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心強いコメントありがとうございました! はじめまして。コメント失礼します。 うちの娘も、知らない人を見て泣いたりしなかったので、検診で人見知りはしないですと答えたら、知らない人をじーっと見たり、知らない場所で固まったりするのも人見知りの一種なんですよ~と、精神発達の専門の先生から言われました。人見知りは、知らない人がいるとぎゃーと泣くものだと思っていたので、その話を聞いて、とてもびっくりした記憶があります😊 もしかしたら、息子さんも同じような感じかな~と思ってコメントさせていただきました(^^) 参考になれば幸いです♪ えー!そうなんですね! 同じくぎゃーと泣くものだと思ってました たしかに病院の先生や友達にはじーっと顔をみて固まります とても参考になりました! ありがとうございます^ ^ うちの上の子(5歳)も人見知りの無い子でしたよ~。 赤ちゃんの頃から今に至るまで、ずっとです。 今のところ発達等に問題はなく、大人子ども問わず誰とでもすぐ仲良くなれるコミュニケーション能力の高い子に育っています。親である私からしても羨ましいくらい。 私も初めは、聞いていたのと違うぞ! ?と思い不安になりましたが、どこに行っても可愛がられるし、ちょっとオトクですよ(笑) 自分のほうが一緒にいる時間が長いのにパパにもニッコニコするのはムキーッとなりますよね。うちは今でもパパ大好きっ子でパパと遊んでいるほうが楽しそうですが、何だかんだでママが一番好きだって言ってます。(笑) 対して下の子は後追いが激しくトイレにも行かせてくれません。本当に子どもによって全然違うな~と実感しています。 こんな子(上の子)もいますよ!ってことで、少しでも不安な気持ちが薄れればと思いコメントしました。(^^) 経験者ママさんのお話とても心強いです コミュニケーション能力があって可愛がってもらえるのはたしかにお得ですね笑 兄弟でも全く違うんですね トイレにも行けないって、、 毎日お疲れ様です(;; ) 周りのママ友に聞いてもみんな人見知り後追いがあったらしく、このお話を聞けたおかげで不安が少し取れました ありがとうございました! 赤ちゃんが人見知りや後追いをしないのは愛情不足？自閉症の可能性がある？ | 子育てジャーニー. このトピックはコメントの受付・削除をしめきりました 「7~11カ月ママの部屋」の投稿をもっと見る
まったく心配ないと思いますよ! 親がこうやって考えてくれるのは愛されている証拠です。 誰に抱かれてもニコニコしてる子が、大きくなってもそのまま明るく育つ子とだってたくさんいますから、 今みたいにしっかり考えていろいろ見てあげるといいですね! 人見知り、後追いはその子によって程度が全く違いますから、その子の個性だと思って気にしないで下さいね。 1人 がナイス!しています
いつも私やパパの側で遊んでいて、 唯一、後追いがあった長男は、神経質でこだわりが強いタイプ。 後追いがなかった2人目は、一言でいうと超マイペース。 小さい頃から自分のペースを守っている感じはずっと変わりません。 同じく後追いがなかった いちばん下の子は、お兄ちゃんたちを後追い しているかも(笑)。一人ではどこにも行けないなどちょっと臆病なところがあり、甘えん坊。ザ・末っ子って感じです。 発達上の心配は、とくにはありませんでした。 2人目の女の子は後追いをしなかった ● 女の子(第二子)、人見知りなし お兄ちゃんは後追いしましたが、4歳下の妹はほとんど後追いしませんでした。 下の子は、ひたすら寝ているか、食べているか飲んでいるかだった記憶。人見知りもあまりしませんでした。 下の子は、 上の子の用事で連れまわされていて、人と接する機会が多かったから人に慣れていた んだと思います。とにかくその時期は、上の子が幼稚園で大変な時期だったので、下の子に手がかからないのは助かりました。特に心配したこともなかったですね。 ー その後、どんな風に成長しましたか? 下の子は、今でも 空気を読むタイプ です。赤ちゃんの頃も、無意識的に空気を読んでいたんだと思います。 小さい頃から私よりもパパに甘える子で、今もすごくパパっ子です。我が家は、祖父母とは同居していません。 上の子も下の子も後追いをしなかった ● 男の子(第一子)、人見知りなし ● 女の子(第二子)、人見知りあり 男の子と、4歳差の女の子がいます。祖父母とは同居していません。2人とも、ほとんど後追いをすることはなかったですね。 2人とも1人遊びが上手 。気がついたらリビングにはいなく、子供部屋でひとりで勝手に遊んでいるなんてこともよくあります。 気分によってはトイレやキッチンについてくることもありますが、私がいなくなって寂しいからついてくるわけではなく、 「おやつが食べたい」とか何か理由があるとき です。 家では私が視界に入っていなくても平気で遊んでいますが、外では私がいる場所を確認して、その範囲で遊んでいます。1人で勝手にどこかに消えちゃう…というタイプでもないです。 ー 後追いしなくて心配したことはありますか?
