みなさんには、友達はいますか? 友情って、美しいものですよね。 友達っていいものです。苦しいとき、辛いときに友達同士で支えあう。素敵なことじゃないですか。 基本的に男性は、友達といえば同性を思い浮かべてしまうものです。 異性の友人もいるにはいるんですが、感覚として異性の友人って、友達というくくりにギリギリ入るだけで、親友レベルに親密になることは、そう多くありません。 それはどうしてかというと、親密な関係になればなるほど、男女の関係に近づいてしまうという点がネックになっているからなんですよね。 今回は、男女の友情について、すなおに男性としての立場から、本音をつらつらと書いていきたいと思います。 男性にとっての本当の友情は、同性間限定と思うべし!
大仏:みなさん……もうちょっと悟りを開くべきですね。男同士の友情が成立するのは、そこに"仕事仲間"か"純粋な友達"か、という選択肢しかないからです。 逆に相手が女性だと、別の選択肢として恋愛感情や下心が入ってくる。一晩中、2人きりで同じ部屋にいてごらんなさい。もはや別の生き物なのだから、そこに友情は築けず、欲望に負けるのが普通だと思うんです。 ファンキー:おっしゃる通り、男と女は別の生き物だと思います。でも僕は、初対面で「この子とは良い関係を築きたい」と思う時があります。そうなったら相手を"女"として見なくなりますし、どんなことがあっても手を出しません。その関係さえ続けば、いずれ「男女の友情が成立している状態」になるはずです。 おかめ:ファンキーさん、名前の割にピュアですね。 タイガー:大仏さんの方が欲望に負けて悟りを開けていないような……。 ■男の本音に対する女性側の意見 男性同士でも、意見が大きく分かれた「男女の友情」というテーマ。せっかくなので、今回の様子をALICEYで体当たり恋愛調査をしている「ドテコ」さんにも見ていただき、女性代表の声も聞いてみることにしました。 ドテコ:いやー、男性の本音って面白いですね(笑) そもそも、みなさんは"友情"に対して深く考えすぎじゃないですか? 私が思うに、女性側が考える友情って「一緒にご飯を食べにいく」とか、「普通におしゃべりをする」とか、もっと軽い感覚なんですよ。そのバックボーンとか、細かいところにこだわってるあたり、いかにも男性っていう感じ。 あと、仮に男女の友情が成立しなかったら、「世の中から友達の半分がいなくなる」んですよ? 【男女の友情】男はこう思っている。その心理は？成立するの？ | BPLabo woman | 働く女性の為のお悩み相談・解決サイト. それって寂しいなと。考え方は人それぞれだと思うけど、私は男女の友情はアリだと思いますね。 なかなか答えの出ない「男女の友情」という永遠のテーマ。次回は、「男が奢るのって、当たり前?」というテーマで、引き続きみなさんに本音を語っていただきます! 第2回をお楽しみに! (吉田リオカ+どてらい堂)
目次 ▼男女の友情が成立する派の人の心理 1. 昔から異性と接するのに慣れている 2. 好きな人と友達の間には自分なりの明確な線引がある 3. 単純に相手のことを異性として意識していない ▼男女の友情が成立しない派の人の心理 1. ムードやお酒の勢いで流されることもあると思っている 2. 心のどこかしらで異性として認識している部分がある 3. いつ恋愛感情が芽生えてもおかしくないと思っている ▼男女の友情が成立する相手や条件は? 1. お互いに顔がタイプじゃないと言い合える男女 2. 生まれた時からお互いに顔見知りな幼馴染の男女 3. お互いに恋人がいたり、既に結婚している男女 4. どちらもサバサバとした性格の男女 5. 女性側が男性を生理的に受け付けていない場合 ▼友達から恋人へ発展するケースはあるの? 1. 男女の友情ない 男性側の言い分 (2021年6月16日掲載) - Peachy - ライブドアニュース. 友達と思ったらもう発展しない派の男女の意見 2. 場合によっては恋に落ちる人の意見 ▼男女の友情から恋愛に発展する時の主な理由 1. いつも支えてくれるので、自然と好きになった 2. 