著作権・個人情報の取扱・免責事項 問い合わせ 和歌山県教育委員会事務局 〒640-8585 和歌山市小松原通一丁目1番地 TEL:073-441-3640 FAX:073-432-4517
ネタにするのが遅くなったが、横浜市教育委員会問題。 2019年(令和元年)12月23日 クリスマス前、世の中が浮かれている前日記者発表があった。 教職員の懲戒処分について 当該校長は、令和元年10月19日(土)の午後、勉強会と称して、知り合いの横浜市立学校に勤務する女性教諭を呼び出し、女性教諭の同意なく、複数回キスをし、直接胸を触った。本事件は、同月23日(水)に女性教諭の相談により発覚し、その後の事情聴取において、当該校長は事実を認めた。 北部学校教育事務所長コメント 「停職12箇月」 教職員の不祥事の根絶を目指して全市的に取り組んでいるところであるにもかかわらず、教職員を指導・監督する立場にある校長が、このような不祥事を起こしたことは、誠に遺憾であり、極めて許しがたいことです。本市教育に対する市民の皆様の信頼を取り戻すべく、再発防止に向けて全力で取り組んでまいります。 --------------------- 停職12箇月は処分が甘い!砂糖に蜂蜜をかけて食べるぐらい甘い。 本来なら、痴漢行為または、婦女暴行だろう。 しかし、相談を受けた教員委員会は、聞き取り調査だけでなあなあで処分をしている。 本来なら、痴漢行為か暴行罪で警察に届けを出すように進めるべきである。 しかし、警察に届けを出していないのは、被害者に対して圧力をかけて届け出を出さないようにさせたか? 示談が成立されたかであるが、それでも警察には届けるべき事案である。 そんな状態だったので、北部学校教育事務所に電話で問い合わせた。 担当の「フジオカ」係長に尋ねた。 処分を決めたのは教育委員である。 「教育委員」(2019年12月現在) 教育長 鯉渕 信也 元健康福祉局長 教育長職務代理委員 大場 茂美 元横浜市副市長、社会福祉法人役員 以下、委員 宮内 孝久(みやうち たかひさ) 神田外語大学学長 中村 幸子 元横浜市立学校長、青山学院大学非常勤講師 森 祐美子〈保護者委員〉 特定非営利活動法人理事長 木村 昌彦 横浜国立大学教授 ----------------------- 教育長代理は不適切人材だろう。 なぜ、横浜市にとって都合の良い人材配備なのだろうか?
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産経の本 『横浜市が「つくる会」系を選んだ理由 教科書採択の熱い夏』 『横浜市が「つくる会」系を選んだ理由 教科書採択の"熱い夏"』 ■当事者しか知りえない「闇」 横浜市は長く革新市政が続き、「一番左側」とされた歴史教科書が中学校で採択されていた。いわゆる自虐史観に基づいた教科書だ。このような教科書で学び続ければ、若者が自国に対する「誇り」や「愛着」を感じる割合が他国の若者に比して、極めて低い状況になるのは必然と著者は言う。こうした教科書に危惧を抱き、有識者たちが立ち上げたのが「新しい歴史教科書をつくる会」である。著者は横浜市の教育委員、教育委員長として4度の採択を経験し、この「つくる会」系の教科書を推薦した当事者である。 摩擦は大きかった。「戦争を賛美する」「歴史を歪曲(わいきょく)し憲法を敵視する教科書だ」と、一部マスコミや市民団体、教職員組合から反対意見が殺到。不採択運動も活発化した。横浜市教職員組合は、自分たちの意に沿わない教科書が採択されると、自ら作成した資料集を授業で使わせようとする愚挙まで画策した。脅迫文が自宅ポストに投函(とうかん)されたこともある。 それでも教科書を選ぶという教育委員の役目を貫き、パンドラの箱をこじ開けたのである。当事者でしか知り得ない事実、そこから教科書採択の不条理な実態、隠された本質が見えてくる。(今田忠彦著/産経新聞出版・1500円+税)
【教育研究支援について】 教育課程推進室 TEL. 045-671-3732 〒231-0005 横浜市中区本町6-50-10 emai:l< > 【教職専門研修について】 小中学校企画課 TEL. 045-671-3265 email: <> 【キャリア開発研修等について】 教職員育成課 TEL. 045-411-0512 〒220-0022 横浜市西区花咲町6-145 横浜花咲ビル2階 email:<>
2016/4/6 起立性調節障害 子供の起立性調節障害の症状を疑ったら、病院で診断を受ける必要があります。 しかし、一体病院の何科に通えばいいのか?迷う方は多いですよね。 病院には精神科、心療内科と色々ありますけど、中学生や高校生など年齢によって選ぶ科は変わってくるのか? 今回は元不登校児のYUUKIが、不登校児の原因として多い起立性調節障害の診断を受けるには何科に行けば良いのか、書いていこうと思います。 起立性調節障害の病院選び。中学生までの子供は何科? この病気は甘く見られがちですが、 思春期の時に治療しておかないと後々色んな病気を併発してしまう原因にもなりますし、 何より学校に通うことに対してのハードルがますます上がってしまいます。 また、この病気はうつ病などの精神病と誤解されることが非常に多く、 もしうつ病と誤診してしまい、合わない薬を飲むことによってさらに症状が悪化してしまう危険もあるのです。 では一体病院の何科に通えばいいか? 起立性調節障害と出席日数の話｜小児科医Pの発達外来診察室. これは 年齢によって変わってきます。 中学生のまでのお子さんの場合はズバリ、小児科をオススメします。 何故なら、勤めている医師が起立性調節障害について詳しい場合が多いからです。 