と私は思った。 ・・・ある日遅れて登校する娘と一緒に付き添いで教室に入った。クラスのみんなは何気ない日常の流れとして、ごく自然に娘を迎えてくれていた。いつの間にかみんなは「〇〇ちゃん(娘)はこういう子」と受け止めてくれていて、休む事もたまに登校することも、普通の事として見てくれるようになっていた。 なんという柔軟性!!! 自分と違う人を認め、受け止める力が大きいなぁ、素晴らしいなぁと思った。まるで毎日一緒に過ごしているかのように接してくれている。特別扱いでもなく、近寄りがたい遠まきでもなく。日常の一部に溶け込ませてくれていた。 どれ程助かり救われたか知れない。心の中でお礼を言うしか出来なかった。 ・・・冒頭に登場した近所のお友達。娘が学校に行かないことで、お友達関係も遠ざかってしまうのでは… と心配していた。けれど娘が自分で行かないことを選んで登校しない様に、お友達も学校でのびのびと友人関係を広げていってほしい、と思うようにした。 1番お世話になってる友達だもの。幸せでいてほしい。 "娘の友達は全くいなくなってしまう💧" と不安でつぶれそうだったけど、「私が娘の親友になればいい!」と自分に言い聞かせ、何とか保っていた感じだったなぁ。 ポツポツ休んでいた長男のペースを温かく認めて下さった小1の時の先生。小2では違う先生に代わった。 学校って不思議なところだね。だって私達は何も変わらずそのままの流れなのに、担任の先生が代わると見方がガラリと変わってしまう。「これは長男のペース。これでいい。」と思っていたのに、新担任から「休ませないでください。」と言われてしまった…。 長男のペースは? 休むってダメなことなの? 急に罪悪感に似た重圧におそわれた。 ・・・朝になると緊張がはしる。「今日行きたくない。」という長男に "えーーー、行ってよーー💧" と心の中であせりながら、何とか説得を試みたりした。 「私のクラスから登校拒否を出したことはありません!強引にでも来させてください。」と担任の先生。 "先生のために、嫌がる長男を登校させないといけないの??" という不信感と "うちが悪いの?" という罪悪感が入り混じった日々だった。 夏休みを機に腹を決めた!! "よし、先生と仲良くなろう" 夏休みには先生が家庭訪問に来られる。それをチャンスに、うまく関係を作ろう!・・・でないと残りの学校生活がつらすぎる、 と思った。 訪問された先生を家の中へ案内し、先生の考えや体験に耳を傾けた。先生のことを知ろう・・・と思っていた。 先生は自身の娘さんが高校の時、登校を嫌がり「その時ギューって抱きしめたの。」と話された。今まで "敵"(?
116 2 ゲームに熱中するのは、なぜ? 118 3 どういうこと、どんな言葉が苦しい? 122 4 休みながら考えたことは? 125 5 勉強や受験についてどう思っていた? 130 6 なにが不安だった? 134 7 親やまわりの大人にしてもらってよかったこと・よくなかったことは? 137 8 先生や大人をどう思っていた? 141 9 友だちとのかかわり、どうしてた? 144 10 いまの自分を、どう見てる? Ⅳ 親が「焦り」を募らせたら 148 子どもは誰も「登校支援」を頼んでいない ―親子とともに歩んだ四五年の経験から 内田良子(心理カウンセラー) 162 問われているのは学校そのもの ─教室と「居場所」から見えたこと 岡崎 勝(小学校教員) 176 次号予告 177 ジャパマホームページからのお知らせ 178 創刊のことば 179 編集後記 180 [アピール]原発のない日本を 182 〈ち・お〉&〈お・は〉を読む会リスト 184 〈お・は〉バックナンバー常備店 186 募集します! 188 香り、化学物質過敏症を知るための本 190 〈お・は〉編集人・編集協力人 192 インフォメーション ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先
