公開日:2018/04/30 更新日:2020/10/16 「勉強には読解力が大事」とよくいわれますが、どうして読解力が大事なのでしょうか。また、読解力を伸ばすにはどうすればいいでしょうか。今回は「読解力」をテーマに、具体的な勉強法を見ていきましょう。 日本の子どもたちの読解力が世界4位から8位に急降下 保護者 昔よりお子さんの読解力が落ちているらしいわね。世界の15歳の学力を調査するPISAによると、日本は2012年調査時は4位だったのに、2015年では8位になったそうよ。(※1) PISAってなんですか? 【書評：1688冊目】数学的に考える力をつける本（深沢真太郎） | Share読書.Com〜1700冊超のビジネス書評ブログ〜. 教室長 PISAとはProgramme for International Student Assessmentの略で、日本語でいうと「生徒の学習到達度調査」です。経済協力開発機構(OECD)が実施している国際的な学力調査の1つです。義務教育が終了する15歳を対象に、「読解力」「数学的リテラシー」「科学的リテラシー」の3つの能力を調査しています。 読解力が低下している原因はなんでしょう? 文部科学省の国立教育政策研究所は、読解力低下の原因として、ICT(情報通信技術)の発達に伴う「語彙力の低下」を指摘しています。実際、お子さんたちはスマホを当たり前に持っていて、SNSでの短い文章のやり取りが増えていますよね?論理的で一定の分量のある文章を読む機会が減っているといえそうです。 読解力が低いお子さんは、国語の点数が伸びにくそうですね。ほかにも学力面での影響はあるのでしょうか。 読解力が低いと、教科書や新聞の文章が理解しにくくなります。学校の勉強でいえば、教科書を読むのにも、テストの問題文を読むのにも読解力が不可欠です。 ということは、読解力は学力全般に影響するということですか!? その可能性が高いですね。大人を対象にした経済協力開発機構(OECD)の調査でも、仕事ができる人ほど、高い読解力と数的思考力を持っていることがわかっています。 読解力は人生のどの時期にも必要な能力ということね。 相手のいうことを正確に読み解きながら自分の考えを説明していく能力は、高度情報化社会のパスポートともいえる能力です。これからの社会では、読解力は何より大事なスキルの1つといえるでしょう。 読解力とは、あらゆる教科に必要なベースとなる力 そもそも読解力とはどういう力のことですか? 読解力とは、一言でいうと「文章を読んでその内容を理解する力」です。もっと広い意味でいえば、書き手がなにをいいたいのかを理解する力や、人との会話においてその意図を推し量る力、ひいては、画像や映像、相手の表情や雰囲気などの情報を読み取るときにも発揮される力です。 さっき仕事ができる人は読解力と数的思考力が高いといっていたわよね。読解力と数的思考力には関連があるのかしら?
数学の本質は、コトバにある−。ビジネス数学の第一人者が「数学」をまったく新しい視点で眺め、数学が苦手だったビジネスパーソンや学生でも簡単に「数学的に考える力」が身につくよう、その技術を伝授する。【「TRC MARC」の商品解説】 ★数字も計算もいらない、まったく新しい数学の本! 本書では「数字を使った計算」をしません。 なぜなら、数学とは「コトバの学問」だからです。 それって本当に必要? 削ぎ落としていったら何が残る? 物事の本質を、「論理的なコトバ」を使って整理し、つかむ力。 それをみなさんに、伝授していきます。 【本文より】 ・数学を学ぶと、「構造を把握する力」がつく ・わかりやすい説明とは「短文+数学コトバ」だ! ・車のカーナビをイメージして話そう ・できるコンサルは「以上です」で話を終える ・最も大切なのは、「そもそも」という定義づけ この1冊で、数学だけでなく「伝える力」も身につく! あなたのコミュニケーション能力が格段にアップ!【商品解説】
計算は出てこない本です。従いまして、いわゆる「数学」アレルギーの方でも安心してお読みいただけます。 本書の核心は、数学は、あるいは数式は「言葉」で置き換えられるということです。 数式はあらゆる「言葉」を排除し、シンプルな記号で書き表したものです。 数学者であれば、その数式を一目見て、どのような意味なのか「言葉」として理解することができるでしょう。 しかし、数学があまり得意ではない、たとえて言うなら「バリバリの文系」の方であれば、「言葉」として理解するのはまず無理です。つまり、「意味」を把握することができません。 そうして一見、ガチな文系には謎めいた記号のようにしか見えない数式が、実際には誰でも理解できる「言葉」として「翻訳」できるとしたら、読者の皆さんはどうお感じになるでしょうか?もっと言えば、数学あるいは数式とは、実のところ(翻訳という面倒な過程を除けば)、私たち人間にとっては「意味のある言葉」である、というのが本書のおそらくもっとも伝えたいテーマなのだと知ったならば、皆さんはどのようにお感じになるでしょうか?
