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Sat, 17 Aug 2024 12:26:51 +0000

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※2Lペットボトル150本の実物(子供・職員などに呼びかけて集めておく) こんなにたくさん使っているんだね! 第2時 :水の流れに視点を当て、学習問題へつなげる。 学校では、1日にどれくらいの量を使用しているのでしょう?

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また一つ学びの方法が広がった 4年生社会科「ごみはどこへ」の学習で,リユース・リデュース・リサイクル等のごみを減らす仕組みについて押さえた後,自分にはどんなことができるかを考えました。その後,ワークシートやノートにまとめておいた自分の意見を各自のタブレットのカメラ機能で写真に撮り,ロイロノートに上げ,発表し,共有し合いました。 また一つ学びの可能性を垣間見ました。

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大作戦!! 付録-SDGs(持続可能な開発目標) 資料-大阪市の環境年表 指導の手引き 小学校5・6年生 表紙・目次・はじめに わたしたちのくらしと生き物 環境を守るくらしや産業の工夫 地球温暖化とわたしたちのくらし エネルギーの上手な使い方 身近な環境を守る 付録-SDGs(持続可能な開発目標) 資料-環境学習施設マップ、大阪市の環境年表 指導の手引き 中学校 表紙・目次・序論 都市環境保全 地球温暖化 持続可能なエネルギー利用 循環 生物多様性 付録-SDGs (持続可能な開発目標) 資料-環境学習施設案内 指導の手引き

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1%に達しているとの結果が出ています。 引用: 総務省 情報通信白書(平成24年度版)より また、日本製紙連合会のデータによると、インターネットやパソコンやスマートフォン等の普及・発達により、新聞や雑誌などを紙面で閲覧することから、電子データを閲覧する需要が増えたことなどにより、紙の生産需要が2000年をピークに年々衰退していることがわかります。 引用: 日本製紙連合会ホームページより これらの結果から、企業はもとより社会全体として、ペーパーレス化への動きは今後も止まることなくどんどん促進されていくことが考えられます。 ペーパーレス化はなぜ進まないのか? 企業において、もっともペーパーレス化を遅らせている理由としては、「紙で提出・保管・配布する」という規定があることが最も多い理由になっています。 引用: 日本画像学会誌 柴田博仁氏「 ペーパーレスオフィスはなぜ来ないのか? 紙はどこで使われるのか?

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