自然体の自分で過ごせる相手だと分かったから 3. 嫉妬している自分に気が付いたから ▼男女の友情が成立していても、破綻してしまう場合とは 1. キスをしてしまう 2. 相手に「好き」と告白をする 3. 肉体関係を持ってしまう 男女の友情は成立すると思いますか? 男女の友情は成立する?しない?あなたはどっち派の意見ですか? 男女の友情論争は永遠のテーマだといわれています。確かに難しいテーマですよね。 今回は、その難しいテーマに切り込んでいきます。友情から恋に発展するタイミングはどんな時なのでしょう。 また、友情が成立する時の男女の心理状態やタイプは…。そして、友情が破たんしてしまう理由などなど。さまざまな角度から、男女の友情について考察していきます。 男女の友情が成立する派の人の心理 ここでは、男女の友情は成立する、という意見「成立する派」の人たちの心理的状況を3つピックアップして詳しく解説していきます。 成立する心理1. 異性の兄弟がいて、昔から異性と接するのに慣れている 「男女混合の兄妹がいるから、異性と接するのには慣れている」 「慣れているから異性という特別な感情では見ない」 という人は、男女の友情は成立すると思っています。 たしかに、異性の兄弟がいれば、一人っ子や姉妹、兄弟だけで育ったよりは異性と接することに慣れています。 「 友情成立のために、異性に抱く特別な感情が邪魔になる 」と考えれば、この意見は妥当ですね。 成立する心理2.
突然ですが、みなさんは「男女の友情」が成立すると思いますか? 意見はきっと人それぞれだけれど、女子からしたら、男性側の声も聞いてみたいもの。 そこで今回は、20代から30代の男性をとある一室に集め、それぞれの本音を語っていただく「男の本音座談会」を開催することに。もちろん筆者は別室でモニタリング。果たしてどのような意見が飛び交ったのでしょうか? 男女の友情が成立する派と成立しない派の本音｜友達から恋人になる理由とは | Smartlog. ■集められた4人の参加者 何も知らずに部屋に閉じ込められた4人をご紹介します。 1人目は20代前半のWEBデザイナー、「ファンキー佐藤」さんです。ファンキーとは名ばかり、冷静沈着な性格で、恋愛経験はそう多くないとのこと。彼女いない歴は4年です。 2人は、同じく20代前半の「タイガーマスク」さん。大手商社の勤務で、「仕事は頑張ってるけど恋愛は苦手……」という"THE 草食系男子"。彼女いない歴は3年とのことです。 3人目は「おかめ納豆」さん。20代後半の男気溢れる営業マンで、仕事も恋愛もバリバリこなしているそうです。現在、同い年の女性とお付き合いしているとのこと。 4人目は「ミスター大仏」さん。30代前半の既婚者で、「私は恋の悟りを開いている」と豪語する恋の伝道師(自称)。ご職業はシステムエンジニア。 4人の前に置かれた、シルクハット型の質問ボックス。この中には、女子が男性に聞いてみたい、さまざまな質問が書かれた紙がたくさん入っています。 恐る恐る手を入れ…… 引き当てたのは「男女の友情、アリですか?」という質問。今回はこちらをテーマに、それぞれの意見を語っていただきましょう。 ■男女の友情ってアリ? それともナシ? 大仏:結論からいって、私は男女の友情は「絶対に成立しない」と思っています。男はね、いやらしい目で女性を見てしまう生き物なんですよ。これはもう仕方がないんです。 おかめ:私は、男女の友情は「成立する」と思います。初対面の女性は結局見た目で判断する訳ですが……言葉は悪いですけど、「下心が沸かなかったら、恋愛対象ではなく、それは友達」だと考えています。 ファンキー:僕は「成立することもある」と考えています。どちらかと言えば、相手の女性と恋愛沙汰になったとき、そのコミュニティ内で波風立たないかどうかが気になりますね。利害関係も後腐れない人なら、最初から友情よりも恋愛対象としてで見てしまいます。 タイガー:僕も「成立する」とは思います。男は欲望の塊なので、最初にその対象になるかどうかで判断をするのは当然なんじゃないですかね……でも、男女の友情自体は存在すると信じたいです!
