26 児童養護施設バザーに作品300点寄贈 2014. 23 東総学園 銚子学友会設立総会がおこなわれました 2014. 11 太極拳クラブ練習風景 銚子犬吠埼灯台点灯140周年記念行事にちなんで 2014. 01 東総学園地域活動学部2年生による海岸清掃ボランティア活動 2014. 10 2014. 10 南房学園地域活動学部ボランテア活動 <特定非営利活動法人 たんぽぽの会にて> 2014. 24 京葉学園地域活動学部1年に在籍している藤縄さんです。 2014. 20 南房学園陶芸コース卒業陶芸展 平成26年3月5日(水)~3月11日(火) 2014. 19 京葉学園社会専攻科「波の伊八」調査研究成果の発表 2014. 21 書道クラブ 第4回作品展示会開催 平成26年1月16日~3月5日 2014. 15 東総学園地域貢献活動 ボランティアによる猿田荘お正月飾り 2013. 22 東総学園地域貢献活動 陶芸作品チャリティー販売の収益金を旭市へ贈呈 2013. 11 「千葉県がんセンター」の通路待合コーナー壁面に作品展示を行っています。 12月9日に房学園園芸コースの学生がボランティア活動を行いました。 2013. 千葉県生涯大学校指定管理要項. 29 12月10日に東総学園で公開講座を開催します。 東総学園地域貢献活動 香取市産業まつり「ふるさとフェスタさわら」にてチャリティー販売 東総学園学生自治会 地域社会奉仕の会 猿田荘ボランティア清掃活動 2013. 28 東総学園地域貢献活動 陶芸作品チャリティー販売 2013. 01 募集要項のページを更新しました。 2013. 25 10月17日に京葉学園園芸コースの学生がボランティア活動を行いました。 2013. 15 2013. 08 9月27日に外房学園園芸コースの学生がボランティア活動を行いました。 2013. 07 スポーツ交流会を開催しました。 2013. 02 東総学園スポーツ吹矢同好会 千葉県大会に出場しました。 11月29日(金)~12月1日(日)に東総学園陶芸コース作品展示会を開催します。 11月5日(火)~27日(水)に東総学園作品展示会を開催します。 2013. 27 9月11日に東総学園2年生園芸科3班奉仕のじょうもんの郷ボランティア清掃活動を行ないました。 11月16日、17日に東葛飾学園で学園祭を開催します。 2013.
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13 「大衆日報」に掲載されました 2015. 07 さんさんフェスタ2015 2015. 01 芝桜(東庄町ふれあいセンター) 2015. 27 木更津市桜井公民館の花壇再生他 2015. 13 外房学園 ボランティアに関するアンケート調査結果 2015. 01 南房学園の園芸自主講座がスタート! 東総学園地域活動学部2年 銚子市清川町第一公園の環境美化ボランティア 2015. 05 チャリティー販売の収益金を旭市等へ贈呈 2015. 02 サークル活動紹介(園芸自主講座) 2015. 01 平成27年度募集要項(2次募集)を掲載しました。 2015. 30 書道クラブ作品展示 2015. 21 「木更津市 あけぼの園」からお礼を頂きました。 2015. 08 東総学園 お正月飾り 2015. 07 ボランティア清掃の様子が香取市広報に紹介されました。 2014. 26 東総学園地域貢献活動 かとり学友会「ふるさとフェスタさわら」での収益金を香取市社会福祉協議会へ寄附 東総学園 平成26年度受講生陶芸コース・陶芸自主講座合同 陶芸作品展のご案内 2014. 19 県内のボランティア活動参加をサポートする「千葉県生涯大学校ボランティアネット」を開設しました 2014. 15 【東総学園地域貢献活動】陶芸作品チャリティー販売の収益金を旭市へ贈呈 2014. 10 東総学園公開講座開催のご案内(平成26年11月18日(火)) 2014. 01 平成27年度募集要項を掲載しました。 2014. 11 犬吠埼周辺清掃ボランティアを実施しました。 2014. 30 千葉県生涯大学校卒業生学習会の案内 2014. 25 東総学園作品展示会のご案内(平成26年10月27日(月)~12月16日(火) 2014. 19 東総学園 陶芸科平成19年度卒業生 自主作品展開催のご案内 2014. 24 東総学園 あさひ学友会地による旭文化の杜公園花壇整備ボランティア活動 2014. 23 ボランティア清掃の様子が東庄町広報に紹介されました。 2014. 千葉県生涯大学校東葛飾学園江戸川台校舎（流山市/その他学校・教室）の電話番号・住所・地図｜マピオン電話帳. 18 東総学園 園芸自主講座受講生による地域活動 2014. 30 銚子学友会 銚子市内中心地の三角広場のボランティア清掃をおこないました。 2014. 23 東総学園学生自治会 猿田荘清掃ボランティアを実施しました。 2014. 13 川口沼親水公園花菖蒲園の除草作業を実施しました。 2014.