イメージしてみた。自分たちも自分らしく。お友達も学校でのびのびと。そしてたまに会った時に心から「大好き」って思える同士でいれたら。まるでない道を探すようだった。 けれど頭も心も堅い私をよそに、子供達はそのイメージ通りのことをしてくれた。 娘に関しては習い事でお友達と週に1回会っていたんだけど、会うときは"中学で友達関係を広げている友達"と"中学へ行っていない娘"と2人で話が合うのか? ?という私の心配をよそに、習い事や共通の友達、学校のことetc 何の違和感もなくコロコロと喋っていた。余計な詮索もなくやっかみも心配も存在しない。ただ目の前の友達と関わるシンプルで優しい関係。仲良しのまんまだった。 次男に関しては週末になると時々「遊ぼう〜」って電話があり、お互いの家を行き来するお友達がいてくれた。気が合うのかコロコロとゲームをしていた。 学校へ行っている、行っていないという基準は、柔軟な彼らの前では全く関係のないことだった。どれ程助けられていたかしれない。1番の助けだった。ありがたいなぁって思っていた。 私がいろいろヤキモキするより、この子達に任せておくだけでOKだった。結局私が執着したものを手離すだけで良かったのだ。 怖いけど辛いけど手離してみよう… 今目の前にあることだけで「満足している」自分になりたい。息子や娘に「自分の人生」があるように、お友達にも「その子の人生」がある。縛るなんてできない。当たり前だけど。 分かってはいても、心の中にストンってくるまでに、時間のかかった母なのでありました {(-_-)} 読んでくれている皆さま、ありがとう! もうお気づきかもしれないけど、「学校へ行かない」というこのテーマ。「学校へ行けない」のではない。自分の意志で自分で決めている「行かない」という敬意が込められている。 そして文中には、「不登校」より「登校拒否」という言葉をなるべく使いたいと思っている。登校できない、という否定形ではなく、自分の判断で "拒否" しているからだ。 とても勇気のいることだと思う。人と同じ事をして枠からはみ出さないでいる方が楽かもしれないと思う。枠からはみ出ると(人と違うと)いらぬ注目をあびたり、理由づけを求められたり「枠の中へ入りなさい。(学校へ行きなさい)」と叱られたり。 いろいろと面倒なことが多々ある。 人としておかしいのでは? という恐怖にゾッとしたり、何か道はあるのか?
どうしたいか? ただ自分との向き合いの日々が登校拒否だと思った。 「何で勉強しなきゃいけないの?」こんな計算とか実験とか大人になって絶対使わないのに‼︎ 皆さんなら何て答えますか? 私は中学、高校時代に同じことを思っていたし、今もあの数式はその筋に進まない限り使わないよ!と思っている。 だから答えに詰まっていた。 私は基本的に登校拒否本人がやる気になるまでは勉強を無理にさせない方針だ。←ここに至るまではいろいろ迷ったり、勉強タイムを作ったりしたけどね。 結局やる気になったのはずーっと後のことだった。 やる気のない相手に勉強をさせるのは、かなりエネルギーがいる。やってもやっても本人には届かないからだ。 私自身がもともと勉強は好きじゃなく、学校へは友達に会いに行く、という学生生活だったから"勉強をさせる"というエネルギーなんてほとんどない。 登校拒否が小学時代から始まり、3年4年と長くなっていくと、「大人になった時、消費税の計算ができればいい。漢字は漫画を読んで覚えればいい。」とずいぶんとハードルが低くなっていった。 学校で勉強しない、ということは全ての責任が家庭に覆いかぶさつてくる。大人になっても困らないよう基本的なことは教えなくては…と親へのプレッシャーが大きくなっていく。 先生によっては「勉強が遅れるから」と心配されることも多々あった。 ただでさえ不安なのに不安を言われ、不安が増していく。一体どこへ行ったら何をどうしたら道が開け、気持ちが安心できるのだろうか?
