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この記事では、「孤立」の意味や状態、「孤独」との違い、原因やメリット・デメリット、対処法について考察します。 学校や職場などで「孤立」している人は、時々見かけられますが、そもそも「孤立」とはどういうことでしょうか? 孤立とは｜意味･孤独との違い･原因･メリット･デメリット･対処法を解説 – マナラボ. 社会生活において人とのコミュニケーションは大切な要素です。この記事を通して「孤立」に対する知識と「孤立」しないための対処法を学んでください。 「孤立」とは 「孤立(こりつ)」とは、「他から離れて、つながりや助けがないこと」「仲間がいなくひとりぼっちなこと」の意味です。 「孤立」の「孤」には「みなしご」「ひとりぼっち。助けるものがいない。ひとり」などの意味があります。つまり、「ひとりぼっちで立っている」状態が、「孤立」なのです。 「孤立している」とはどんな状態か? では、一般的に「孤立している」と言う場合、どのような状態でしょうか? 「孤立している」という表現を用いる場合は、大きく2つの状態が考えられます。 (1)物理的や地理的に「孤立している」 台風などの災害で電気などのインフラや交通が遮断して、他との行き来ができない場合に、「孤立している」と表現します。これらは自然災害でよくおこるケースですが、山奥や離島などで行くのに手間がかかる場所も「孤立している村」や「孤立している島」などと言われることがあります。 (2)人間関係などで「孤立している」 物理的や地理的には「孤立」していなくても、周囲の人々との人間関係において「孤立している」場合があります。 その原因はさまざまですが、いつもひとりだけポツンといるような状態です。 「孤立」と「孤独」との違い 「孤立」と似た言葉で「孤独」があります。「孤独」とは「仲間や身寄りがなくひとりぼっち」のことで、「孤独」のように物理的や地理的な意味はありません。 「孤独」は精神的な要素が強く、ひとりぼっちでも「孤独」と感じない人もいます。「孤独を愛する」などの表現もよく見かけますね。 つまり、「孤立」は状況を表す言葉で、「孤独」は気持ちを表す言葉とも言えます。 学校や職場で「孤立」する主な原因 では、職場や学校で「孤立」する原因はなんでしょうか?
それは、子どものころ、たまたま起きた何らかの出来事によって、 「私は孤立するのかも」「私は嫌われるのかも」と思い、 今に至るまで、あらゆる出来事を「孤立」と「嫌われる」に関連付けて、自己認識(前提)を強化してきたためです。 でも、そもそも、「孤立するのかも」「嫌われるのかも」と思うきっかけとなった出来事は、「たまたま」です。 自分の性格や能力や容姿には一切関係なく、「たまたま」それが起きたのです。 そう、あなたは、その「たまたま」の出来事をきっかけに、ずっと勘違いしているのです。 だから、あの出来事は勘違いだったのかと理解できたら、 前提が変わり、すべてが自然と変化していくのです。 また、そのきっかけとなった出来事が思い出せなくても問題はありません。 前述の5を試して行けば、自己認識は変わっていきます。 7.まとめ 今回は、ニューロ・ロジカル・レベルの理論を説明しました。 自分の「前提」が変われば、すべてがその前提にふさわしいものに変わっていきます 。 前提の変え方を参考に、実生活で試してみてください。 また、このニューロ・ロジカル・レベルの話は、どの悩みにも共通する理論なので、 自分の悩みをヒントに、自分の前提を探り、その前提をひっくり返してみてください。
私の趣味はバスケとダンスだから、ダンス部に入りたいなって思います。もちろん日本語の勉強もやめないで、時間を大切にして、両方がんばりたいと思う。部活に入ったらだいぶ忙しくなると思うので。今はまだ決まってないから、アルバイトもしたいし、部活もしたいけど、アルバイトを優先しようかなって。お金もらって、家のことも手伝えるから…。 ――最後に、これから自分が生きていく日本に対して、こんな社会に変わってほしいという希望はありますか? まず女性としては「男性は同じ仕事なのにもっとお金がもらえる」というのがあって。次に外国人としては差別がないのがいい。通訳する仕事に就きたいんですけど、それができなかったら「安心して仕事ができる会社」に入れたらいいなって思います。親の体験とか聞いたりして、お母さんが大変だったりしたんで。 (お母さんが)一回家にいて、一人だったんですけど。宅配会社が来て、お母さんは日本語がわからなくて、すごいキレられて。「お前日本に住んでいるのに何で話せないんだよ!」って。 そのときお母さんがすごい泣いてたから、私が守らなかったら誰が守るんだって。自分しかいないって。「そっちこそ他の国に行って言葉がしゃべれなかったらどうするんだよ!」って。逆の立場にたったら。そういうことは無い仕事に就きたいです。 ――今回改めてカオリの話を聞いて、カオリのがんばり、仲間や家族への優しい気持ち、本当に素晴らしいと思いました。願わくば、高校に入ったあとも「助けて」と言えるくらい信頼できる大人にたくさん出会ってほしいと思います。今日は話を聞かせてくれて本当にありがとう。 取材後記 来日直後のカオリさんのような「日本語がわからずに学校生活に困難を抱える子ども」の数は増え続けており、2016年の時点で全国の公立学校に4. 3万人以上も存在していたことが明らかになっています(平成28年度文科省調査)。さらに、うち1万人は学校の中で何のサポートも無いという状況です。 カオリさんは自らの努力と家族の支えによって困難を乗り越えてきましたが、学校でも家庭でも安心して過ごす事ができず、さらに地域でのサポートにもたどり着けないという子どもたちを、私たちは数多く見てきました。 YSCGSに日本語の学習支援機会を求めてやってくる年間100名以上の子どもたちのうち、97%は「今後日本以外の国に暮らすつもりはない」と答えています。また、年々増加する在留外国人256万人のうち、半数以上(54.