光村図書出版は6月30日、全国の公立小中学校に通う児童・生徒の保護者500人を対象に実施した「家庭学習におけるデジタル端末の活用状況」に関するアンケート調査の結果をまとめ発表した。 この調査は、小・中学校の教科書紙面にQRコードが記載されたことを受け、全国の小・中学生の家庭で、パソコン、タブレット、スマホなどのデジタル端末がどのように活用されているかを調べたもの。 それによると、「子どもがパソコン・タブレット・スマホなどのデジタル端末を家庭学習で使ったことはあるか」との質問には、ほぼ3人に2人以上がデジタル端末を家庭学習で使ったことが「ある」64. 4%と回答。 一方で、家庭学習でデジタル端末を使ったことが「ない」29. 2%という回答も約3割に達した。また、学年による目立った傾向は見られなかった。 「今年4月以降に、家庭でデジタル端末をどのくらいの頻度で使ったか」(学習利用のみ)との問では、使用頻度は「週に数回」38. 8%、「毎日」28. 3%の順に多かった。「家庭学習でデジタル端末を使ったことがある」と回答した保護者の7割近くが、高い頻度でデジタル端末を活用していた。 「デジタル端末を活用した家庭学習では、どの教科の学習を行ったか」との質問では、「算数・数学」73. 3%、「国語」62. 1%の順に、活用している割合が多かった。 「英語」に関しては、学校での外国語活動が始まる小学3年生以上に限ると50. 0%、中学生以上に限ると58. 元教員が教える、連絡帳で担任に嫌われる保護者、NG書き方３つ | トウマコの教育ブログ. 3%となり、学年が上がるにつれ、「英語」での利用度が高くなっていた。 「家庭で学習のために使ったことのあるデジタル端末は何か」を尋ねたところ、「タブレット」75. 5%がもっとも多く、「パソコン」など他のデジタル端末に比べ、2倍以上の割合。 「デジタル端末は、どのような場面で使ったか」を聞いたところ、「通信教育で使った」37. 9%がもっとも多く、次いで「学習アプリの問題を解いた」32. 0%。 学年別に見た場合、小学生では10%台だった「学習で分からないところをネット検索した」が、中学生では27. 9%となり、もっとも多い回答となった。 「保護者として、今後、現在よりも積極的に、デジタル端末を家庭学習で使った方がいいと思うか」との質問には、デジタル端末の活用に肯定的な「よいと思う」26. 0%と「どちらかというとよいと思う」37.
0%を合わせると63. 0%だった。 「どちらかというとよいとは思わない」6. 4%、「よいとは思わない」2. 0%を合わせた8. 4%を、大きく上回った。 一方、「どちらともいえない」という回答も28. 6%あり、デジタル端末の家庭学習での活用について、まだ判断しかねている保護者も多くいることが分かった。 「デジタル端末での家庭学習で、よいと思う点は何か」を聞いたところ、「学習効率がよい」38. 2%、「いつでもどこでも学習できる」38. 0%となり、学習におけるデジタル端末の効率性や利便性に、メリットを感じている回答の割合が高かった。 学年ごとに見た場合、「学習効率がよい」という回答の割合は、小1~小3(36. 3%)、小4~小6(37. 7%)、中1~中3(40. アンケート作成に便利な、目的別おすすめテンプレートと依頼文例. 6%)と、学年が上がるにしたがい増えていく傾向が見られ、小学校高学年と中学生では、もっとも多い回答となった。 「デジタル端末での家庭学習で、不満・不安な点は何か」を聞いたところ、「子どもの健康面が心配」が32. 6%で最も高く、次いで「子どもを長時間デジタル機器に触れさせたくない」29. 6%で、子どもの健康面や生活習慣への不安が最も多い回答だった。 一方、「子どもがデジタル端末に慣れていない」9. 4%、「保護者が端末の操作に慣れていないので、子どもの質問に答えられない」6. 2%、「通信環境が整っていない」4. 4%など、端末の操作や機能に対しての不安はあまり感じていない様子がうかがえた。 学年別に見た場合、「子どもの健康が心配」という回答が、小学生では最も多い回答となったが、その割合は、小1~小3(40. 5%)、小4~小6(30. 5%)、中1~中3(26. 7%)と、学年が上がるにしたがい、減っていく傾向が見られた。 「小学校では昨年4月から、中学校では今年4月から、教科書紙面にQRコードが記載されるようになったことを知っていたか」を聞いたところ、「知らない」が73. 4%に及び、教科書紙面のQRコードに関して、現状での保護者の認知度はあまり高くなかった。学年による目立った傾向は見られなかった。 「子どもが、QRコードコンテンツを家庭学習で活用したことはあるか」との質問には、全体の数値としては、「ある」は16. 0%に留まったが、学年別に見ると、小学1年生の家庭は26. 8%が活用したことが「ある」と答えた。 「教科書のQRコードコンテンツについてどう思うか」を聞いたところ、「学習への興味が高まる」52.
