読書感想文もその一つなんです。 学校の授業には指導要項があります。1年間でどんな内容、漢字を教えるかがある程度決まっています。 その中に読書感想文が含まれていないのです。原稿用紙の使い方は習っても、具体的な読書感想文の書き方を教えないのはそのためです。 大学受験の小論文も同じです。書き方は授業で習いません。受験に必要な生徒だけが、特別授業を受けたり、塾で教えてもらっているのが現状です。 読書感想文には練習が必要 読書感想文に書き方なんてあるの? って人がときどきいます。本を読んだ感想を書くだけでしょ? みたいな。 普通は400文字800文字の感想文をいきなり書けませんよ。それこそ練習が必要です。 練習なしで、夏休みの宿題で書いて来いって言ってるんだから、なかなか子供に酷なことをしているなと感じます。 以上、「読書感想文・基本の書き方「学校で教えてくれない原稿用紙の使い方」でした。 参考記事も合わせてご覧ください。
毎年開催されている全国の青少年読書感想文コンクールでは、学校を通してとても多くの生徒が応募されています。どうせ参加するのであれば、入賞、金賞を取りたいですよね?青少年読書感想文全国コンクールとはそもそもどのようなコンクールなのか、その概要と入賞・金賞を受賞するための読書感想文の書き方やテクニックをご紹介します。実際に2016年の課題図書となった本も併せて参考にしてみてください。読みものとしてもおすすめの本ばかりですよ。 青少年読書感想文全国コンクールとは? 青少年読書感想文全国コンクールとは、サントリーホールディングス株式会社が主催する読書感想文コンクールです。 2015年で61回目を迎え、子供や若者が本に親しむ機会を作り、読書の慣習化が目的です。読書で抱いた思いを文章化することによって、考える力と正しい日本語で表現する力を養います。 応募対象者は、小学校、中学校、高校に在籍している生徒です。個人応募は対象外となっており、原則として学校を通しての応募のみの受付けとなります。 対象図書は主催側が提示した課題図書もしくは、教科書や雑誌以外で自由に選んだ図書です。入賞した作品は毎日新聞や毎日小学生新聞、学校図書館、学校図書館速報版の紙上で発表されます。 さらに個人賞と学校賞が贈呈され、入賞作品は毎日新聞社が出版発行している「考える図書」に掲載されます。 コンクールで入賞する作品の4つの構成例 読書感想文コンクールで入賞する作品にするための基本的な構成は、「本を決めたきっかけ・理由」「あらすじ」「本を読んだ感想」「読書後の変化」の4つです。 この4つの内容をバランスよく文章に盛り込むことで、高評価を得やすい読書感想文となりますが、これら4つの内容を順番に書いていく必要はありません。 むしろ評価の高い読書感想文は、内容が入り乱れている場合が多いでしょう。 1. 本を決めたきっかけ・理由 本を決めたきっかけ・理由は、文章全体の約10%の文量が目安となります。本を決めたきっかけはほとんどの場合、課題図書だったからといった理由でしょう。 しかし、身近な単語がたくさんあった、親近感が湧いたなど、数冊ある課題図書の中から一冊を選んだきっかけは何かあるはずです。その理由を膨らませて文章とするのがいいでしょう。 2. 読書感想文は何枚書けばいい？書き方の「基本のき」 - まきぶろ. あらすじ あらすじは文章全体の約20%の文量が目安です。本のあらすじは必ずしも書く必要はないといった意見もありますが、本を読んだことがない人にも伝わりやすい作品にするためにはある程度のあらずじは必要です。 ただし、あらすじは文字数を稼ぐ手段になってしまいやすいので、なるべく簡潔に短く納めるように意識しましょう。 3.
選んだ場面で自分の体験、経験があれば書く 本を読み終えた後、自分はどう変わったのか、どうなりたいと思ったか?