ママを困らせる人見知りと後追い 生後8〜9か月くらいにピークとなる人見知りと後追い。人見知りをするのは、大好きなママやパパと、それ以外の人とを赤ちゃんが区別できるようになったからです。ママやパパではない人に抱っこされると、不安になり泣いてしまう子もいます。日中に母子だけで過ごすから人見知りになりやすいのではと心配するママもいますが、そんなことはありません。多くの人と触れ合っている子でも人見知りは起こるものです。赤ちゃんに知恵がついてきたという成長のしるしでもあるのでうれしいことですが、ママ以外の人に泣いてしまうと、抱っこをお願いすることもできません。 後追いは、大好きなママがいなくなってしまうことが、とても不安でこわいと感じるから。ママの存在がわかるようにしてあげると安心することがあるので、そばを離れるときには「ママ、トイレに行ってくるね」など声をかけてあげましょう。 赤ちゃんの人見知りって? ママやパパ以外の人に抱っこされると、泣いてしまったり、泣かなくても不安そうな顔をしていたりします。 愛着関係から起こる ママやパパを大好きな人と理解できている証拠。とくにママへの愛着のあらわれです。ママ、パパを通して他人との関係を学んでいきます。 人見知りしない子もいる?
これが58から12引くなら、ちょっと迷うのも分からなくはないけど10ですよ。 発達障害とも思えないのですが、 手間をかければ並になれるとも思えない。 どう表現していいのか分からないけど、どうも何かが違う気がする。 たぶん主さんも同じだと感じます。 でも、人生底辺になるとは思ってないです。 私には甥姪がたくさんいて、成績や学校は様々ですが、 賢かったからといって素晴らしい人生かといえばそうでもないです。 ちなみに私は学生時代は優秀でしたが仕事ができない人間でした。 今は夫におんぶに抱っこの底辺人生で底辺人間。 最終的な人生の事は分かりませんが、 これからの勉強や進学には私もかなり悩まされるだろうなと恐れてます。 日頃、おうちで主さんが勉強を教えているのでしょうか? それとも塾などに行っている? とりこぼしのないように、いろいろ対応されているなか気になるのなら、相談に行く価値はあるかもしれませんね。 その場合は、発達障害というより知的障害を疑うんだと思いますが。 困り感があるなら、相談は悪い事では無いと思います。 たったこれだけの情報で、発達障害かどうかと 掲示板に質問しちゃうスレ主さんも、ちょっどうかと思います…。 日頃どれくらい家庭学習しているのか? 例えば漢字にしても、繰り返し書いて覚えなければテストで書けませんよね? ガッツリ進学塾に通っているのに、一向に成績が上がらない 先生にも指摘された、とか? まぁ、専門家に相談するのは自由ですけど。 まずは担任に様子を聞いてみては? 担任に心配な事を話してから予約してもらいWISC検査受けさせてもらったらいいかと。結果報告時にどこをどうしたら良いか、親と担任に教えてくれます。 全般に記憶力も物覚え悪くないんですよね。好きな分野だけに関しては凄く記憶力も物覚えも良くありせんか?。テストだけで決めつけられて可哀相だし、全国学力テスト難しいみたいですよ60点あるって良い方ですけどね。 得意分野は人それぞれ。 塾通って学んでもできない人はいる。する気なければ何も変わらない。 勉強が良くできても先はどうなるからわからんよ。日常生活や友人関係に問題はないことが一番。 色々なご意見ありがとうございました。 厳しい意見も優しい意見も受け止め たいと思います。 小学校は100点が当たり前だと思ってました…この娘の他に息子が2人居るの ですが、息子達はテストほぼ100点 通知表も、3段階評価でほぼ3です。 娘はほぼ2で、3がちらほらある程度 です。ちなみに、塾も行ってますし 勉強のフォローもしてます。 ありがとうございました!
