研究者業績 オカダ ヤスノリ 岡田 靖則 (Yasunori Okada) 千葉大学 統合情報センター 教授 ゼン ヘイトウ 全 へい東 (Heitoh Zen) 千葉大学 統合情報センター 総合メディア基盤センター(IMIT) 教授 イミヤ アツシ 井宮 淳 (Atsushi Imiya) 千葉大学 統合情報センター 総合メディア基盤センター情報メディア教育研究部門 教授 マツダ シゲキ 松田 茂樹 (Shigeki Matsuda) 千葉大学 統合情報センター情報教育部門 准教授 コムロ ノブヨシ 小室 信喜 (Nobuyoshi KOMURO) 千葉大学 統合情報センター学術情報部門 准教授 石山 智明 (Tomoaki Ishiyama) 千葉大学 統合情報センター高速計算部門 准教授 シラキ アツシ 白木 厚司 (Atsushi Shiraki) 千葉大学 統合情報センター情報法務・評価部門 准教授 オオギ タイラ 大木 平 (Taira Oogi) 千葉大学 統合情報センター 特任研究員 Researchmap
日程 ■今年度は総会, 研究集会, 学術情報処理研究集会を同一日程開催します。 9月9日(月) 9:00~ 受付 9:30~17:30 学術情報処理研究集会 9月10日(火)①午前の部 9:00~ 受付 10:00~11:00 研究集会/分科会(第一部) 「情報セキュリティにかかる諸問題及び その技術的な対応」 1. 情報セキュリティ教育について 2. ソフトウェアの全学導入について 11:10~12:20 研究集会/分科会(第二部) 1. クラウドセキュリティについて ODについて 11:10~12:00 センター長懇談会(終了後~12:40 地区打合せ) 12:50~13:20 幹事会 (地区幹事校、前年度・当年度・次年度総会開催校、常任幹事校) 9月10日(火)②午後の部(総会) 14:00-17:00 総会 ・講演(文部科学省) ・講演(国立情報学研究所) ・議事 ・幹事会、センター長懇談会報告 ・地区報告 ・研究集会/分科会報告 9月10日(火)情報交換会(懇親会) 第10回総会 日時 プログラム 平成25年9月10日(火)14:00~17:00 第一部 開会・挨拶(14:00) 講演(文部科学省)(14:10) 講演(国立情報学研究所)(14:30) 第二部 議事(15:20) 幹事会報告等(15:50) 地区報告(16:00) 研究集会等報告(16:40) 会場 千葉大学けやき会館 1階「大ホール」 第8回研究集会 タイトル 平成25年9月10日(火)10:00~ 第一部(10:00-11:00) 1. 千葉大学統合情報センター office365. 情報セキュリティ教育について 2. ソフトウェアの全学導入について 第二部(11:10-12:20) 1.
西千葉キャンパス(大学本部) 〒263-8522 千葉市稲毛区弥生町1-33 TEL:043-251-1111(代表) 亥鼻キャンパス 〒260-0856 千葉市中央区亥鼻1丁目8-1 松戸キャンパス 〒271-8510 千葉県松戸市松戸648 柏の葉キャンパス 〒277-0882 千葉県柏市柏の葉6丁目2-1 墨田サテライトキャンパス 〒131-0044 東京都墨田区文花1-19-1 お問い合わせ
教員: 石山 智明 (Tomoaki Ishiyama) 所属: 千葉大学統合情報センター e-mail: ishiyama - at - PD: 大木 平 (Taira Oogi) 所属: 千葉大学統合情報センター M2: 4名 M1: 1名 B4: 4名 2020年度修了:2名 2019年度修了:1名, 卒業:3名 2018年度修了:3名*, 卒業:3名 *内1名は融合理工学府研究科長賞受賞 2017年度卒業:4名 2016年度卒業:4名 1. 研究進捗報告ゼミ(週一回) 参加者:全員 担当者:M2, M1, B4 各1名 内容:担当者が発表形式で研究の進捗報告を行う。 2. 輪読ゼミ(週一回) 参加者:M1とB4のみ 担当者:B4一人 内容:担当者が英語の専門書を読み進め、その内容を参加者と共有する。 ※ 石山研究室へ配属を希望する学生へ 我々の研究室ではゼミや研究において英語の書籍や論文を扱うため、配属を希望する学生はTOEICスコア600程度の英語力を身に着けることを推奨しています。 学生目線での研究室生活のアルバムです。写真は随時追加予定です。 H29 pictures
千葉大学Moodleではログインに 学術情報基盤システムの「 利用者番号 」とパスワード を利用しています(利用者番号は教育用端末を利用する際のIDと同じです). なお,利用者番号をお忘れの場合は こちら から確認することができます(学内のみ). 平成23年2月までに利用者番号の登録された方への注意 新システムを利用するにあたりパスワードの再設定が必要です. 千葉大学統合認証システム にて パスワードの再設定をお願いします (既にMoodle以外のシステムを利用するにあたり,パスワードの再設定を実行済の場合は必要ありません). 利用者番号やパスワードが分からない場合は統合情報センターにお問い合わせください( 連絡先 ).
