このサイトの使い方 ケータイ、パソコンでどんどん広がるネット社会。 このサイトでは、ネット社会を楽しく賢く歩いていくための 考え方やノウハウを学ぶ各種教材をご提供しています。 動画教材 幼・小学生、中・高生、教員/ 保護者向けの情報モラル動画教材 イラスト教材 プレゼン資料やロールプレイ型 授業に使えるイラスト教材 シミュレーション教材 ネットショッピングやSNSの 疑似体験ができる教材 冊子教材 セミナーの指導者用教材や 保護者向けの教材
ーSNSトラブル編ー 彼氏から誕生日のプレゼントにハダカの写真が欲しいと言われたアミさん。「断ったら嫌われるかもしれない」と悩みます。 「他の人には見せない」という彼氏の言葉を信じていいのか‥‥。 あなたなら、どうしますか? ※佐賀県では2020年4月1日より「佐賀県青少年健全育成条例」の一部が改正・施行され、18歳未満の青少年に対して児童ポルノ等の提供を求めることが禁止されています。 天国と地獄 ー決めたルールは守ろう編ー 対象:小学生 誕生日に新しいゲーム機を買ってもらったアキラ君とタカシ君。 アキラ君はパパとママから「毎日ゲームばかりしてちゃダメ」「宿題を終わらせてから遊ぶように」と言われました。一方のタカシ君は、パパとママから4つのルールを告げられ、約束を守らなかった時は「ゲームは3日間禁止にする」と言われました。 同じゲーム機を同じ日に買ってもらったアキラ君とタカシ君。二人にはいったいどんな未来が待ち受けているのでしょうか。‥‥天国と地獄!? (解説編) 対象:保護者・小学生 情報モラル電子紙芝居 「天国と地獄-決めたルールは守ろう編-」の【解説編】を制作しました。 子どもたちがゲーム機をはじめ、ネットに接続できる機器を使用する場合は、どうしても利用時間が長くなります。 自分で時間管理できるまでは、ゲーム会社の見守りサービスや機器の設定などを利用して子どもたちを見守っていく必要があります。 ゲーム機には「ペアレンタルコントロール」が用意されていますので、それぞれのゲーム会社のホームページでご確認ください。 Wi-Fiオフになってたじゃん ーデータ追加料金トラブル編ー 対象:小学6年生から中学生 いつもスマホを借りて、無料ゲームで遊んでいるんだけど・・・。ある日、おばあちゃんがいない時に遊んでいるとメールが・・・。よくわかんないからOKしたら、大変なことに・・・・。 バラまきが止まらない! 情報モラルテスト 高校生版. ー投げ銭トラブル編ー 対象:小学6年生から高校生 アイドルのライブ配信ではファンが「投げ銭」して応援している。いいよなあ~。よし、俺もおばあちゃんのクレジットカードで登録しちゃおう!少しぐらいなら大丈夫だろ・・・ うまい話には落とし穴 ーサクラサイト商法トラブル編ー あ~あ、お金ほしいなぁ。何なに?メールで相談にのるだけで、お小遣いがもらえるの?早速登録しちゃおう!・・・えっ、報酬を受け取るのに手数料を支払う必要があるの??