16 「福祉作業所あゆみの家とのふれあい交流会」の結果 2018. 30 オープンキャンパスと学生作品展示会の開催 2018. 20 「福祉作業所あゆみの家とのふれあい交流会」の開催 2018. 05 陶芸コースBクラスが、介護老人保健施設のお茶会に、 ユニバーサルデザインの陶芸食器でボランティア 2018. 04 植草学園短期大学 福祉学科学生と京葉学園 地域活動専攻科学生との「HUG研修」の合同授業 2018. 03 40周年の学園祭(兼オープンキャンパス)が大盛況に開催 2018. 30 学生自治会による銚子市黒生町地先海岸清掃ボランティア 平成30年度の学園祭のご案内 植草学園の学園祭「緑栄祭」に陶芸絵付け教室として参加 2018. 28 平成30年度の学園祭風景 2018. 22 陶芸コースAクラスが、福祉施設のお茶会に、 ユニバーサルデザインの陶芸食器でボランティア 2018. 16 千葉市緑区おゆみ野の街路整備ボランティア 長柄町介護予防推進会が内閣府から表彰 2018. 15 第39回学園祭 2018年12月1日(土)~12月2日(日)開催 2018. 09 陶芸コース地域貢献活動として施設へユニバーサルデザイン陶芸作品寄贈 2018. 05 植草学園学生と京葉学園陶芸コース学生との 「ボランティアに役立つ世代間交流事業」 韓国の釜山人材生涯教育振興院が京葉学園訪問 2018. 01 平成31年度学生募集について 2018. 11 2018. 01 平成30年度学生募集について 2017. 13 学園祭開催のお知らせ 平成29年12月2日(土)~12月3日(日)開催 2017. 01 2017. 26 学園祭開催のお知らせ 平成29年11月18日(土)~11月19日(日)開催 2017. 25 学園祭開催のお知らせ 平成29年11月15日(水)開催 2017. 14 2017. 22 京葉学園 絶滅危惧種のオキナグサが咲き始めました(見学自由)。 2017. 10 東総学園 陶芸コース・陶芸自主講座 陶芸作品展開催のご案内 2017. 08 南房学園公開講座 2017. 06 東総学園 オープンキャンパス開催のお知らせ 2017. 02 京葉学園・絵画クラブ作品展のご案内 2017. 30 東総学園 書道クラブ作品展のご案内 2017. 千葉県生涯大学校東葛飾学園江戸川台校舎（流山市/その他学校・教室）の地図｜地図マピオン. 24 5学園・植草学園共同 陶芸展示会へ東総学園も出品します 2016.