ホーム 専門家ブログ 恋愛・婚活 最終更新日:2018年10月3日 |公開日:2014年11月27日 今回は、 『男女の友情』 について。 男女の友情は成立するのでしょうか?男性の心理を詳しくお伝えします。 こんにちは、一般社団法人 全国行動認知脳心理学会 理事長の大森篤志です。 まず、あるカップルの会話をお聞き下さい。 彼氏 今週の土曜日、友達と出かけてくる。 彼女 その友達って、女性? うん、女性。でも友達だよ。 二人の会話を聞いてどう感じましたか? 「彼を信頼する」という寛容な人もいるかもしれませんが、多くの女性は「ちょっと許せないかも…」と思われたのではないでしょうか。 いずれにしても、わざわざ休日に「女友達と出かけてくるね」と言う男性の神経は、女性にはなかなか理解し難いものだと思います。 それではこれより、 女友達に対する男性の心理と行動の傾向 について詳しく解説していきます。 男と女の友情は本当に存在するのでしょうか?
~ 息子が喫煙で一発退学処分になりました。 もう既に「決定事項」で覆すことはできないそうです。 何度も何度も喫煙で指導を受けていたのであれば仕方ないとは思いますが息子ははじめてです。 どうにかならないのでしょうか?~ 男子生徒の母親からの緊急の切なる相談でした。小中学校、特別支援学校と異なり、高等学校では「懲戒」という最も重い処分のうちの一つである、「退学」を選択することもできるのです。場合によっては・・・私の教師時代にも、これまで退学処分により少なからず生徒が学校を去って行きましたが、果たしてどのような場合に学校は退学勧告、もしくは退学処分とすることができるのでしょうか? そして、実際に「退学」になってしまう前に何かできることはないのでしょうか?
事件番号 昭和54(行ツ)132 事件名 懲戒処分取消 裁判年月日 昭和58年4月21日 法廷名 最高裁判所第一小法廷 裁判種別 判決 結果 棄却 判例集等巻・号・頁 集民 第138号647頁 判示事項 公立高等学校生徒に対する退学処分が正当とされた事例 裁判要旨 公立高等学校生徒に対する退学処分が、正当な理由のない無断欠席を理由とする家庭謹慎処分中に、同処分の撤回を求めて校内に入り込み、集会を開催し、演説、デモを行うなど、学校内の秩序を乱す行為があつたとして無期停学処分を受けたにもかかわらず、連日登校し、授業中の教師に抗議し、同処分撤回等を要求する同校生徒によるハンストを支援してテントを張り、他の生徒に要求支持の呼びかけを行い、校長室に乱入して大衆団交を要求するなどの行為があつたことを理由とするものであり、他方、学校側では、生徒総会の開催を認め、教頭から経過説明を行い、また予備折衝を行うなど生徒の意向をくむ措置をとり、父兄と連絡をとり生徒の指導説得にあたつたなど判示のような事実関係のもとにおいては、右退学処分は、処分権者たる校長の裁量権の範囲内で行われたものであつて、正当である。 参照法条 学校教育法11条,学校教育法施行規則13条 全文 全文
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趣旨 高等等学校における生徒への懲戒の適切な運用については、「高等学校における生徒への懲戒の適切な運用について」(平成20年3月10日付け通知)において教育委員会に周知したところである。この通知を踏まえた対応が学校や教育現場においてとられているか調査すべきであるとの指摘がなされているところであり(「規制改革推進のための第3次答申」参照)、各都道府県教育委員会、各指定都市教育委員会及び各高等学校の取組状況を把握するため、本調査を実施した。 2. 調査内容・方法 (1)調査対象 公立高等学校(中等教育学校後期課程を含む) 都道府県教育委員会、指定都市教育委員会 (2)調査内容概要 1. 高等学校 学校が学校教育法及び学校教育法施行規則に基づく退学、停学及び訓告の処分の他、事実行為としての懲戒を行うことを定めているか否か。 学校が生徒への懲戒に関する基準を定めているか否か。 学校が生徒への懲戒に関する基準を生徒や保護者等に対して周知しているか否か。 2. 高校での懲戒処分は退学・停学・訓告の3つ. 都道府県・指定都市教育委員会 「高等学校における生徒への懲戒の適切な運用について」(平成20年3月10日付け通知)を踏まえ、教育委員会において、どのような取組を行ったか。 所管の高等学校の回答結果を踏まえて、教育委員会で今後どのような取組を行う予定であるか。 (3)調査時期 平成21年9月7日~9月30日 ※ 一部の項目については、平成21年7月末時点の状況を調査。(平成21年8月以降に状況が変更されている場合もある。) 3. 結果概要 以下は、「高等学校における生徒への懲戒の適切な運用について」(平成20年3月10日付け通知)において示された方針と、それに対応する取組状況についての調査結果を取りまとめたものである (1)高等学校の取組状況 1.
