000 ですので、書き方は ( 2 )角度を水準にした分散分析 『角度の主効果は F ( 2, 40 ) =22. 小３社会「市の様子の移り変わり」指導アイデア｜みんなの教育技術. 843 、 P <. 001 』 (= 0. 1 %水準で有意である)ということです。 これはつまり『角度による主効果があった』とう事です。 また、この SPSS の表は貼り付ける必要はありません。上記の式にすればそれで十分です。 この後は、各角度間の総当り戦の結果についてです。 では SPSS に戻って 多重比較の表=「ペアごとの比較」 をコピーしてまたエクセルに貼り付けましょう。 「有意確率」を見てみましょう。 まず、 60 °と 120 °の間に有意差はありますか?数字は「.
全学年共通テーマ 2021. 03. 参考書・辞典・語学｜ 学研出版サイト. 20 小学6年生の息子は、学校で社会の縄文時代~古墳時代の内容をまとめる宿題を出されました。 まず、息子は自学ノートに「 縄文時代 」をまとめました。 弥生時代、古墳時代の内容は次回の自主学習ノートにまとめたいと思います。 むすこ 最近歴史を習いだしたよ! 歴史ってロマンがあって面白いよね。 あゆ お母さんも歴史好きだよ。 まとめたら見せてね! 縄文時代|自主学習ノート 縄文時代とは 長い間、きびしい寒さが続いていた氷河期が終わり、人々は縄文土器を使い始めました。 縄文とは、土器の表面に縄をころがしてつけた文様のことで、この土器が使われていた時代を「縄文時代」といいます。 人類は狩猟・採集の生活から、定住してムギやマメを栽培して農耕を始め、ヤギやヒツジを飼って牧畜を始めました。 その後、紀元前3300年頃から,メソポタミア・エジプト・インド・中国の大河流域で四大文明がおこり、縄文時代は、紀元前13, 000年ころから約1万年以上もの長い間続きました。 縄文時代の特徴 ・縄文土器(厚くてもろい、縄目の模様がついている) ・磨製石器(石を磨いて作った石器) ・竪穴住居(地面に穴を掘って建てた家) ・土偶(おまじないの道具) ・貧富の差がない <主な遺跡> 三内丸山遺跡、大森貝塚 縄文人の特徴 〇全体的に大ぶりの造形 〇肌の色が濃い 〇体毛が濃い 〇眉が太い 〇耳たぶが大きい 〇鼻が広い 〇唇が厚い 〇彫が深くて二重まぶた 〇耳垢が湿ってる人が多い 縄文時代についてついて参考にしたい書籍 日本の歴史(1) 日本のはじまり 旧石器~縄文・弥生~古墳時代 東大の入試問題や近年の歴史教育の現場で、今最も重視されているのは「歴史の大きな流れをつかむ」こと。歴史の流れがおもしろいほどよく分かる、最強学習まんがが誕生! まんが本編は充実の201ページ、さらにカラー写真や記事も完全収録した1冊。 名探偵コナン歴史まんが 日本史探偵コナン1 縄文時代~原始世界の冒険者(タイムドリフター)~ いま大人気の歴史学習まんがジャンルの中でも、全12巻ともっともコンパクトにまとまったシリーズです。目にやさしい紙を使いふりがな付きで読みやすく、またとてもやさしい内容なので、小学校入学と同時に日本の歴史にチャレンジしてもらえます。時代ごとに1巻で完結する内容になっていますが、12巻を通して読んでいただくとさらに楽しいストーリーになっています。
------------------------------------------------------------- ①個人としての利益 ②会社としての利益 ③社会全体としての利益 GDPにおける付加価値とは 実際には【粗利】のこと。 例 粗利(70円)=売上(100円)ー原価(30円)となるが、 実際の会社の利益は 利益=売上(100円)ー【経費】ー原価(30円) この経費の部分は必ず 【社会における誰かの利益】となっている。 つまりGDPは 【社会全体の利益】を表す指標と言える。 【経済】円安による貿易以外の影響 円安には「輸出企業にとって有利」というメリットがある。 これ以外にも、どのような経済的な影響があるか。 円高と円安の時に【年収はどう変わるか】という事から考えてみよう。 ------------------------------------------------------------- 国際的に比較すると、円安では年収は下がる。 これでわかることは、【円安では国の経済力も下がる】ということ。 ただ円安も短期間であったり、タイミングによっては利益のみ受けることも できる。 常に多くの面から物事を考える力が必要になってくる。 【経済】預けると損する? 日本銀行の主な3つの業務は 「発券銀行」「政府の銀行」「銀行の銀行」ですが、 2016年に日本銀行は 【世の中に出回る通貨の量を増やす】ために新たな政策をはじめました。 