さきほどは利用人数が10人の場合の例を用いて人員配置基準を解説しました。 では利用人数が11人以上になってしまった場合はどうなるのでしょうか? 答えは人員配置基準が変化します。 利用人数と必要になる人員配置の基準を下記に表示しますのでご参考にしてください。 表1:利用人数に対する必要人員数(例) サービス種類 利用人数 保育士・児童指導員・高校卒業以上で 障害福祉サービス経験者必要数 保育士・児童指導員必要数 放課後等デイサービス 児童発達支援 10人 11~15人 3人以上 16~20人 4人以上 21人~ 4人に加え、利用定員が5人増えるごとに一人加えた数 半数以上が児童指導員又は保育士 利用人数によって大きく人員配置基準が変化していきます。従業員の出勤予定を作成する際には注意が必要ですね。 ここまでの、人員配置基準をまとめると 1. 人員配置基準とはサービスの提供時間内に必要な人員が必要な基準のこと 2. 放課後児童クラブ 指導員 配置基準2020. サービス提供時間内の人員基準を満たさない場合大きな減算の対象となること 3. 利用人数により、人員配置基準が変化すること さいごに HUGでは放課後等デイサービス・児童発達支援を運営している事業者様の為に成長療育支援システムを開発しています。 人員配置基準や児童発達支援管理責任者欠如減算、サービス提供職員欠如減算のチェックを日々の出勤予定を組みながら確認を行うことができます。 ぜひ、ご検討ください! HUGの加算について 詳しくはこちら メールマガジンの登録 新着記事や放課後等デイサービスに関するお役立ち情報をお届けします! メールマガジンの登録はこちら
学童クラブ(学童保育)の職員配置を緩和する法律案が衆院の委員会で可決された。こ2020年4月から実施されることになれば、自治体議会の判断が注目される。 衆議院地方創生特別委員会は4月25日、「地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に関する法律案」の採決を行い、賛成多数で可決した。衆議院本会議へ送られた後、参議院でも審議されるが、自民、公明の与党が多数の国会構成を考えれば、このまま成立し、2020年4月1日から施行されそうだ。 ■自治体が判断すべきこと 法律案の概要は、おおむね40人に対して2人以上の放課後児童支援員(指導員)の配置を義務付けたものを1人でも可能とする内容だ。 衆議院地方創生特別委員会の議事録はまだ公表されていないが(5月5日現在)、傍聴された方からの報告や衆議院インタネット審議中継の動画を確認してみると、審議の多くは学童クラブについての質問が多くなされていた。 質問の概要は、2人の配置はぎりぎりのもの。1人が現場を離れることも考えられるのになぜ緩和するのか? 首長から人手不足を理由にしているが、人手不足は給与水準の問題ではないのかなどこれまでにも指摘されている問題点が指摘されていた。 答弁では、人材確保が困難といった地方からの要望を踏まえて、全国一律ではなく、自治体の責任と判断により質の確保を図った上で、地域の実情に応じて運営を行うことを可能とする改正であり、自治体議会が決める条例で定める。厚生労働省としては、従うべき基準が参酌化(緩和)された場合であっても、自治体の責任と判断により、適切な対応が図られるものと考えているとしていた。 つまり、自治体の責任で行うべきとの提案理由となる。 また、質問の中に首長からの要望があったことが緩和することにした理由だが、二元代表制の一翼である議会からの意見はどうなっているか?
共働きやひとり親家庭の小学生が放課後を過ごす「学童保育」(放課後児童クラブ)について、厚生労働省は、職員の配置や資格の基準を緩める検討に入った。待機児童を減らしたい地方自治体の強い要望を踏まえたもの。だが学童保育の現場からは不安の声も上がる。 保育園と同様、学童保育のニーズは年々高まっている。厚労省の調査によると、昨年5月1日時点の利用登録は117万1162人(前年比7万8077人増)、待機児童は1万7170人(同33人減)。 厚労省は学童保育の運営にあたって「従うべき基準」を定めている。全国一律のルールで▽1教室に職員は2人以上▽そのうち1人は保育士や社会福祉士など一定の条件を満たし、かつ、都道府県の研修を受けた「放課後児童支援員」とする、などとなっている。 1教室の児童数は「おおむね40人以下」。いまは時間帯や地域によって児童数が極端に少ない場合でも、一部例外を除いて「従うべき基準」は守らなければならない。厚労省は緩和策として、児童数が少ない場合に①職員は1人②緊急時に駆け付ける1人を含めた2人、とするなどの案を検討。支援員になる条件を緩める案も浮上する。基準が見直されれば、2015年の施行以来初めてとなる。 背景にあるのは地方の声だ。全…
第6節 利用児童の発達の理解 10 1.利用児童の発達と児童期 10 2.児童期の発達の特徴 10 3.児童期の発達過程と発達領域 11 4.児童期の遊びと発達 12 5.利用児童の発達過程を踏まえた支援に. 放課後児童健全育成事業(放課後児童クラブ)の設備及び運営の基準についての検討資料 平成24年8月の子ども・子育て関連3法の成立により、放課 後児童クラブの設備及び運営について、厚生労働省で定める基準 を踏まえて市町村が条例で基準を定めることとされています。こ のため、市では. 野洲市放課後児童クラブ運営基準 同基準では▽一つの学童保育の規模をおおむね40人以下を単位に指導員2人以上を配置する▽うち1人は「放課後児童支援員」という新基準で認定された有資格者―などとしています。 放課後児童クラブは、就労などのため昼間に保護者がいない家庭の子どもたちを預かり、放課後の居場所を提供しています。クラブではさまざまな学年の友達や指導員と一緒に遊びを通じて充実した放課後を過ごせるよう活動しています。子どもたちの安全で楽しい放課後のため、また、保護者. 埼玉県放課後児童クラブ運営基準 16. 10. 2018 · 共働きやひとり親家庭の小学生が放課後を過ごす「学童保育」(放課後児童クラブ)について、厚生労働省は、職員の配置や資格の基準を緩める検討に入った。 