「何にも浮かばないよ~」って人は、斜めの文にある○○○○の部分を穴埋めしていきましょう! 「書きはじめ」には なぜこの本に決めたのか(選んだ理由) どのような本なのか(短い説明) を書きます! ・選んだ理由 私がこの本の<タイトルor表紙or絵>をはじめて<見たor読んだ>とき、○○○○○○○○○と思い、この本を選びました。 その本を 初めて見た・読んだときに感じた自分の感想 どうしてこの本を選んだかを書きましょう! ・本の紹介 この本は○○○が○○○○○○する本です。 この本を一言でいうとどんな本か紹介しましょう。 「なかみ」は あらすじ+感想 で組み立てます! 「面白かった」 「驚いた」 「ワクワクした」 「悲しかった」 など 印象に残った場面 について書きましょう! 指定されている原稿用紙の枚数にもよりますが、 2~3場面 ほどあるといいですね! 1つ目の場面のあらすじ+感想 ↓ 2つ目の場面のあらすじ+感想 3つ目の場面のあらすじ+感想 という風に書き進めます! ・ あらすじ 私がこの本を読んで<印象に残った・面白かった・ワクワクした・悲しかった>ところは、○○○○○○というところです。 読んだことがない人 にもわかるように、その場面のあらすじを書きましょう! ・ 感想 自分がその場面を読んで感じた感想を自由に書きます! 自由と言われても… な人にヒント! ・主人公と 同じ経験(気持ち) をしたことがないか ・自分が もし主人公だったら どうする? ・この本を読んで 勉強になった 、 学んだ ・よくわからなかった、 不思議 に思った こんな視点から 感想 を考えてみてください! 物語文 だと 同じ経験 をしたことがある、 同じ気持ち になったことがある、というのが書きやすそうです! 原稿用紙-書き方のきまり | 読書感想文, 自習, 論文を書く. 説明文 だと この本を読んで 学んだ ことや、 謎が解けた こと、というのが書きやすいかと思います! あらすじ+感想 のセットをあと2つ書こう! 1つ目の あらすじ+感想 が書けたら、同じように、2つ目、3つ目と進めましょう! ここが 下書きのポイント ! 1つ目で感想を結構長く書けたな~と思ったら3つも要らないかも! 下書きで調整 していきましょう! この本を読んで 全体の感想 を書きます! ・この本から 何を学んだ か この本を読んで、私は○○○○しようと思うようになりました。 主人公の○○から、○○○○ということを学びました。 本の中で筆者(本を書いた人)はみんなに どんな事を伝えたかったのか 考えてみよう!
字数は規定の字数以内なら何字でもいいの? 何をどう書けばいいか、全く分かりません。 感想文の題名や氏名は用紙のどこに書くの? 原稿用紙は専門のものを使用しないとダメ?
個人または塾からでも、応募ができますか? コピーやワープロでの提出が認められるのは? 過去から現在までの入賞作品は読めますか? 過去の入賞作品を授業で使用しても良いですか? 県のコンクールで入賞したと聞いたのですが…。 本コンクールでは段階的な審査をしていますので、市町村コンクールや都道府県コンクールで独自の賞を設けている場合があります。地方審査段階での入賞については、在籍校へお問い合わせください。
本を読んだ感想 本を読んだ感想は文章全体の約30%の文量が目安です。感想となると、「面白かった」「すごいと思った」といった内容になってしまいがちですが、これだけでは不十分です。 どうして、どのように面白かったのか、感動したのかといった部分も必ず書くようにしましょう。 4.
10. 24 第99回全国高校サッカー選手権埼玉予選 決勝T3回戦 2 - 3 試合終了 西武台 2020. 18 第99回全国高校サッカー選手権埼玉予選 決勝T2回戦 大宮南 2020. 11 第99回全国高校サッカー選手権埼玉予選 決勝T1回戦 山村国際 2020. 02. 01 11:00 令和元年度埼玉新人戦(新人選手権大会)南部支部 準決勝 浦和学院 4 - 0 試合終了 2020. 01. 26 12:00 令和元年度埼玉新人戦(新人選手権大会)南部支部 準々決勝 川口青陵 «前の20件 1 2 3 4 5 次の20件» 高校サッカードットコム Twitter 高校サッカードットコム facebook 高校サッカードットコム RSS
たくさんの応援ありがとうございました! 投稿日時: 03/20 2回戦 3/20(土)vs川口市立高校 〇6-0 〈次戦の予定〉 代表決定戦 3/21(日) vs大宮南高校 ※無観客試合となります。 投稿日時: 2020/12/02 2020 最終節11/29(日)vs浦和西高校 今シーズンの日程を終了しました。 応援ありがとうございました!
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