懲戒の運用の点検・評価、適正な手続きの確保について 懲戒に関する基準等の適用及び具体的指導について、その運用の状況や効果等について、絶えず点検・評価を行うよう努めること。また、必要な場合には、その見直しについても適宜検討すること。 生徒への懲戒に関する基準を定めている学校において、 基準の内容や運用について、運用の状況や効果等について点検・評価を行うとともに、必要に応じて見直しを検討することに努めている学校は約98% であった。 懲戒に関する基準等に基づく懲戒・指導等の実施に当たっては、その必要性を判断の上、十分な事実関係の調査、保護者を含めた必要な連絡や指導など、適正な手続きを経るよう努めること。 生徒への懲戒に関する基準を定めている学校において、 基準に基づく懲戒・指導等の実施に当たっては、事実関係の調査や保護者を含めた必要な連絡や指導など、適正な手続きを経るよう努めている学校は100%であった。 (2)都道府県・指定都市教育委員会の取組状況 1.
定めている 3, 575 82. 1 2. 定めていない 778 17. 9 2 設問1で「1. 定めている」と回答した学校で、事実行為として行う懲戒として定めている項目。(複数回答可) 1. 自主退学 790 22. 期限を定めないで行う自宅謹慎 1, 584 44. 3 3. 期限を定めて行う自宅謹慎 2, 288 64. 0 4. 学校内謹慎、別室指導 2, 886 80. 7 5. 校長による説諭等 3, 227 90. 3 6. その他 799 22. 3 3 平成21年度7月末現在の時点において、生徒への懲戒(事実行為としての懲戒を含む。)に関する基準を定めているか。 3, 847 88. 4 506 11. 6 4 設問3で「1. 定めている」と回答した学校で、生徒への懲戒に関する基準を生徒や保護者などに対して周知しているか。 1. 周知している 2, 507 65. 2 2. 周知していない 1, 340 34. 8 5 設問4で「1. 周知している」と回答した学校で、生徒への懲戒に関する基準の生徒や保護者への周知について、どのような方法を用いているか。(複数回答可) 1. 全校集会等を利用して生徒に周知 2, 064 82. 3 A集会等を利用して保護者に周知 1, 820 72. 6 3. 校長名の文書を発出して周知 309 12. 3 4. 保護者だより等を利用して周知 432 17. 2 5. その他 696 27. 8 6 設問4で「2. 周知していない」と回答した学校で、平成21年度中に生徒への懲戒に関する基準を生徒や保護者等に対して周知する予定はあるか。 1. 平成21年度中には周知する予定 30 2. 現時点においては未定 578 43. 1 3. 平成21年度中に周知する予定はない 733 54. 7 7 設問3で「2. 定めていない」と回答した学校で、平成21年度中に生徒への懲戒に関する基準を定める予定はあるか。 1. 平成21年度中には定める予定 21 4. 2 201 39. 7 3. 平成21年度中に定める予定はない 284 56. 1 8 設問3で「1. 定めている」と回答した学校で、基準の内容や運用について、運用の状況や効果等について点検・評価を行うとともに、必要に応じて見直しを検討することに努めているか。 1. 努めている 3, 759 97.