・調査対象:22歳~25歳、大学・大学院・短期大学で卒業論文もしくは修士論文を書いたことがある方(両方とも書いたことがある場合は、修士論文について回答) ・調査期間:2020年12月2日 ・サンプル数:400 卒業論文・修士論文の準備は、学部4年生の春頃に開始する人が最も多い! 卒業論文・修士論文の準備の開始時期について聞いてみたところ、『学部4年生』が49%と全体の約半数でした。その中でも4月~6月の春頃と回答した人が最も多く、全体の15. 25%でした。 「大変だった」という感想が全体の約8割! 卒業論文・修士論文の感想を聞いたところ、『大変だった』が39. 25%、『やや大変だった』が約40%でした。 一番大変だったことは、「参考資料」や「文献」を探すこと! 卒業論文・修士論文の作成の際に大変だったことを聞いたところ、『参考資料・文献を探すこと』が最も高く、次いで、『テーマ決め)』、『構成や書き方』、『オリジナルのデータ収集(アンケート調査やインタビュー等)』と続きました。 アンケート方法は『紙』が多く、同じゼミ仲間や友人に回答の協力をしてもらう! アンケートは全体の35. 75%の人がおこなっており、アンケートの調査方法は、『同じゼミの仲間や、学内の学生に協力してもらった(49. 65%)』が一番多く、次いで『友人に協力してもらった(44. 06%)』、『街頭アンケートをおこなった(23. 78%)』、『セルフ型のアンケートを利用した(20. 28%)』、『マーケティングリサーチ会社に依頼した(6. 99%)』と続きました。 アンケートでは「回答を集めること」に一番苦労していた! アンケート調査を実施した際に一番大変だったことは『回答を集めること(44. 76%)』であることが分かりました。 まとめ ここまで、卒論・修論のアンケートに関してまとめてきましたが、いかがでしたか? こちらのまとめ記事を読んで、アンケートに取り掛かる前に全体の流れを把握し、各ポイントを理解しておけば、より効率的で精度の高いアンケートが実施できるでしょう! 保護者アンケート 依頼文 例文. 大学や大学院の集大成といえる卒論・修論は、就活や仕事を始めてからも、役立つ場面が必ずあります。根気のいるチャレンジではありますが、トライして損することはありません! 皆様の大きなチャレンジに、こちらでのまとめ記事が、少しでもお役に立てれば幸いです。 セルフ型アンケートツールを利用する場合におすすめ!
血液型を教えてください A. A型、B型、O型、AB型 Q. 性別を教えてください A. 男、女 Q. 電話番号を記入してください 順序尺度 先述した通り、順序尺度とは質的変数に対して用いられる大小関係を表す尺度です。名義尺度も質的変数に対して使われますが、大小関係は表さない点が順序尺度との大きな違いとして挙げられます。 【順序尺度を用いたアンケートの質問例】 Q. ○○定食の品数はどうだったか A. 十分、普通、やや不十分、不十分 Q. ○○定食の量はどうだったか A. ○○定食の提供時間はどうだったか A. 早い、普通、遅い Q. ○○定食の価格はどうだったか A. 高い、普通、安い 間隔尺度 間隔尺度とは、量的変数に対して用いられる変数です。大小関係の比較だけでなく、データ同士の差に意味があります。ただし、「0」は相対的な意味しか持たないので注意しましょう。 量的変数とは、データを数値で表せる変数のこと。例えば、体重や面積、密度などが量的変数に分類されます。 質的変数のようにデータを変換しなくてもそのまま計算できるのが特徴です。 【間隔尺度を用いたアンケートの質問例】 Q. ○○定食の味に満足できたか A. 満足(5点)、ほぼ満足(4点)、普通(3点)、やや不満(2点)、不満(1点) Q. ○○定食の量に満足できたか Q. アンケートの質問文は順序尺度だと集計しづらい？集計しやすい質問文の例を紹介│kotodori | コトドリ. ○○定食の価格に満足できたか Q. ○○定食の提供時間に満足できたか 比率尺度 比率尺度とは、データの大小関係、差、比のすべてに意味がある尺度のこと。 量的変数に対して用いられ、先に紹介した尺度の中では最上位の尺度として知られています。 比率尺度では、「0」も意味を持つのが特徴です。例えば、年齢や(絶対)温度などに対して、比率尺度が用いられます。 【比率尺度を用いたアンケートの質問例】 Q. ○○ゲームの総プレイ時間は? Q. 趣味に投じた総額は? Q. 現在の年齢は?
