職場での学習性無力感の原因と対処法 学習性無力感に陥らないためには、自分の行動が良い結果につながるのだという認識を持つことが必要です。では、実際にどういった方法があるのでしょうか。 中央教育審議会 スポーツ・青少年分科会(第33回)議事要旨・配付資料 [資料2]|文部科学省 1. 行動と結果とを結び付けさせる 学習性無力感の根本は、自分の行動と結果に関連性がないと学習することにあります。 逆に、自分の行動が結果に影響を与えると実感することで、無力感を防ぐことができます。 例えば、テレアポ担当者の場合、自分の行動が最終的な売り上げにつながっているのかはなかなか実感しにくいでしょう。それに対して担当者ごとのアポ数だけでなく、受注数・売り上げも見えるようにすることで、自分の行動が結果に結びついている実感を得られます。 2.
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ここから僕の推測というか、経験則も混じりますが、それは単に 許してほしいから だと思います。 低い点数を取ったことを 責められたくない・怒られたくない・許してほしい こう願う彼ら・彼女らは 「テストの点数低いやん!」 「問題が難しかってん」 「ほな、しゃーないな」 「勉強したトコと違うトコ出てん」 「ほな、しゃーないな」 「数学苦手やねんもん」 「ほな、しゃーないな」 なんて展開を期待してるのかも。 「仕方ない」=「あなたのせいじゃない」 を欲しているのかも。 ( もちろんそんな展開になるハズがない んですが。) つまり、彼ら・彼女らは 「成功」よりも「許し」の方が欲しい 再帰属訓練とは ちょっと脱線しましたが、 学習性無力感に陥った状態から回復するには? というテーマに戻しましょう。 それを研究したのがドウェック(Dweck)という人です。 ドウェックは①~③の原因帰属を持った子どもたちに以下のような実験をしました。 問題を解くのに失敗した子どもたちに 「努力が足りなかったためだ」 と励まし(非難ではない)の声掛けをし、 その後に本人が自分自身の力で解くことができる問題を与える これを25日間続ける というモノです。 こうすることで、 子供たちの無力感が大きく改善された という研究が1975年に出されています。 これがかの有名な Dweckの再帰属訓練 です。 (かなり端折りました) 「頑張れない」と「サボってる」は違う この Dweckの再帰属訓練の結果 と、僕が 勝手に言ってるだけ の経験則を合わせると ①学習性無力感は適切な声掛けとサポートによって改善することができる ②でも「本人が自力で解ける課題を与える」が今の学校で無理すぎる ③個別指導ならできるんじゃないか? ④でも「許してほしいモード」が発動しないような配慮が必要 となります。 ここまでダラダラと書いてきましたが、最後にひとつだけ強調させて頂きたいのが 「頑張れない」と「サボってる」は違う ということです。 学習性無力感はいわば自己防衛のために起こる現象です。 努力しても、上手くいかない。再挑戦しても、上手くいかない。 そうやってたくさんの傷を負ってきた子どもが、これ以上傷つかないために脳をOFFにしていると言い換えることもできます。 たいていの場合、彼ら・彼女らは 勉強できるようにならないと。そのために努力しないと。 と、 頭ではわかってます 。 ただ無意識が 「お前はそうやって挑戦して、何度も傷ついてきたじゃないか」 とブレーキをかけてしまうのです。だから、 頑張れない 。 頭ではわかっていても、心がついていかない。 この状態は「サボってる」とか「手を抜いてる」とは明らかに違う状態です。 「頑張れない」と「サボってる」をちゃんと区別する。 そして、頑張れないという状態の子どもには適切なサポートをする。 (プレッシャーの緩和・声掛け・自力で解ける課題を与える) Dweckの再帰属訓練には「そんなに上手くはいかなかったよ」という逆の研究結果も出ているようですが、僕の指導経験上は適切にサポートすれば良くなるケースも多いです。 (時間はかかります!)