(タイトルをクリックするとそれぞれのページへ移動します) ※ 各サービスへのご質問はそれぞれのリンク先へお願いします 「上手にネットと付き合おう!~安心・安全なインターネット利用ガイド~」 (令和3年) 総務省 ウェブサイト 全世代向け 「SNS等の誹謗中傷」や「インターネット上の海賊版対策」といった内容を「特集」として掲載している他、イラスト等を用いて分かりやすく解説。 「ゆっぴーと学ぼう! !あんしんネットスクール」 (令和3年) 熊本県警察本部少年課 動画教材 青少年向け インターネットによる子供の被害や非行防止等を広く呼びかけるためのYouTube動画。今回のテーマは「誹謗中傷編」。 「ゆっぴーと学ぼう! !あんしんネットスクール」 (令和2年) 熊本県警察本部少年課 動画教材 青少年向け インターネットによる子供の被害や非行防止等を広く呼びかけるためのYouTube動画。今回のテーマは「闇バイト編」。 #NoHeartNoSNS(ハートがなけりゃSNSじゃない!) (令和2年) 一般社団法人ソーシャルメディア利用環境整備機構 特設サイト インターネットサービス利用者向け インターネットで傷ついた時、傷つけそうになった時の対処方法をまとめたもの。 「インターネットトラブル事例集(2020年版)追補版」 (令和2年) 総務省 PDFダウンロード教材 インターネットサービス利用者向け インターネット上の誹謗中傷に関する注意事項等をまとめたもの。 「ゆっぴーと学ぼう! 無料情報モラルテスト |Ｐ検-ICTプロフィシエンシー検定協会. !あんしんネットスクール」 (令和2年) 熊本県警察本部少年課 動画教材 青少年向け インターネットによる子供の被害や非行防止等を広く呼びかけるためのYouTube動画。今回のテーマは「フィルタリング編」。 「ゆっぴーと学ぼう! !あんしんネットスクール」 (令和2年) 熊本県警察本部少年課 動画教材 青少年向け インターネットによる子供の被害や非行防止等を広く呼びかけるためのYouTube動画。今回のテーマは「自画撮り被害の防止」。 その時の場面集 (令和2年) 一般財団法人 インターネット協会 テキスト教材 インターネットサービス利用者向け インターネットを利用する際に、知っておきたい『その時の場面集』に「Instagram編」と「TikTok編」を追加。 ネット・ゲーム依存予防対策学習シート (令和2年) 香川県教育委員会 小学生~中学生向け教材 子ども自身のネット・ゲームの使い方を振り返り、ネット・ゲームの長所や短所を整理した上で、使い方のルールづくりについて家庭で話し合うことができるよう構成。授業での展開例も掲載されている。 スマホ世代の子どものための情報活用能力をはぐくむ情報モラルの授業2.
編: 実教出版編修部 定価:550円(本体:500円) B5判 112頁 ISBN:978-4-407-35020-3 2021年02月28日発行 本の購入 セブンネットショッピング 楽天ブックス アマゾン Booklive 紀伊国屋Kinoppy 丸善Knowledge Worker 親しみやすい事例マンガで学ぶ情報モラルテキスト ●実際の生活で起こりうる問題やトラブルを30のテーマでまとめました。 ●1テーマに2つの事例をマンガで紹介し、親しみやすくイメージがつかみやすいよう工夫しました。 ●「忘れられる権利」や「マイナンバー制度」など、情報モラルを身につける上で知っておきたい用語の解説も充実しています。 ●巻頭に流行のソーシャルメディアの特徴と安全に使用するための設定を掲載しました。 ●今問題になっている「ネット依存」について、生活への影響と注意点、ならびに「インターネット依存度テスト」を特集として掲載しました。 ●巻末に「著作権法」、「個人情報保護法」、「不正アクセス禁止法」などの法律について、Q&A形式でまとめました。 学習効果を高める「実教AR」対応 本書は実教ARに対応しています。目次ページにスマートフォンをかざすだけで、動画を手軽にご覧になれます。
受検前に、簡単なアンケートにお答えください。(回答必須) 性別: 選択してください 男性 / 女性 学年: 1年生 / 2年生 / 3年生 / 教職員 / その他
!この後大変なことに‥‥。 -アプリ消しちゃった編- 小学1年生のゆかちゃんはインターネットで動画を見るのが大好きな女の子。ママのスマホのパスワードを知っているゆかちゃんは、こっそり動画を見ていました。 ある日、スマホを触っていたら、今まで見たことがない画面になって‥‥。 慌てたゆかちゃんはその画面のアプリを‥‥。 初回無料につられて -初回無料購入トラブル編- ネットで「洗顔料」のお試しをしようと「初回無料」の申し込みをしたけど、やっぱりキャンセルすることに。「エーッ、キャンセル料と初回商品代の請求が‥‥」無料のはずじゃあ‥‥。 格安スマホが高額に -格安スマホトラブル編- 最近は格安スマホが話題だよね。安くすむなら少しぐらいの不便があっても格安スマホに乗り換えたくなるってもの。早速、格安スマホへの乗り換えを検討!