放課後児童クラブの職員配置基準等に関する意見書 放課後児童クラブは、保護者が働いていることなどにより昼間家庭にいない児童に対し、 適切な遊び及び生活の場を提供し、その健全な育成を図るものであるが、児童の安全を確 12/30 放課後児童クラブの職員配置と規制のあり … 野洲市放課後児童クラブ運営基準策定にあたり 近年の少子化や核家族化の進行、夫婦共働き家庭の増加など、子どもを取り巻く環境は大きく変化してきて おり、それに伴い家庭や地域社会における子どもへの養育機能の低 fが懸念されています。 子どもは21世紀を担うかけがえのない存在で. 放課後児童クラブの職員配置基準を緩和へ; 2018年11月19日 注目記事. 学童保育の基準緩和検討 厚労省、職員配置や資格基準で：朝日新聞デジタル. 放 課後児童クラブの 職員配置基準を緩和へ. 地方分権の推進に向けて、政府. 放課後児童クラブガイドライン(雇児発第1019001号平成19年10月19日厚生労働省雇用均等・児童家庭局長通知)抄 5.職員体制 放課後児童クラブには、放課後児童指導員を配置すること。放課後児童指導員は、児童福祉施設最低基準(昭和23年12月29日厚生省令 2.規模 放課後児童クラブにおける集団の規模については、おおむね40人程度までとすることが望ましい。 また、1放課後児童クラブの規模については、最大70人までとすること。 6 650 2, 280 6, 064 4, 750 3, 232 2, 840 1, 269 犬 に くわえ させろ.
シリーズ すべての教育は「洗脳」である〜21世紀の脱・学校論〜 学校とは本来、国家に従順な国民の養成機関だった。しかし、インターネットの発達で国境を無視した自由な交流が可能になった現代、国家は名実ともに'虚構の共同体'に成り下がった。もはや義務教育で学ぶ「常識」は害悪でしかなく、学校の敷いたレールに乗り続けては「やりたいこと」も「幸せ」も見つからない。では、これからの教育の理想形とはいかなるものか? 本音で闘うホリエモンの'俺流'教育論! すべての教育は「洗脳」である 21世紀の脱・学校論 光文社新書 : 堀江貴文 | HMV&BOOKS online - 9784334039745. 価格 814円 [参考価格] 紙書籍 814円 読める期間 無期限 クレジットカード決済なら 8pt獲得 Windows Mac スマートフォン タブレット ブラウザで読める 配信開始日 2017/03/17 00:00 紙書籍販売日 2017/03/14 ページ数 ---- 掲載誌・レーベル 光文社新書 出版社 光文社 ジャンル 学術・語学 教育 ファイル容量 0. 94MB ファイル形式 EPUB形式
40 昼間からこんな真面目なスレ立てるとかなんJも進歩したな 30 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:37:13. 38 これからどんどん日本はおかしくなっていくで 子供の教育を担う一番の機関は家庭 それを学校に押し付けている時点で終わりや 31 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:37:30. 93 久々になんjで有能なスレを見た 32 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:38:14. 26 まあワイは自分の所属に価値を置かなくなったから日本がどうなろうと良いけどな 33 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:38:34. 46 最近の親はスマホばかりいじってまともに子供の相手をしないらしい その子供が将来の日本を背負っていくわけだがろくな人間に育たないのは火を見るより明らか 34 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:39:09. 74 じゃあ学校行かなきゃ良いじゃん? 35 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:39:14. 58 >>32 ワイもや 36 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:39:27. すべての教育は「洗脳」である 本の通販/堀江貴文の本の詳細情報 ｜本の通販 mibon 未来屋書店の本と雑誌の通販サイト【ポイント貯まる】. 28 >>34 中退した 37 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:40:09. 49 無能には詰め込みがいいとは言うけどガチの無能はそれすら出来ずにドロップアウトやん 38 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:40:50. 13 >>36 高校か?大学?自分らしく生きた結果いま何やっとるんや 39 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:41:10. 21 洗脳って強い表現だけど先入観に縛られてるやつが多いんだよ 更には縛り合ってる 40 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:41:21. 43 >>38 高校 今は無職 41 : 絶対\(^o^)/ :2018/12/29(土) 15:41:33. 78 ID:/ 教育は洗脳ではない 42 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:41:35. 50 >>37 それでも無理やり食物を口に含んでやる下地があるだろ それで無能は辛うじて生き延びてんねん 43 : 風吹けば名無し :2018/12/29(土) 15:42:28.
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答えは簡単だ。「学校」でそう洗脳させられたからである 。学校は、あの手この手を使って、子どもたちの欲望にブレーキをかけさせる。そして、急ブレーキによって人生にエンストを起こさせるようなこの介入のことを、傲慢にも「指導」などと呼んでいるのだ。 何かをはじめようとしてもどうせ自分には無理だ、と思ってあきらめてしまうことないだろうか?