こんばんは。アカデミー神戸進学会の西富です。 今回は 「学習性無力感とその解決策」 というちょっとカタいテーマで書いてきます。 学習性無力感 とは 「どうせ自分は何をやっても上手くいかない」 「頑張っても無駄」 と思ってしまう状態のことです。 頑張る力が湧いてこない人 はこの 学習性無力感 という状態になってるケースがとても多いです。 詳細はこの後お話ししますが、 実際に 学習性無力感 に苦しむ生徒は多く マジでもったいないな と現場にいてめちゃくちゃ感じます。 勉強だけでなく、スポーツや音楽などにも当てはまる内容です。 (僕はサッカーをやっててコレに苦しんだ) 是非読んで頂ければと思います。 学習性無力感とは?
"というところが、別れ道です。 もしかすると、あなたの関わりによって無気力になっていく人がいるのかもしれません。 無力感から抜け出すためにできることはなにか? 学習性無力感とは、「どうせダメだ」となにもせずに諦めてしまうというのが大きな症状です。 この「どうせダメだ」は学習されたものであるので、今度は「やればできる」ということを学習できるところに身を置くことができるのならば、変わることもできます。 自分の行動で何かを変えることができると知るために、いったいどんなことができるでしょうか?
毎日その日に新しく気づいた「感謝すること」を3つ書き留める 心理学者のロバート・エモンズ教授とマケル・マッカロー教授の研究では被験者に10週間に渡って感謝すべきことを毎週最大5つ書いてもらったところ、被験者は他のグループに比べてよりポジティブな世界観をもち、25%幸福度が高かった。 被験者が述べた感謝することは例えば下記のものが挙げられた。 ・夕日が美しかった ・友人の優しさ ・素晴らしい親に対して ・好きな音楽を聞いた この研究にも裏付けられるように些細なことであっても「感謝すること」等のポジティブなことに注意を払うことで、自分の生活の中で起きている良いことを探す力が養われます。日常生活をよりポジティブに捉える力が身につきます。箇条書きでもいいので、これを毎日継続させることでより前向きな姿勢が育まれます。 2. 毎日過去24時間のうちに起きたいい経験について書き留める 日々の終わりにその一日の中で起きた良い経験について振り返ります。そして2分間かけて、その経験について思い出せる詳細を全て書き出します。これを行うことで脳内でその出来事を再度経験すること同じポジティブな効果が得られると研究されています。21日間この方法を続けることで、脳内で変化が起きると言われています。 3. 運動すること 運動を継続することで自分の体に変化が起きていきます。以前より体重が落ちたり、体格がスマートになったり、走っても息が切れなくなったりと体感できる変化を起こせます。このように運動を続けることで自分の行動で変化を起こせることが認識できます。上記の研究でご紹介した通り、学習性無力感の根底にある「自分の行動は意味がない。変化に繋がらない」という考え方です。運動を行い、具体的な変化を実感することでこの根底的な考え方を覆せます。 自分は何をやっても意味がない等の無力感を感じ始めている方はぜひこちらの行動を試して見てください。 よりポジティブな世界観を育み、自らのパフォーマンスをあげることが可能です。ぜひ行動に移して見てください。 [参考資料] ショーン・エイカー「幸福と成功の意外な関係」 :ショーン・エイカーさんが自らの研究をまとめておもしろおかしく紹介しているTED Talkです。あっという間に時間が過ぎてしまうプレゼンで聞いているだけでも少しポジティブな気持ちになれます。日本語字幕もついてい流のでぜひご覧ください。 マーティン・セリグマンのポジティブ心理学 :ポジティブ心理学の父として有名なマーティン・セリグマン教授のTED Talkです。こちらもユーモアを交えながらポジティブ心理学の成り立ちから説明しています。同じく日本語字幕がついているのでぜひご関心ある方はご覧ください。
2019/3/8 2019/9/24 転職活動の方向け あらゆることにやる気をなくしてしまう学習性無力感 就職活動や転職活動で選考がなかなか通らずに諦めてしまう、上司に業務改善の提案をしても一切反映されないなど、様々な生活シーンで無力感を感じる場面があります。無力感を学習し、行動を起こさなくなる現象は「学習性無力感」という名称の心理学理論です。 学習性無力感は心理学研究はもちろんのこと、教育学や経営学などでも課題として挙げられているものですが、今回は学習性無力感とは何かについて説明します。 学習性無力感の意味や内容とは?