(旧)ふりーとーく 利用方法&ルール このお部屋の投稿一覧に戻る 変なタイトルすません。 5年生、娘の事です。 日常生活や友人関係に問題はないのですが、とにかく頭が悪いです。 テストは大体、60~80点。全国調査 のテストでも60点台で平均以下です。 記憶力が低く、物覚えが悪いです。 この子の将来どうなってしまうのか 本当に心配で、相談に行きたいの ですが、勉強ができないだけで 発達障害を疑うのはおかしな事で しょうか?? まわりが勉強得意な子ばかりで、 底辺の人生になってしまうのでは ないかと心配です。 このトピックはコメントの受付をしめきりました ルール違反 や不快な投稿と思われる場合にご利用ください。報告に個別回答はできかねます。 微妙…。 五年生でその点数なら、普通にいるし。 これが0~40点台をとってくるなら、 まだ分かります。 その点数だと、単に基礎が出来てなくて 分からないまま放置してるからでは? 本当、何でもかんでも発達障害に しない方がいいですよ。 診断してほしいのですか? 先生に相談して、次に相談を考えるなら 塾だと思う。 スレに書いてある事だけでは分からないですが… 支援級にいた事もある子どもがいます。 それくらいなら、(他に特性がなければ)ただ勉強についていけていない場合もありますね。 あとは、何か一つ(読み書き、計算など)が極端にできないなどなら学習障害も考えられます。 小5ともなると、結構 学力に差がついてくる時期です。 低学年なら親がフォローできますが、反抗期も入って来ますので、子どもによっては塾などの外注もいいと思います。高学年にもなると塾行く子、増えてきますよ。 心配なら発達検査を受けてみるという手もあります。発達検査を受けたからといって、何か診断が下される訳ではありません。得意不得意の部分が分かりますので、本人さえ嫌がらなければ おすすめですよ。どういった事に気をつけて工夫すれば良いのか説明を聞くと良いと思います。 担任通して、スクールカウンセラーさんに相談してみてはいかがでしょうか。 お子さん自身は勉強がわからない。と言っているのでしょうか? わからないところはスレ主さんが教えてあげたりしていますか? 特別悪い点数を取っているとは思えませんが、スレ主さんから見て不安なんですよね? 一度、スクールカウンセラーに相談してみてはいかがですか?
勉強得意な子しか目に入らなくなっているだけ って気がします。 >まわりが勉強得意な子ばかりで って? 小5の娘さん以外に兄・姉・弟・妹がいて、その子たちは、理解が早いしテストなども常に90点以上とか? それとも、学校の友達とか?学校も小学校受験して入った様な私立小学校とか?それとも普通の公立小学校? 子ども…というか人の頭脳の出来不出来は、遺伝的な要素もありますよ。 親・祖父母が頭が良い人たちばかりだったとしても、3代以前の子からすれば曾祖母以前の段階で、勉強が出来ない人がいたら、隔世遺伝でわが子が「勉強が出来ない」子で産まれて来ただけかもしれません。 >底辺の人生になってしまうのではないかと心配です。 底辺・・・って?って思います。大企業には就職できない・・・とか? 「大企業に就職する」というのが「親としての子育ての最大の目標」であり、それが出来ない子であれば、それでその子の人生も終わりなんでしょう。そうなったとしても、子が悪いわけではなく、親の目標先の変更・育てる方針の変更がされなかったからでしょう。 勉強ができる子が良い子・・・であるなら、スレ主さんのお子さんは、既に親から「出来の悪い子」のレッテルが貼られていて・・・この先も悲惨でしょうね・・・。 60点~80点?! なかなかいいじゃないですか!! それだけで発達障害と言われるのなら私は学生中ずっと発達障害だったわ(^_^;) 発達障害は、勉強の有無だけで 診断されるものではないですよ。。 勉強が得意な方ではないのかもしれませんが、 それぐらいの点数を取っているなら、 知的に問題があるとは思いませんよ。 日常の家庭学習はできていますか? 勉強が苦手そうだとわかっているなら、 もう少し、家でも勉強をさせたほうがいいと 思いますし、自宅学習をなかなかしてくれないって ことなら、公文などの塾に、 入れちゃうのも、方法かと思います。 勉強以外の、学校や家での生活だったり、 お友達関係で、気になることはありますか? 気になることがあるということなら、 相談をしたほうがいいかもしれませんが、 生活面、友達関係で、問題がないようなら、 勉強の面をフォローするという形で、 様子を見てもいいのではないかなとは思います。 分かる気がする。 うちは2人いますが、 上が至って普通だと思います。 でも、下の娘は小4なのですが勉強が全くできません。 「こんな事も分からないの?」ってレベルです。 私の車の時計は10分早いんです。 3時58分で娘が「習い事に遅刻する」って言ったんです。 私が「10分早いから大丈夫、本当は今何分?」ってふと聞いたら答えられませんでした。 58から10引くだけですよ。 4年なら即答できませんか?