数あるビジネス書の中で、最近よく目にするのが美術とビジネスをドッキングさせた書籍。ビジネスにおいて美術の教養が欠かせないツールとして注目されています。世界がボーダレス化した今だからこそ、美術史から国の成り立ちを理解し、底に流れるマインドを知ることが成功のカギ。専門だけない教養を身に着け人間力を高めるための導入書を紹介。 ビジネスエリートに美術は当たり前の時代がやってきた!?
見るのではなくて、読むものです。素晴らしいですね。絵はその背景にある世情、バックグラウンドを理解てこそ、 作家の真意がわかるものですね。どうして、なぜ、このなのか、この題材なのか。 考えながら見てこそのものだと思います。
「思索的に見る」ということがより能動的になりました。 3‐5 直観とは論理 一瞬のひらめきも論理 人間のもつ直観と想像性を信頼する。論理と直観が一緒になるともっと働くと。一瞬で物事がわかるというのも論理。すぐに頭にいろいろなものが入っていて瞬時に妥当な組み合わせ結びつきを作れる。ひらめきも論理のうち。 出典: 人間がもっている「直観」と「想像性」を信頼することが説かれています。直観は、論理と一緒になるともっと働くと語られています。「一瞬で物事がわかる」直観やひらめきは、即時的なものととらえられていますが、直観にも論理の部分があります。 頭にいろいろなものが入ってきても、瞬時に妥当な組み合わせや結びつきを作ることができることは、論理的に判断しているわけです。 兼ねてから「直観とは、それまでの経験の蓄積を、高速で論理思考させてた結果」と思っていました。本書で「直観」と「論理」が結びつけられたことで大きな共感を得ることができました。 3‐5 ブームの先駆けとなった書籍? こちらの本は、昨今の「ビジネスとアート」の関係について言及をされている書籍の源流に位置する書籍ではないかと思います。時代によってビジネスマンに求められる資質にはブームがあります。また同じポイントであってもどのように訴求されるか少しずつ変化しているようです。 昨今、美術史への注目本が美術書とは違うジャンル、判形で書かれていますが、美術書として書かれた本書も合わせて読んでみてはいかがでしょうか? 美術を学ぶことは、世界の価値観を知り多様性を認めること 世の中はボーダレス化し、グローバルな対応が求められる時代です。国境を超えたビジネスも一頃と比べると成立させやすくなっています。その裏で、見失ってしまいがちなもの。それぞれの国の成り立ちや文化を理解し、そこに暮らす人たちの思考やマインドは十分、つかめているでしょうか?
ルーヴル美術館は、イタリア、フランスなど国別にギャラリーが分かれています。美術館によっては作品を寄贈したコレクター別に展示しているようなところもありますから。この本ではルーヴルの展示に沿って、それぞれの国別に美術史を紹介しています。全体で西洋美術史をとらえるより、国別に辿った方が理解しやすいと思ったからです。 また、ルーヴルはもともとフランス王家のコレクションを中心に展示をしてあるため作品のレベルも高いし、日本人にとっては馴染み深い美術館ですよね。ツアーでパリに行く日本人は多いし、大抵はルーヴル美術館を訪れるのではないでしょうか。私がルーヴルで案内しているように書いたつもりですので、例えば電子書籍版をガイドブックのように使っていただければ嬉しいです。 ――ビジネスパーソン向けに美術史の本を書こうと思われたきっかけは?