働き方改革が進み、ワークライフバランスが重視されてきた今だからこそ「仕事をするならホワイト業界の会社に入社したい」と思う方も少なくないでしょう。 本記事では、ホワイト企業の探し方やホワイトといわれている業界の特徴を紹介します。 目次 ホワイト企業とは?
このように、文系学生と理系学生では、就活の進め方が異なります。文系学生が理系学生に比べて、夏時点での内定取得率が低いのは、このような理由からだったんですね。 【業界・職種別】文系学生を求める企業とは?
文系大学生は就職先の選択肢が幅広くあります。 そのため、就活をする際にはその方向性をしっかりと定める必要があります。 効率良く就活を行い、その就活を成功させるためにも、文系大学生はどのような業界や企業を就職先に選んでいるのか参考にしましょう。
0% 7年連続で上昇 文系初めて逆転」より作成 これは、2018年度卒業の大学4年生の4月1日時点の文系・理系別就職率をグラフ化したものです。産経新聞によると、2018年3月に卒業した大学生の就職率は98. 0%(2018年4月1日時点)。 文系・理系別では、文系が98. 2%(前年同期比0. 9ポイント増)、理系が97. 2%(同1. おすすめのホワイト業界8選！文系・理系に合わせて選び方も紹介 - ハレダス. 5ポイント減)となっており、理系よりも文系の就職率の方が上回っています。就職活動を終えた大学4年生の4月入社時点での就職率で、文系が理系を上回ったのは調査開始後初とのことですが、このころからわかるのは、必ずしも文系は理系に比べて不利ではないということです。 つまり、早く内定をもらうのは理系学生ですが、最終的な就職率は文系・理系にさほど差はないといえます。文系と理系では内定をもらうスピードが違うだけで、「文系は就職しにくい」というのは、幻ということがわかります。 では、なぜ文系学生は理系学生に比べて不利だと思い込まれるようになったのでしょうか? それは、文系と理系の就職活動のやり方に違いがあるからです。 文系と理系の就活の違いを知れば怖くない!
まとめ 文系の就職と理系の就職の違い、文系の就職先の業界や職種、選考でアピールすることなど紹介しました。理系の方が早く内定が出るため就職率が高いように見えるだけであり、文系だからといって就職の難易度にそこまでの大差はないでしょう。 新卒の採用は、就職後の成長を見越したポテンシャル採用が基本 のため、スキルがないからと落ち込む必要はありません。 コミュニケーション能力や仕事に対する熱意をアピールして、内定を勝ち取りましょう。
就職活動を行っていると、「理系は就職に有利で文系は不利」と聞いて不安になった方がいるのではないでしょうか? 文系の就職は理系に比べて難易度が高いといわれていますが、実際にはそこまで大差はありません。 今回は、文系の就職と理系の就職の違い、文系の就職先の業界や職種、選考でアピールすることなど紹介します。 文系の就職は難しい?不利になる?理系との違いとは 一般的に、文系は理系に比べて就職が厳しいといわれています。リクルートキャリアの就活みらい研究所「就職プロセス調査 (2021年卒)2020年8月1日時点 内定状況」のデータによると、 文系の就職内定率が76. 文系が就職するにはどんな業界、職種がいい？就活の仕方についても紹介 | 私のキャリチェン. 9%、理系の就職内定率は90. 8%という結果が出ています。 このことから、「理系の方が就職に有利なのでは?」と感じられるのではないでしょう。しかし、これには、 理系は内定が出る時期が早いというカラクリがあります。 実際には、内定をもらうスピードが異なるため、文系と理系での就職率にそこまでの差はないといわれています。 また、文系は幅広く多数の企業を受けることが多く、理系は専門職のため数を絞って受ける傾向があるため、 一概に文系と理系でどちらが就職に有利とはいえないでしょう。 ただし、大学院卒となると話は別です。 理系の大学院卒者は、研究者やエンジニアとしてすぐに即戦力として活躍しやすいため、採用率が高くなる傾向があります。 その一方で、文系の大学院卒者は大学院で学んだことを活かせることが少なく、 企業も初任給を高く支払う必要が出てくるため、採用ニーズにマッチしにくくなります。 文系の就職先の業界とは?