普通じゃない? 多分3段階通知表だとオール2、じゃないかな? 主さんがどのぐらいつきっきりで見てるかにもよると思います。お子さんに合う勉強法が見つかれば飛躍しそうな気もしますが。 何もしてないならそのぐらいの点数の子多いと思います。 周りは塾等行って先取りしてる可能性もありますよね。 お付き合いするお友達変えたら?
図形85みたいな感じ。平均は100です。 これが全部80前後とかだと、勉強は苦手で不器用だが 本人は違和感なく穏やかに生活出来る。 数値に差があると、本人はしんどい。 勉強面で図形認識力が低いと、漢字が苦手、グラフの読み取りや写真を見比べる、地図問題など色々な教科で点が取れません。 板書も文字という図形の転記が苦手だから遅いし、頭に入りにくい。 でも理解力は高いので、授業はスラスラ分かるが、テストで書けない、記憶しにくい事がある。 という事が発達テストで判るのです。 苦手が判明してるので、記憶しやすい方法を選べるし、 私はこれが苦手だから気をつけなきゃ、と自分でも注意できる。 と、メリットはありますが、とりあえずその点数ならば、塾とかでカバーを考えるのが普通かと。 どこに躓きがあるのかはこのスレ文では全然分からないですよ?
イギリスで私が日本と本当に違うと感じたのは、日本の子どものこころの分野が発達障がいに焦点をあてすぎている、ということです。日本の児童精神科は発達障がい科と名前を変えた方がいいのではないか? !と思うほどです。 自閉スペクトラム症(ASD)やADHDは人種によって頻度は大きく変わらないはずですが、私たち日本人は発達障がいを過剰診断しているように感じています。発達障がいに関する情報がネット上にあふれ、発達検査希望の患者さんは子どもから大人まで絶えません。 理由の1つは日本人が人との違いに敏感すぎるからではないかと感じています。多くの人種がいて、言語も宗教も違う人々が集まる場所ではそもそも小さな違いは問題にはなりません。 発達障がいは症状のみで診断するため、同じ診断名であっても背景は様々です。実際にASDと診断された子どもたちが千差万別であることは誰もが知っています。そして、調べてみれば多少の発達上のでこぼこは誰もが持っています。 「この子 は ちょっと空気が読めない」 「彼女は人がどんな気持ちになるか理解できない」 そして多少のでこぼこをもって発達障がいと診断し、何らかの情緒の問題が出てきたときに、「この子は他の子と違って生まれつき何かがおかしい」というレッテル貼りをするために発達障がいの診断をつける必要があるでしょうか? すべての子どもの情緒や行動の困り感の原因が発達特性にあるわけではないのです! 私たちはどんな子どもでもメンタルの問題を抱える可能性がある、ということを認め、個性の違いに寛容にならなければなりません。そして、発達特性への対応だけに注目するのではなく、発達特性があろうとなかろうと、不安やイライラなど子どもの情緒への対応方法にもっと焦点をあてるべきだと思います。 *写真: 中央育英高校での先週の講演です。最近の講演では上記のような話をすると数人は賛同してくださる方がおられて、問題意識は共有しているなあと思います!