精神科・心療内科など小児科以外の医師は起立性調節障害を認知していない可能性が高いです。 子供を連れていっても 誤診をされる(うつ病などの) 発達障害を疑われてテストを受けさせられる 有耶無耶な回答をされる などの診断を受け、解決しないばかりか、病院を悪化させる可能性もあります。 例えばうつ病と診断されたら精神安定剤を出されて薬を飲むことになりますが、起立性調節障害だった場合は逆に身体を弱めて症状が悪化する場合もあります。 また、発達障害だと疑われたら「自分は生まれて来なければよかった」などと自分を責めることも多く、そのストレスから症状が悪化することもあります。 ですので、なるべく小児科のある病院へ足を運びましょう。 高校生以上も小児科? 高校生なのに小児科?と違和感を感じる方がいるかもしれませんが 高校生以上でも通えるなら小児科をオススメします。 理由はやはり医師の病気に対する知見の深さです。 病院によっては通えない所もありますが、 かかりつけ医を持てば通える所が多いです 。 出来れば日本小児心身医学会認定医に掛かる 小児科医師の中には、日本小児心身医学会が認める日本小児心身医学会認定医がいます。 日本小児心身医学会とは、子どもの心身症への対応をより良いものにしようと発足した学会で、ここに認められてる医師は 小児医学のスペシャリストです。 子どもの起立性調節障害についても、「小児起立性調節障害診断・治療ガイドライン」 という起立性調節障害の診断と治療のガイドラインを作成した学会でもあり、 全国の医師がこのガイドラインに従って発症初期の診断・治療を行うことが多いです。 つまり、子どもの起立性調節障害について大変知見ある学会なんですね。 現在日本全国に1100人の医師が入会しています。 学会所属の医師については こちらのホームページ からご覧いただけます。
・朝起きられなくてつらい ・朝を迎えたくない ・立ちくらみ ・頭痛 ・食欲不振 などこうした症状が特徴の、 起立性調節障害・OD (orthostatic disturbance)。 起立性調節障害は、 自律神経失調症 の1つ で、自律神経の調節がうまくいかず、 身体や脳への血流のバランスが悪くなることから起こる病気です。 一般的に 中高生など思春期の子供によくみられる症状 とされていますが、 大人になってからも 約4割 の人は症状の軽減がされないまま、ずっと悩み続けると言われています。 ・なぜ朝起きられないのか、そもそも病名がわからない ・起立性調節障害って、何科を受診すればいいの? などといった理由で、一人で抱え込んでしまう方のお役に立つような情報をまとめました。 起立性調節障害とは 朝起きられない、起立時にめまいや動悸、失神が起きる自律神経の病気を「起立性調節障害」といいます。 実際に、朝なかなか起きられないことから学校へ行けず、 不登校の子どもの約3分の2が起立性調節障害 に悩まされているのだとか。 起立性調節障害は 「朝が不調」 という症状も特徴的なため、周りからは ・遅刻しやすい人 ・午前中仕事のやる気がない人 などの印象に見えてしまいがちです。 そして結果的に ・夜更かししすぎでだらしない人 と判断されてしまうことも多く、本人も"自分を責める"という悪循環に陥りやすいものです。 起立性調節障害は大人もなる!
新しい自分になるんだ! そんな気概を、子供から感じる。 だから絶対に進学しなくちゃいけないし、そこでは完璧に振る舞うんだ! だからだから、絶対に出席日数なんかでひっかかれないんだ! 気持ちはよくわかる。 真面目な子だ。 頑張り屋さんだ。 でも多分、ムリだ。 人は不本意な状況になると、一発逆転を狙う。 今までの自分を捨てて、新しくリセット! と考える。 これは大抵うまくいかない。 現実を直視せず一発逆転を狙っても、まず成功しないことは想像に難くない。 さらに傷つき、自己肯定感が低下する。 だから、出席日数で足切りする制度にも一理あると思う。 「この子は一発逆転だな」と思ったら、僕は進路の再考をすすめる。 再考を促すのに、出席日数はよいとっかかりだ。 出席日数が足りなそうだけど、本当に全日制じゃなくちゃいけないの? 定時制や通信制という手もあるよ。 出席日数を問われない学校もあるから、調べてみたら? こんな揺さぶりをかける。 なんのために進学するの? 進学先で何の勉強がしたい? 学校のイベントや部活は、どの程度の規模を想定している? 一発逆転を狙う子は、大抵、あまり考えていない。 「みんな行くし」でなんとなく、全日制の普通科を選んでいる。 「それが普通だから」。 いじわるな言い方だが、今いる「普通の環境」で欠席や遅刻がかさんでいるのだ。 普通にこだわる必要はないと思う。 本当にその学校に行きたいの? 次の受診までによく考えてみて。 次回までに、この子たちは自分と向き合ってくれる。 素直ないい子たちだ。 「大学で心理学を学びたいから、ある程度の偏差値の高校に行きたい」 「中学ではイベントを楽しめなかったから、高校では文化祭を楽しみたい」 「周囲に影響されやすいので、レベルの高い子の揃った学校に行って自分も引き上げてもらいたい」 あるいは 「よく考えたけど、自分には朝から登校するのはムリだと思った。三部制の高校にする」 ここまで考えてくれれば、僕は喜んで診断書を書く。 頑張ってねと背中を押しながら、心から合格を願う。 この子ならできるはずだし、進学して得るものがあるだろう。 万一失敗したとしても、この子なら立ち直れるはずだ。 こんなときに、勝手ながら思う。 出席日数ではなく本人の特性や目標で選抜する入試になるといいな、と。 二転三転、我ながら勝手だけれど。