攻略チャート9 塔を調査せよ! † TOP レイトン教授攻略Wikiの 攻略チャート9 を編集するページです。 注意:このページからリンクされている各ナゾのページには、「ナゾの問題文と答え」が載っています。ナゾを見つける場所を調べたい場合は、 ナゾじてん ページで確認するようにし、各ナゾのページは見ないようにしてください(ネタばれになってしまいます) 「塔を調査せよ! 」 † 塔への道はひらけた。塔を上り、すべてのナゾを解き明かそう。 塔入り口 † 右下の茂みを調べると、 ヒントメダル 190が見つかる 75以上のナゾを解いてから扉を調べる 塔の地下 † 右のノートを調べる 床の左奥を調べると、 ヒントメダル 191が見つかる 移動してブルーノから話を聞く ふかまるナゾ 「はぐるまのナゾ」「かみかくしのナゾ」解明 塔の1階 † ドラム缶を調べると、 ヒントメダル 192が見つかる? を調べると、 ナゾ094 に挑戦できる ふかまるナゾ 「ハンドルのナゾ」解明 塔の2階 † 画面中央より右上、小石の山を調べると、 ヒントメダル 193が見つかる? を調べると ナゾ095 に挑戦できる 塔の3階 † 右から2番目の火の消えている蝋燭を調べると、 ヒントメダル 194が見つかる ポーロに話しかけると、 ナゾ096 に挑戦できる 塔の4階 † 床と壁の境目の欠けているところを調べると、 ヒントメダル 195が見つかる? を調べると、 ナゾ097 に挑戦できる ふかまるナゾ 「まちにひびくおと」「ラモンのナゾ」解明 塔の5階 † 左奥の長椅子を調べると、 ヒントメダル 196が見つかる マーサに話しかけると、 ナゾ098 に挑戦できる 塔の6階 † 右の真中の窓を調べると、 ヒントメダル 197が見つかる? レイトン教授と不思議な町 EXHD for スマートフォン. を調べると、 ナゾ099 に挑戦できる ふかまるナゾ 「サロメのナゾ」解明 塔の7階 † 右奥の通路中央を調べると、 ヒントメダル 198が見つかる? を調べると、 ナゾ100 に挑戦できる ストーリー内のナゾを全て解いた 螺旋階段 † 左から3番目の蝋燭を調べると、 ヒントメダル 199が見つかる 最上階 † 「塔を調査せよ! 」達成 植木で囲ってあるところを調べると、 ヒントメダル 200が見つかる 屋敷の中 † イベント発生 「このまま、最上階の家の中に進む」と「一度、町に戻って探索する」の選択肢が現れる。後者を選ぶと塔入り口まで一度に戻ることが出来る。 町の広場 † ふかまるナゾ 「やしきのごうおん」解明 屋敷の玄関 † アロマのリンゴの形のアザのあった部分を調べる ふかまるナゾ 「おうごんのかじつ」解明 ストーリー上の全てのナゾが解明 攻略チャート9 のまとめ †
■ クリア後 □ シークレットコード □ エンディング後 ■ シークレットコード シークレットコード ① シークレットファイル内の「不思議な町のかくし扉」は、続編「レイトン教授と悪魔の箱」で明かされるパスワードを入れると… □ ページTOPへ ■ エンディング後 エンディング後 ① エンディング後にセーブすると、セーブデータファイルにレイトンマークが付く。 ② 「レイトンからの挑戦状」に「物語の結末を知る者の部屋」追加。 ③ 手に入れたピカラットの数でシークレットファイルの内容が増える。 ④ ストーリー内の全120のナゾを解いていなければ、もう一度解きに行くことができる。 ⑤ 「全120のナゾ」 『レイトンからの挑戦状』 「新しい命を生み出した者の部屋」 「人の心を捉えられる者の部屋」 「芸術のセンスに長ける者の部屋」 「物語の結末を知る者の部屋」 をすべてクリアすると、「全てのナゾを制した者の部屋」追加。 □ ページTOPへ
231 コメマン レイトン教授と不思議な町 イケボ IQ1億2千万です^^ 【ネタバレ禁止】なぞときの答えがわかった人は「わかった」とコメントしてね ・ ・ @ ・ ・ ・
」 「私は…私の望みは…」 人形達に見送られながら、レイトンとルークは車に乗り込む。 続いて、アロマも後部座席に。 アロマは、レイトンと共に町を出ることを望んだのだ。 アロマは、遠ざかる町を見ながら呟いた。 「さよなら、私の町…」 ◆スタッフロールと一緒に、後日談のイラストが数枚流れる。 アロマは、レイトンやルークと一緒に暮らしてるっぽく描いてあるが、悪魔の箱やってないから真偽不明。 最後は、3人の元に住人達から手紙と集合写真が送られてきてEND。