西洋美術史家 木村泰司氏 欧米諸国のビジネスパーソン、特にエグゼクティブたちの多くは、教養豊かで、ビジネスディナーの席や社交の場ではそのような幅広い知識を持っていることを前提に会話が繰り広げられます。逆に商談はできても、ビジネスディナーで教養を感じさせるような会話ができないと、ビジネスパートナーとしての親交を深めていくことは難しいとされます。 『世界のビジネスエリートは知っている ルーヴルに学ぶ美術の教養』(ディスカヴァー・トゥエンティワン)の著者、西洋美術史家木村泰司氏にビジネスシーンで欧米のビジネスマンとコミュニケーションを図る際の美術史の知識を中心とするリベラルアーツ(一般教養)の重要性についてお伺いしました。 ■ビジネスパーソン向けの美術史の本が生まれたきっかけ ――木村さんは美術史家でありながら、ビジネスマン向けに本を書いたり、企業向けセミナーの講師などをされたりしていらっしゃいますね。 ダイヤモンド社から"読む美術史"の本を提案いただいて2017年に出版したのが『世界のビジネスエリートが身につける教養 西洋美術史』という本ですね。"読む美術史"をテーマに書きたいと思っていたので引き受けたのですが、自分にとって第2のデビュー作と言えるほど注目を浴びました。 ――"読む美術史"とはどういう意味でしょうか?
はじめに 「美術史とは、世界のエリートの"共通言語"である」 第1部 「神」中心の世界観はどのように生まれたのか? ギリシャ神話とキリスト教 なぜ、古代の彫像は「裸」だったのか? ── ギリシャ美術 「男性美」を追及した古代ギリシャの価値観 古代ギリシャの発展と美術の変化 現存するギリシャ美術のほとんどは「コピー」 COLUMN 平和の祭典「オリンピック」の始まり ローマ帝国の繁栄と、帝国特有の美術の発達 ── ローマ美術 ローマ美術のもうひとつの源流「エトルリア」 「美」の追及から「写実性」の時代へ 後世に影響を与えたローマの大規模建築 ローマ帝国の衰退とキリスト教美術の芽生え キリスト教社会がやってきた ── 宗教美術、ロマネスク 「目で読む聖書」としての宗教美術の発達 キリスト教最大の教派「ローマ教会」が発展できたワケ 修道院の隆盛によるロマネスクの誕生 巡礼ブームで進んだ都市化と「ゴシック美術」の芽生え COLUMN キリスト教公認以前のキリスト教美術 フランス王家の思惑と新たな「神の家」 ── ゴシック美術 ゴシック様式に隠された政治的メッセージとは? 「光=神」という絶対的な価値観 大聖堂建立ブームの終焉と「国際ゴシック様式」の発展 第2部 絵画に表れるヨーロッパ都市経済の発展 ルネサンスの始まり、そして絵画の時代へ 西洋絵画の古典となった3人の巨匠 ── ルネサンス 「再生」を果たした古代の美 レオナルド・ダ・ヴィンチは軍事技術者だった!? 宗教改革による盛期ルネサンスの終焉 都市経済の発展がもたらした芸術のイノベーション ── 北方ルネサンス レオナルド・ダ・ヴィンチにも影響を与えた革新的絵画 台頭する市民階級に向けた"戒め"の絵画とは? 絵画から読み解けるネーデルラントの混乱 COLUMN ドイツ美術史の至宝デューラーとクラーナハ 自由の都で咲き誇ったもうひとつのルネサンス ── ヴェネツィア派 貿易大国ヴェネツィアの発展と衰退 自由と享楽の都が生み出した謎多き絵画 ヴェネツィア絵画は二度輝く カトリックVSプロテスタントが生み出した新たな宗教美術 ── バロック 「プロテスタント」の誕生 宗教美術を否定するプロテスタント、肯定するカトリック カラヴァッジョの革新的なアプローチ 対抗宗教改革の申し子ベルニーニ COLUMN バロック絵画の王「ルーベンス」 オランダ独立と市民に広がった日常の絵画 ── オランダ絵画 オランダ独立と市民階級の台頭 市民に向けて描かれた多種多様なオランダ絵画 レンブラントとフェルメール COLUMN オランダ人を翻弄した17世紀の「チューリップ・バブル」 第3部 フランスが美術大国になれた理由 "偉大なるフランス"誕生の裏側 絶対王政とルイ14世 ── フランス古典主義 ルイ14世が作りあげた「偉大なるフランス」 かつての芸術後進国フランスで、美術家たちが抱えたジレンマとは?