私は25歳女です。妊娠について大至急お願いします。先ほど朝まで友人宅で飲んでいたんですが、途中から気持ち悪くなったので、帰ってきたのですが、二日酔いとは違う気持ち悪さで、"もしや悪阻!? "と思い、妊娠検査薬で試してみたら陽性反応が出ました。お腹の子は元夫の子だとは思うのですが、一つ引っかかるところがあります。元夫とは父の会社での騒動で二週間前に離婚した(→詳しくは過去質をご覧ください)のですが元夫とは長女(1歳半)を出産後、性交渉をしていません。誰の子なのか戸惑っています。私は本当にこころあたりもなく、友人からは想像妊娠じゃない?とか言われますが、陽性反応が出たからには妊娠ですよね?本当に心配です。 A. もし妊娠していた場合、法律上では元旦那の子供とはなりますが、1年半もしてなかったのなら、元旦那さんの子供なわけないですよね。心当たりがないなら何故、妊娠を疑って検査薬を使ったのか気がかりですが…誰ともしていないんですよね?妊娠検査薬も、100%正しい結果となるわけではないので、間違いということもあります。ホルモンバランスの崩れが誤作動で陽性を出すこともあります。もう一度、1日おいて検査薬を使ってみて、また陽性が出たら産婦人科へ! わざとならずの意味 - 古文辞書 - Weblio古語辞典. [関連タグ] こころ 夏目漱石 こころ 河合こころ 三枝こころ 高見こころ こころ旅 こころの医療センター こころとからだの元気プラザ こころあそび こころの耳 こころのねっこ
これはもう圧倒的に金メダルを取らなければいけないのは審判も分かっているだろうし、でも審判を買収なんかしていません。 ただ政治家の秘書の従兄弟の友達あたりから審判の家にプレゼントが送られてきてたり、審判の子供が難しい大学に落ちていたはずなのに受かっていたという不思議な現象は起こっていたかもしれないです。 買収なんて汚い事は日本政府はしませんよ!! 不思議な現象が審判団に起こって気持ち良くレフェリーしてもらえるようにおもてなししているだけです!! 八百長なんてありえないです!! 日本が八百長してるよりも 他の国の選手が、本気を出してない 本気を出せてないんじゃないでしょうか? 今年ほど、オリンピックの存在意義に疑問符が付いたことはないと思えますので! 一部の富裕層を潤す為の道具として 参加してる選手としたら モチベーションが上がらなくて当然ですね 世界的なパンデミックで、悲惨な状態の国の選手なんて 満足に練習が出来なかったとは思うから 比較的、パンデミックの影響の少なかった日本なんかは、諸外国に比べて練習が出来て当然ですもんね 練習出来た上に 開催国だから、移動の疲れもないはずで なおかつ、開催国責務として モチベーションもあがるから メダルが取りやすいのかも知れないですね メダルに拍手をするより、参加していただいた 海外の選手に拍手を贈りたいですね 1 > 審判を買収した可能性も捨て切れませんが なんかトーンダウンしていない? "可能性も"って。 可能性なんて言い出したらミスジャッジした審判はみんな 買収の可能性を疑われることになるよ。 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう! このQ&Aを見た人はこんなQ&Aも見ています
こころ「DVD/Blu-Ray(BD版)」 「こころ「DVD/Blu-Ray(BD版)」」です。 ウォーB組2303☆DVD... こころの宇宙 般若... [DVD] アトランティ... post: 03/03 16:01 「こころ「DVD/Blu-Ray(BD版)」」の良くある質問 by Yahoo! 知恵袋 Q. 夏目漱石の「こころ」で、先生に裏切られた親友の名前は何でしたか? A. 『K』です。。。。。。 Q. 古文の問題です。今までは何となくできていたんですが、この問題はさっぱりわかりません。発心集からの問題です。問いはこの後に続きますが、自分で現代語訳ができず行き詰っています。また、情景(? )がまったく分かりません。誰か助けてください。以下は問題の文章です。奈良に、松室(1)と云ふ所に僧ありけり。官なんどはわざとならざりけれど、徳ありて用ゐられたる者になんありける。そこに、幼き児の、ことにいとほしくするありけり。この児、朝夕法華経をよみ奉りければ、師これを受けず(2)、『幼き時は学問をこそせめ。いとげにげにしからず』などいさめられて、一度は随ふやうなれど、ややもすれば、忍び忍びになん、これをよむ。いかにもこころざし深き事と見て、後には、誰も制せずなりにけり。かかる程に、十四、五ばかりになりて、この児いづちともなく失せぬ。師大きに驚きて、至らぬくまもなく尋ね求むれど、更になし。「物の霊なんどに取られたるなめり(3)」と云いて、泣く泣く後の事なんど弔ひてやみにけり。(1)松室・・・奈良、興福寺にある僧侶の部屋の一つ。(2)受けず・・・認めず。(3)~なめり・・・~したようだ。「なるめり」の変化したもの。以上です。また、古文の読み取りのコツなどがありましたら教えてください。よろしくお願いします。 A. 奈良の松室というところに僧侶がいました。仕官などは,別にのぞんでしたわけではなく,人徳があったから用いられた人物であった。そこに,特にかわいがっているこどもがいました。こいつは,朝も晩も法華経を読んでましたが,僧侶はこれをゆるしませんでした。いわく,「おさないときは(読経などでなく)学問をしなけりゃならん。まったく道理にはずれているぞよ」などといさめられて,一度はこどもはこれにしたがった風だったけど,ともすればひそかに法華経を読んでいた。はあ,こりゃ随分と(仏教への)志が深いものだ,と思い,その後だれも読経をやめさせなくなった。そういうしているうちに,こどもは14,5になったのだが,なんと行方不明に。僧侶は驚いて,至る所を探し歩いたが,全然見つからなかった。僧侶いわく,「モノノケかなんかに取られちゃったんだろう」といって泣きながらお弔(とむら)いをしてやりましたとさ。おわり。コツは,「日本語なんだからわからんはずがない」と信ずること。頭のなかで音読すれば存外に意味はわかるものです。 Q.