20p 三日月 名画のピース ゼペロ 酒場 椅子・額 ナゾ051 髪を切るなら 10p A 名画のピース サポーネ ナゾ106 何手必要? 20p 1 調 ビン 食いしん坊の部屋 プッカ 町に響くナゾ 屋敷の大広間 ナゾ012 合わせて四角 40p 凸と凹に分ける(左の1・2段目の間から2マス横→縦へ) ボブ ラモンのナゾ ホテル スイッチ・椅子 ナゾ055 パンを切る 20p 1 椅子(ルーク) アンナ 町の入口 煙突 ナゾ056 何回曲がる? 30p 2 (斜めに入る) 木の机(ルーク) ヒゲマフラー 町の広場 煙突 ナゾ057 切るのはどれ? 30p D 本の山(ルーク) デック 屋敷への道 壁 ナゾ059 最長距離は? 50p 左へ突当り下へ2つめを右へ2つめを上すぐ左、上へ右へ 名画のピース マルコ 下へ突当り左 紙ひろう 雑貨屋 カウンター中の棚のビン ラインフォード屋敷 左の木 ナゾ060 ネコてんびん 30p 左(全部を黒猫に置き換える) 名画のピース 調クラウディア 屋敷の玄関 階段 屋敷の大広間 右の円 ナゾ061 十字架のナゾ 40p 斜めになるように結ぶ(角を3つずつ残し辺の中央を残す) 壁掛け時計(レイトン) ボブ ナゾ062 残されたメモ 40p シゲオ(逆さまにして読む) 名画のピース チェルミー ナゾ063 夫婦の危機! レイトン教授と不思議な町攻略Wiki. 20p 奥さんの両目 立派な絵(レイトン) サロメ ナゾ103 同じ形に 40p 凹x4(端1マスずつ残し真ん中を横へその端端を縦に ナゾのボトル(レイトン) 1マスずつ残し内側へ切る) ボブ 屋敷の庭 左の草むら ラモン 黄金の果実の情報を追え 屋敷の玄関 本棚 マシュー 屋敷への道 リーサ 町の役場 右の机 ナゾ064 おかしな計算 30p 1(時計) ロドニー 公園への道 石垣 ナゾ076 タイルの正方形 30p 20 プーク ナゾ077 どっちが高給? 20p B 観葉植物(レイトン) アドネ
」 「そうじゃないよ、ルーク。私の推理が正しければ…」 屋敷に戻り、アロマの肖像画の前に立つ。 そして、絵の中のアロマの、痣が浮き出る部分を指で押し込んだ。 すると、隠し扉が開き、小部屋が現れた。 そこには、目もくらむような金銀財宝がひしめいていた。 385 : レイトン教授と不思議な町 :2008/03/23(日) 23:41:15 同時に、録音されたラインフォード氏のメッセージが再生された。 「アロマよ。とうとうここまで来たか。 アロマ、この町はちゃんとお前を守ってくれたか?
?と思うくらい濃厚で、波乱万丈、いろんなことがありました。 長男に伴走しながら感じたことは、道は1つじゃない、ということです。在籍している特別支援学級は、安心できる居場所です。普通学級にこだわらず、転校して良かった、と心から思います。 自分はバカだ、と落ち込む長男をみて、親として心が折れそうにもなりました。どんな道でも、長男が長男らしくいられること、自分が好きでいられることを大事にしよう、と改めて感じました。 事件が起きる度に、ひるみそうになりましたが、どれも、ながーいながーい子育ての通過点。これから先、ありのままの長男を受け入れて、一緒に乗り越えていこう。道は1つじゃないから大丈夫!そう思えるようになった1年でした。 子供に育ててもらっているなー、としみじみです。ほんと育児は育自ですね! 元気があれば何でもできる! この記事を書いたブロガー ブロガー一覧 arrow-right いま☆ さん ワーママ歴8年目の看護師です。現在はパートで訪問看護をしています。小学2年生と保育園児、超パワフル兄弟のママ。発達障がいや食物アレルギーに向き合い育児に奮闘中です。
本当は支援級に在籍して、可能な所は普通級で過ごして、 苦手な所は支援級で過ごす・・・これが希望でした。 でも、ウチの学校では不可能でした。 支援級に居たら、交流級へは「交流という名の体験」で、 ほんの僅かの時間のみ。 普通級へ移ったら、取り出しや支援級で過ごすのは無し で、悩みまくって普通級を選んだワケ・・・その②です。 スモールステップ大切ですよね 自己肯定感を育てる為にも本当に重要です。 家でもこども園でも、無理させ過ぎず、 でも程よい課題でステップを積み上げてきました。 今考えると、こども園の先生方は、 あうんの呼吸で対応してくださっていたんだなと、 感謝の気持ちでイッパイになります なんでそう思うかって、2、3年の担任が、 こちらと、まったく呼吸が合わなかったから もうね、スモールステップがスモール過ぎる!! おまけにステップの踊り場がやたら多くて長い!!! ゆずの進捗とまったくズレた課題が多く、 何しに学校に行っているのか?
3%) 平成23年度卒業者数:1193名進学者数:1148名(96. 2%) 平成24年度卒業者数:1191名進学者数:1152名(96. 7%) (参考元: 東京都教育委員会の統計調査より) ※現在は閲覧できないようです。 このように、支援学級から高校への進学率は9割を超えており、徐々に増加傾向にあります。文部科学省の報告によれば、中学校の特別支援学級の卒業者で進学した児童のうち、特別支援学校の高等部に進学したものは63.