厚生労働省より、緊急調査の協力依頼がございました。 障害者総合福祉推進事業の補助を受けた「障害者の多様な働き方と支援の実態に関する調査研究」において、新型コロナウイルス感染症の感染拡大による就職活動支援等への影響を緊急調査 を実施することとなったものです。 以下の依頼文を確認の上、ご回答にご協力いただきますようよろしくお願いいたします。 新型コロナウイルス感染症の感染拡大による就労移行支援事業における就職活動支援等に関する緊急調査へのご協力のお願いについて(PDF形式:100KB) 調査項目リスト(PDF形式:99KB) 1 回答方法 パソコンやスマホなどから下記のアンケートサイトにアクセスいただき、質問内容に沿ってご回答下さい。 <アンケートサイト> 2 回答対象 就労移行支援事業所 3 回答期限 令和2年9月 16 日(水)17時迄 4 その他 本調査は厚生労働省の事業受託法人である PwC コンサルティング合同会社 公共事業部 が実施いたします。 お問い合わせ先は以下の連絡先となりますので、こちらへ直接お問い合わせください。 <お問い合わせ先> PwC コンサルティング合同会社 公共事業部 (担当者:栗城、山尾、島) 〒100-8784 東京都千代田区丸の内2-6-1丸の内パークビルディング E-mail:
毎度ご覧いただきありがとうございます。 僕のインスタをご覧の奇特な方(こら! )はご存じの通り、愛車ハスラーの給油口が開かなくなりまして近所のディーラーに行きました。一昨日のことです。 その後の顛末に全く触れてませんから気になって仕方ない方がおられるかもしれません。ひょっとするとメーカー(株)スズキの関係者が気に病んでいるかもしれないので説明します。そんなわけないか。 原因は次の通りです。 車内にあるレバーと連動している「棒」が数ミリ引っ込みきらなかったため、給油口の扉が開かなかったのでした。 正常ならば棒がしっかり引っ込み、給油口の扉の内側にあるステーの穴から棒が抜き取られ、バネの力で扉が開きます。この説明で分かるかなぁ? 給油口レバー塗装 | スズキ ハスラー by 魚民@道産子 - みんカラ. 不良箇所の手直し中に営業の方と話しました。コロナの影響でかなり客足が鈍っているそうです。暇で仕方ない様子でした。 いっそ休業したいところでしょう。しかしこちらとしては開いてて良かったです。本当に助かりました! では暇で仕方ないスズキさんに提案しましょう。 出しませんか? プーさん仕様のハスラー ベースはアクティブイエロー&ホワイトの2トーンです。 ※画像お借りしました。以下同 オプションの フロントバンパーガーニッシュ(白) リアバンパーガーニッシュ(白) HUSTLERエンブレム(白) デコステッカーのパンダをプーさんに変更 シートには黄色のステッチ。インパネの飾り部を黄色に変更。 これらのアイテムを装備すれば世の女子の購買意欲は随分高まります。多くの客が札束を手に押し寄せますぜ? へっへっへ 但しプーさんの版権については素人なので分かりません! (超無責任) Wikipediaの「クマのプーさん」の項には そのキャラターグッズの莫大な利益について(プーさんの商品化権を保有する)スレシンジャー社とディズニーとの間で度々訴訟が起こっている。 うわぁ面倒くさそぉ~
9月 古賀 0952-73-3848 TAX佐賀展示場
(後日1つ、付け忘れに気づいたのですが、純正のフューエルリッドの扉部分に付いてる2箇所のゴムキャップもガラスリッドに忘れないように移行してあげましょう!) ガラス製フューエルリッドを閉めたガラスから見える給油口キャップも、イメージ通りで、もー最高!の一言です!ガラスの周りのブラックの部分はチッピング塗装のように見えますが、レザーの質感のような高級感を感じられる仕上がりとなっています!今回お声がけ頂いたhonestさんには、本当に感謝です!素晴らしい商品をありがとうございました! 以上で、ガラス製フューエルリッドの取付けレビューを終わりたいと思いますが、単純にフューエルリッドを取り替えるだけでしたらボルト2本と金具1つを取り替えるだけの単純作業なので5分もあれば、不器用な方でも簡単に取付けできる、お手軽カスタムだと思います。 ガラスリッドは、カワイイ系のジムニー、ワイルド系のジムニー、どんなジムニーにでもきっとマッチする商品だと思います!ガラス製フューエルリッドを取り付けてワンランク上のお洒落なフューエルリッドにしてみてはいかがでしょうか。 新型ジムニーの定番人気カスタムトップ3 ジムニーの定番カスタムパーツになりつつある「 ガラスリッド 」それと同じぐらい人気のカスタムパーツの関連記事も要チェック!