2段落まとめ】 -欠損した像の美- 完成されたものを美しいと私たちはしてしまいがちですが、実は「美」というものは、様々な要因が絡みます。 その中で、最たるものがこのミロのヴィーナス像。 たまたま偶然、両腕が欠けた像が見つかり、それが現在まで「美しい」とされる価値を私たちに与えてくれているのは、なぜなのか。それは、欠損しているからこそ、惹きつけられるものがある、と筆者は定義しています。 -普遍性の美を手に入れたヴィーナス像- 「美」というものは、時代、文化、風習、環境によってさまざま変化します。 なので、「普遍性」の「美」というものの存在は、実は実現しづらいものです。 いつの時代も、誰であったとしても、「美しい」と感じさせる何かを、ミロのヴィーナスは手に入れたのです。 さて、それは何によってなのか。 その続きはまた明日。 ここまで読んで頂いてありがとうございました。 続きはこちら
僕はここで、彫刻におけるトルソの美学などに近づこうとしているのではない。腕というもの、もっと切り詰めて言えば、 手というものの、人間存在における象徴的な意味について、注目しておきたいの である。それが最も深く、最も根源的に暗示しているものはなんだろうか? ここには、実体と象徴のある程度の合致がもちろんあるわけであるが、それは、世界との、他人との、あるいは自己との、 千変万化する交渉の手段 なのである。言い換えるなら、そうした関係を媒介するもの、あるいは、その原則的な方式そのものなのである。だから、機械とは手の延長であるという、ある哲学者が用いた比喩は、まことに美しく聞こえるし、また、恋人の手を初めて握る幸福をこよなくたたえた、ある文学者の述懐は、不思議に厳粛な響きを持っているのである。どちらの場合も、きわめて 自然で、人間的 である。そして、たとえばこれらの言葉に対して、美術品であるという運命を担ったミロのビーナスの 失われた両腕は、不思議なアイロニーを呈示するのだ。ほかならぬその欠落によって、逆に、可能なあらゆる手への夢を奏でるのである 。 解答例 ⑥失われているものが両腕だったからこそ、生命の変幻自在な輝きがあり、感動が生じた。 (40字) ⑦手は、人間存在において、千変万化する交渉の手段という象徴的な意味を持つ。ミロのヴィーナスの失われた両腕は、その欠落によって、逆に、可能なあらゆる手への夢を奏でるという不思議なアイロニーを呈示するのだ。 (100字) 本文全てを200字程度で要約するのも、いいトレーニングにもなります。文学的で美しい評論でしたね。 総合国語塾
一方にあるのは、おびただしい夢をはらんでいる無であり、もう一方にあるのは、たとえそれがどんなに素晴らしいものであろうとも、限定されてあるところのなんらかの有である。 たとえば、彼女の左手は林檎を手のひらの上にのせていたかもしれない。そして、人柱像に支えられていたかもしれない。あるいは、盾を持っていただろうか? それとも笏態を示すものであるのかもしれない。さらには、こういうふうにも考えられる。実は彼女は単身像ではなくて、群像の一つであり、その左手は恋人の肩の上にでもおかれていたのではないか、と。――復元案は、実証的に、また想像的に、さまざまに試みられているようである。ぼくは、そうした関係の書物を読み、その中の説明図を眺めたりしながら、 ②おそろしくむなしい気持ちにおそわれる のだ。選ばれたどんなイメージも、すでに述べたように、失われていること以上の美しさを生みだすことができないのである。もし、真の原形が発見され、そのことが疑いようもなくぼくに納得されたとしたら、ぼくは一種の怒りをもって、その真の原形を否認したいと思うだろう、まさに、芸術というものの名において。 ここで、別の意味で興味があることは、 ③失われているものが、両腕以外の何ものかであってはならない ということである。両腕でなく他の肉体の部分が失われていたとしたら、ぼくがここで述べている感動は、おそらく生じなかったにちがいない。たとえば、眼がつぶれていたり、鼻がかけていたり、あるいは、乳房がもぎとられていたりして、しかも両腕が、損なわれずにきちんとついていたとしたら、そこには、生命の変幻自在な輝きなど多分あり得なかったのである。 なぜ失われたものが両腕でなければならないのか? ぼくはここで、 ㋕チョウコク におけるトルソの美学などに近づこうとしているのではない。腕というもの、もっときりつめて言えば、手というもの、人間存在における象徴的な意味について、注目しておきたいのである。それが最も深く、最も根源的に暗示しているものはなんだろうか? ここには、実体と象徴のある程度の合致がもちろんあるわけであるが、 ④それは 、世界との、他人との、あるいは自己との、千変万化する交渉の手段である。言い換えるなら、そうした関係を ㋖バイカイ するもの、あるいは、その原則的な方式そのものなのである。だから、機械とは手の延長であるという、ある哲学者が用いた比喩はまことに美しく聞こえるし、また、恋人の手をはじめて握る幸福をこよなく讃えた、ある文学者の ㋗述懐 はふしぎに ㋘厳粛 なひびきをもっている。どちらの場合も、きわめて自然で、人間的である。そして、たとえばこれらの言葉に対して、美術品であるという運命をになったミロのヴィーナスの失われた両腕は、ふしぎなアイロニー ㋙テイジ するのだ。ほかならぬその欠落によって、逆に、可能なあらゆる手への夢を奏でるのである。 問題 問1.太字㋐~㋙について、漢字をひらがなにカタカナを漢字に直しなさい。 問2.【 A 】~【 D 】に入る語として適当なものをそれぞれ次の中から選び、記号で答えなさい。 a.