知 的 障害 軽度 と 中 度 の 違い 軽度〜中度知的障害をお持ちの方、そのご家族の方、関係者の. 知的障害・発達障害の特徴を知り、正しい接し方で、家族や. 療育手帳と発達障害、B1とB2の違い、軽度とは?判定は. 療育手帳の等級B1、B2の判定基準や程度は? | 赤ちゃん特集 発達障害(ADHD)と軽度知的障害がある息子の勉強方法 | 発達. 軽度知的障害とは 知的障害(精神遅滞 )は成長とともに知能の発達は追いつくか. 軽度発達障害と軽度知的障害の違いは? - 軽度知的障害は. 大人の知的障害について、その区分(軽度から最重度)や特徴. 知的障害とは?「IQ」と「適応機能」の関係、程度別の特徴や. 大人の知的障害とは?軽度から最重度までの特徴や原因、働き. 知的障害 - Wikipedia 知的障害とは?発達障害とはここが違う! | 発達スタディ 軽度知的障害とは? 知的障害と発達障害の違いは？こんにちは今、知的障害と発達障害の違いに... - Yahoo!知恵袋. ~軽度という言葉に惑わされない | 全国. 発達障害と軽度知的障害の違い! 学校は普通学級で問題ない. 軽度認知障害(MCI)って何? | 認知症のいろは | 相談 【発達障害と知的障害の違い】症状・原因・診断基準 知的障害には種類がある!?4つの段階を理解し、正しい知識を. 療育手帳の等級(程度)とは?判定基準とサービスの違いを. 知的障害って何?知能検査の方法は?IQって何?知的障害の. 軽度〜中度知的障害をお持ちの方、そのご家族の方、関係者の. 軽度〜中度知的障害をお持ちの方、そのご家族の方、関係者の方に質問です。①障害がわかったのはいつ頃でしたか?②未就学〜就学〜就職にいたるまで、どのような経緯でしたか?ざっくりで構 わないので、体験談を教えてください... 何を今さら件名の後に「?」を付けるんだ私は。笑 実は今回のタイトルの件、検索されるキーワードの一つ。 「そっか、みんな特徴を知りたがってるんだな」と。 改めて軽度知的障害の特徴を考えると難しい。笑 そもそも知的障害かどうかはIQで判断されます。 知的障害・発達障害の特徴を知り、正しい接し方で、家族や. 知的障害と発達障害の違い 発達障害とは、生まれつきの脳の機能の発達に関する障害です。 発達障害では、様々な二次的な障害が起こりやすくなり、その現れ方も、ご本人の特性や性格などによって様々です。 知的障害(精神遅滞) 知的障害は精神遅滞とも表される、知的発達の障害です。最新の「精神疾患の診断・統計マニュアル 第5版(DSM-5)」では、「知的能力障害(知的発達症)」とも表記されています。知的機能や適応機能に基づいて判断され、重症度により軽度、中等度、重度、最重度に.
重度知的障害者について調べているあなた。ここでは重度知的障害者とはどのような人達の事なのか、特徴や施設での生活の様子、生きる意味を紹介しますよ。重度知的障害者の現実について知りたい人はぜひ読んでみてくださいね。 ~6 歳になったときに障害の心配などで就学相 談にかかわって調査された結果,53 人(内訳;軽度発達障害20,広汎性発達障害17,精神遅 滞11,ダウン症3,脳性まひ2)が対象になっ た.つまり,年間出生児数に対して約3. 1%が ② 重度の知的障害を伴う自閉症児には異食や手指での感触遊び(スプーンなどを使わずに手づかみで食べることを含めて)がよく見られる。どうすればよいのだろうか。 ↓ 自閉症には、感覚過敏などの感覚性に関する異常性がよく見. 最重度知的障害児(者)の 適応行動評価 - JST 知的障害のため, 日 常生活活動に全面的な介助が 必要な者を, 知 的障害重症児(者)と して対象とし た. こ うした対象の発達年齢は3歳 未満であると想 定し, 評 価項目を作成した. 発 達年齢が3:0歳 の成 人の知能指数は, 全 訂版田中Binet知 能 になることが予想される。江尻(2000)7 )は,ドット カードによる見本合わせ課題を通じて,重度知的障害 児においても小さな数の事物の取り出し操作が可能に なることを報告した。数1 ~3 の小さな数については,従来から,サビタイズにより集合を把握することが知 重度自閉症 3歳児 | 妊娠・出産・育児 | 発言小町 3歳になり、療育手帳取得の為、医師に診断書を書いていただいた結果は、知的障害は軽度(ギリギリ軽度の数値)、自閉症は重度との診断内容でし. 「発達障害」と「適応障害」の違いについて -「発達障害」と「適応障害」の違- | OKWAVE. さらに細かくみると、重度障害は全知的障害の5%、中等度は全体の4分の1、軽度は3分の2といわれている。発生原因別では、内因性といわれる遺伝や胎児期の異常によるものが80%で、外因性といわれる生後比較的早期(とくに2、3歳.