パスワード再設定 Password reset [注意!] ブラウザの接続先(URL)が か確認してください [Caution! ] Make sure browser is connected to 利用者番号と「OTP送付先メールアドレス」(※)を入力すると、パスワード変更用のWebページのURLをメールで通知します。 ※ OTPを送るメールアドレスです。アドレスは統合認証システムの「多要素認証設定」画面で事前に登録します。 After filling out both user ID and e-mail address(*), one-time URL for password change will be sent to the address. * E-mail address which you have set in "Multi-factor authentication setting" page of User Profile Setting Web site. 千葉大学 認証画面. 利用者番号とOTP送付先メールアドレスを入力してください。(Please fill out below. )
あか・き・みどり 3色の食べものをそろえると栄養のバランスがよい食事になる ことは、今や幼稚園や保育園でもしっかり取り組んでいる 食育 です。 この、 3つの食品群「赤・黄・緑」は広島で生まれました 。 「栄養3色」がどのように生まれたのか広島県学校栄養士協議会の資料をお借りして見ていきましょう。 『3つの食品群は』広島生まれ 大阪市西区Webページより 戦争が終わり、ようやく生活が整ってきた昭和20年代の半ば、まだ栄養について詳しく理解されてはいませんでした。 原爆の大破壊を受けた広島の街は元気が回復していません。そのような中、県民を元気にしようと考え食の改善を考えて考案されたのが 「栄養3色運動」 です。 栄養3色(3つの食品群)運動 栄養3色(3つの食品群)運動は、昭和27年(1952年)に、広島県庁衛生部公衆栄養課の岡田正美技師が提唱されたのが始まりです。岡田技師は当時、広島県栄養士会の会長もされていました。 岡田技師は、3つの色が揃うようにすると、栄養バランスがとれ、健康な体作りにつながると呼びかけました。 ちなみに岡田正美技師は男性です。 3つの色の旗の店で買ってね!
お食事の前に、今日の給食の食材を3色食品群に分けるクイズを行っています 昨日の食事の食材をわけてみると、、、 ↓ このような結果になりました 赤の仲間→豆腐、豚肉、しらす ≪ゆし豆腐≫は黄色だっけ? 赤だっけ?? と悩む子ども達 豆腐は何でできていたっけ~~?? 豆腐は大豆からできていましたね! 大豆ということは、、、赤の仲間です 黄色の仲間→おきなわそば、さつまいも 緑の仲間→人参、玉ねぎ、葉ねぎ、すいか お食事前にクイズを行うことで、今日の給食も栄養ばっちりだね!とわかります 給食をおいしく食べる意欲にもつながっています。 今日のクイズも大正解でしたよ~ 同じカテゴリー( 食育風景 )の記事 Posted by こくら保育園 at 14:23│ Comments(0) │ 食育風景 │ 栄養士より☆
今回は、汽車に例えて説明することで、 それぞれの色の栄養素がからだにもたらす役割を説明しました。 最後にクイズ! 今日園児様が食べた給食の食材が、 どのグループに当てはまるのかをクイズで出題することで、 まんべんなく食べることのダイジさがわかったようです。 給食から3色グループの栄養を摂れることもわかったかな?? 三色食品群 保育園 イラスト. 最後のクイズでは、9割の園児様が自ら手を上げて積極的に回答してくれました。 次回はもっと演出を凝って・・・? 先生方からは、 「子供たちもしっかり聞いてくれ、勉強になったと思います。 食育の内容も大変良かったです。次回の食育も楽しみにしています!」 とお世辞半分の高評価。 園児様よりも楽しんだのは・・・・?? チーム内反省会で・・・ まとめに入る場面では、 集中力が途切れてしまった園児様もいました。 今回は一度注目を集めるために静止するなどしましたが、 最後まで飽きずに聞いてもらえる演出内容にすることが今後の課題です。