どのような政策を行ったでしょう? 小6社会〜要点まとめ 𖠿 .゜𐀪𐁑 小学生 社会のノート - Clear. ヒント:預けると損する ------------------------------------------------------------- 正解は 【マイナス金利】 金利がマイナスということは、 例えば金利-1%で100万円を日本銀行に預けると99万円になってしまう。 なぜこのような政策を日銀はしたのか? それは銀行が日本銀行に預けるよりも企業に預けようとする事を期待したため。 市場に出回る通貨の量が増えて、経済が活性化すると考えた。 【経済】独占を分ける! 電力会社については、今まで地域での【独占】が認められてきた。 しかし、「発送電分離」が今年から進められる。 どちらについて【独占をやめる】と 国民にメリットがあると考えられるだろうか? ① 発電 ②送電 ------------------------------------------------------------- 正解は発電。 送電については電柱を建てたり、巨額の初期費用がかかるため【独占を認めた】方が、多くの人に電力を売る事で価格を下げられる。 発電については、家庭における太陽光発電など初期投資が巨額なものばかりではないので、企業で【競争させた】方が電気料金の値下げが期待できる。 【経済】場所の差別化 先生はコーラが大好きです!
2021. 07. 27 小4道徳「生き物と機械」指導アイデア 小1道徳「うんどうぐつ」指導アイデア 小5国語「新聞を読もう」指導アイデア 2021. 26 小3道徳「日曜日の公園で」指導アイデア 2021. 25
------------------------------------------------------------- 2010年頃から過疎化の解決案としてあがっているのが 【コンパクトシティ構想】。 過疎地に住む住民に一ヶ所に移住してもらい都市を作る 店や病院も近く、サービスを提供しやすくなる。住民も移動が楽に ただし移住しない人の生活をどうするかという課題もある。メリットとデメリット両方に目を向けたい。 ④国際社会 【国際社会】なぜ起きる人口爆発 1900年に15億人程度だった世界の人口は 、現在70億人を超えている。 人口が急激に増加することを人口爆発というが、人口爆発はほとんどが途上国で起きている。 ①【貧しいから人口爆発した】のか。 ②【人口爆発したから貧しい】のか。 どちらだろう? ------------------------------------------------------------- A:②人口爆発したから貧しい 食料以上に人口が増えることはない。 しかし【先進国へ作物や資源を輸出した結果】お金が入ってきて豊かになり人口爆発した。 しかし増えすぎた人口をまかなうだけの経済力や食料はない。 つまり、貧困は途上国だけの問題ではない。先進国も生活を見直す必要がある。 【国際社会】日本と海外のつながり 東日本大震災において、日本へ人的・物的・金銭的支援を提供した国は174か国。うち119か国が日本の【 】対象国であった。 支援金額についても【 】対象国が3分の1を占めている。 【 】に入る語句は何か。 ------------------------------------------------------------- 【ODA】 政情・経済が安定していない国々からも多くの支援が寄せられた。 例えばスマトラ沖地震に被災したモルディブは 「いち早く支援してくれたのは日本」。 「震災前に日本のODAで建設された防波堤が被害を最小限に防いでくれた」など感謝の声と共に、支援物資を送ってくれた。 【国際社会】NGOに求められる事 国際連携を進めていく上で、政府とNGOにおける違いを、災害支援を例にして考えみよう。 政府による支援のメリットとデメリットは? NGOによる支援のメリットとデメリットは? 【ヒント】予算・時間・支援の対象は? ------------------------------------------------------------- 「政府」 予算の規模が大きくダイナミックな支援ができる。 議会を通すため時間がかかる。 支援物資なども相手の政府を通すため直接届きにくい。 「NGO」 素早く対応し政府を通さず困っている人に直接支援できる。 予算の規模が小さい。 それぞれ求められる役割が違う。 機関同士で連携すれば、さらに良い支援につながる。
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