収入はどうですか? TEACCHは、支援者だけではなく親も実施します。支援者にならなければいけないというこではありません。 気になるのは、 1.冗談を(冗談かもとの判断はありますが)文字道理受け止めたこと。 2.専門職になれば自分自身が誇りに思うという部分。 障害受容の中で、否認、合理化というのがありますが、それに近いものを感じます。 どうも、方向がずれていると思います。 今は親として、できることを探るべきだと思います。 回答日 2012/01/19 共感した 1
みんなの回答 2020/04/20 16:52 回答No. 4 pipipi911 ベストアンサー率22% (882/3972) 「発達障害」は、生来の脳の機能障害で治ることはないのですが 「適応障害」は、或る状況・事案にストレスを感じて、 著しい苦痛や機能の障害が心身に齎されるのですが、その状況・ 事案が消滅するなどしてストレッサー(=ストレス源)がなくなれば、 急速に回復する障害です。「適応障害」という言葉が作られる前は、 拒絶反応・拒否反応という表現がなされていたような 記憶があります。 そういう次第ですので、 「適応障害」の人が「発達障害」になることは 有り得ませんが「発達障害」の人が「適応障害」になることは 有り得ることになります。 Good Luck. Adios. 共感・感謝の気持ちを伝えよう! 関連するQ&A 発達障害で適応障害起こした 自分は、発達障害で、周りはそういうものとして 諦めて来ました。ところが上層部が変わり、普通であることを 進めてきた結果、適応障害である種の事件起こしました。 にもかかわらず、周りは 相変わらず 普通であることを 求めています。このまま続行して大丈夫でしょうか? 自分は、責任とれる自信がありません。 締切済み その他(恋愛・人生相談) 発達凸凹+適応障害=双極性障害? 知人から発達凸凹活用マニュアルという小冊子を貰いました。 発達凸凹と云う言葉を初めて知ったのですが、そこに記載されている事が理解出来ず、色々調べたのですが解らず終いで質問しました。 冊子には、 子供の頃に発達凸凹が見過ごされ成人。 社会人になり無理解から否定や失敗を重ね、自尊心の低下等により二次的に発症する併存症等の問題を抱える。 発達凸凹+適応障害=発達障害 とまとめてありました。 冊子にアスペルガー症候群の方のインタビューが掲載されており、医師にアスペルガー症候群と診断され、職場に発達障害である事を明かして復帰した。 と書いてあるのですが、精神疾患=発達障害なのですか? 私は双極性障害なのですが、冊子を読んで少し混乱しています。この冊子の通りなら、精神疾患=発達障害=適応障害? じゃあ私は、大元は発達障害と適応障害で、そこに双極性障害が二次的併存症として発症しているのか?と。 冊子を読むまでは、適応障害も発達障害も精神疾患の一種でそれぞれ別物と思っておりました。 ネットで、発達凸凹と検索してもヒット数は少なく、また私の疑問の解決になる様な記事は発見出来ませんでした。 お詳しい方、ご教授頂ければ幸いです。 どうぞ、宜しくお願いします。 ベストアンサー 心の病気・メンタルヘルス 発達障害、躁鬱について。 はじめまして。 抑うつ状態、適応障害と診断され、最近は、自分で躁鬱かも・・・発達障害かも・・・と思っています。 心療内科に根気よく通えず・・・。最近やっと発達障害の検査の予約をしてきました。 レジ金や人数、名簿作成などを度々間違えるのに困っています。 上司の支持も理解ができにくく、勘違いも多いです。 話するのが苦手で、会話していると勝手に急に話題を変えたり、 すこしずれていると言われたことが何度もありました。 不器用でもあります。 しかし、運動はそこそこできていたし、友達もいたし、 より優れているというところもないし。。。 当てはまらないところも多くあったので、こういった方でも発達障害の方はいらっしゃるのでしょうか?