Abstract 本研究は、保育園園児用のタブレット端末による食育アプリ教材の開発と実践を目的として行った。食育アプリは、小学校でも活用が促されている三色食品群をもとに開発を行った。このアプリは、アンケートのような文字を入力することなく、タッチ操作で解答ができ、保育園児の食品分類の知識を調査することができる。この食育アプリを、保育園での食育支援活動の中で使用した。対象者は⚕、⚖歳の保育園児(男児10 名、女児10 名)とし、2015 年⚗月から11 月に調査を実施した。⚗月、⚘月の調査結果より、食べ物の色で誤分類しているケースが多く、三色食品群の色についての説明が不十分であったと判断できたため、⚙月の食育では食材の色と分類で使用している色の違いについて説明を行った。その結果食育アプリの正答率が高値になり、特にロールパンやトマト、イチゴの正解率が上昇した。食育アプリを活用して食育内容の理解度を評価することは、食育内容の見直しや次回への課題発見につながり有用であると思われる。 Journal 藤女子大学QOL研究所紀要 藤女子大学QOL研究所
School lunch 給食・食育 園の概要・アクセス 保育について デイリープログラム 年間行事 お知らせ 求人情報 食育 食育目標 0歳 食べ物や食べることに興味を持つ 1歳 自分から食べようとする意欲を育む 2歳 良くかんで食べる習慣を身につける 3歳 身近な食べ物に興味、関心を持つ 食事を楽しみながら、あいさつや姿勢などマナーを身に付けていく 4歳 食べ物に関心を持ち、体との関連性に気付く 友だちや保育者と楽しく食事をする喜びを味わう 5歳 3色食品群分類表で食材の役割を知る 調理している人や食材に関心を持ち感謝の気持ちを持つ 【土壌混合再生】 自分たちが食べ残した物が土と混ざることにより再生され、野菜栽培の肥料となることを体験する「土壌混合再生」を行い、その土を使って野菜栽培を行っています。 【お魚さばき見学】 栄養士が魚の体の構造を説明し、実際に子ども達の目の前で魚をさばいて見せる見学会を行っています。 【クッキング】 2歳児よりクッキングを行っています。 (ハンバーグ・うどん作り・パン作り・お芋のスイーツ・・・etc. ) 【三食食品群】 毎日の給食後に、給食に使われた食品の栄養素の働きと役割を知るために、手作りの三大栄養素プレートや食品マグネットを使い、分類する作業を園児が行っています。 【ビュッフェ給食】 年長児が配膳係になり行います。一年に一度だけ・・好きなものを好きなだけ♪ 年長さんはお店屋さん気分。配膳する方もされる方もとっても楽しくて、いつもより食欲数倍!! 【食のおはなし】 栄養士がパネルシアターや紙芝居など行い、食に関する物について色々なお話をしています。 給食例 当園では栄養士が献立を作成し、保育園内において調理をしています。 また、離乳食にも対応した完全給食制を採用しており、おやつについても手作りで提供しています。 ◆旬の食材を取り入れた献立、また行事の際には行事食を提供しています。 ◆給食食材の栄養についてなど、子どもたちが食に関心を持ち、食べ物の大切さを知ることができるような食育指導を行っています。 ◆幼児食より、おやつ時に牛乳を提供しています。 ◆園外保育に、お弁当の持参をお願いすることがあります。 ◆給食だよりにて、給食献立のレシピや食品栄養素、食文化についての情報提供を行っています。 給食(2歳児の定量) 行事メニュー クリスマス クリスマスおやつ 当園では、横浜市が策定する「保育所における食物アレルギー対応マニュアル」に基づき、独自のアレルギー対応マニュアルを策定し、適切な対応に努めています。 入園の際やアレルギーが認められた際は必ずご相談ください。
投稿日: 2020年11月10日 最終更新日時: 2020年11月17日 カテゴリー: 園生活, 未分類 今日はぞうぐみさんに『えいよう』のお話をしました^^ ひとまず今日の給食の献立の食材を3色に分けて、 三種類の栄養の働きについて説明しました。 赤は『からだのもと』→体を大きくしたり、筋肉モリモリになるよ! 三色食品群 保育園 ボード. 黄色は『ちからのもと』→重いものを持ち上げたり走ったりするパワーだよ 緑は『げんきのもと』→病気になりにくく、風邪をひかない!いいうんちが出るよ! 三色の役割をわかりやすくかみ砕いて説明しているのですが、 緑の所で【体の調子をととのえるんだよね!】との声がでてビックリ! そして三色の絵本を読んで、 食べ物が体の中に入ってうんちで出るまでの流れも説明しました^^ そしてお待ちかねのゲームタイム!3色当てっこクイズです。 担任の先生が、3色のげんきっずを作ってくれました♪ 給食で使うありとあらゆる食材が並びます。 よーいドン!でみんなで食材を色分けしていきました☆ そしてみんなで答え合わせ♪ 給食にでてくる緑の食べ物はこんなにあるんだね^^ 『人参はオレンジで、大根は白いね。 でも見た目の色じゃなくて"えいよう"の種類で緑なんだよ』 『おもしろいねー』 実はぞうぐみさんは、去年きりん組の時にも3色のお話をしているのです。 1年経って、去年よりしっかりと理解してくれました♪ 給食の時には【チーズとバターは何色か問題】の議論が白熱しておりました。 なかなか難しい2つの違い。 みなさんはわかりますか?^^