2921 【A-4】 2003-07-15 16:39:46 LP ( >熱帯雨林で重要なのは光合成ではなくて、取り込んだ炭素量なのですね。 >熱帯雨林は生長しきった木々ばかりで光合成もあまり行われず、二酸化炭素吸収も行われてないそうで。 >そうなると酸素供給も行われてないと言うことか。 >どのみち影響ないようですね。 私の回答も書き方が悪かったようです。 海洋の動植物の栄養はどこから来ていると思いますか? 熱帯雨林の豊富な落ち葉の有機質が海洋に流れ込んでそれにより動植物プランクトンは育ち, 魚介類のエサとなり, 海水に溶け込んだ炭酸ガスをとりこんで炭酸カルシウムを形成し, 死骸になって海底に沈みます。(石灰石のモトです。) もし, 熱帯雨林がなければそれらの生態系は維持できなくなり, 地球上でもっとも多くの炭酸ガスを固定するシステムを失うことになります。(海洋汚染,平均気温の上昇や異常気象の頻発ももちろんこのシステムには危機的なことです。) 「どのみち影響のない」ことではけしてありません。 炭酸ガスは毒ですので呼吸する空気中に数%にもなれば動物は死に至りますが, その前に「地球温暖化による環境激変による地球上の動植物全滅の運命」が先に来ます。たとえ十分な酸素が残っていたとしても。 この回答の修正・削除(回答者のみ)
空気中の酸素量と水中の酸素量はどちらが多いのですか? それは、なぜですか? 空気中の酸素量と水中の酸素量はどちらが多いのですか? それは、なぜですか? 空気中には約21パーセントの酸素が含まれています。これは気体としての酸素です。水にも微量ですが酸素は溶け込んでいて、魚などはエラ呼吸でこの酸素で呼吸をします。純粋な気体レベルの酸素量であれば、大気中の酸素の保有量の方がはるかに多いと思います。酸素は水に溶けにくい気体です その他の回答(1件) 原子の数で言うとあっとう的に水中です。水はH2Oだから。空気と比べると原子密度は約1000倍。そのうち重さで言うと89%が酸素原子です。 気体分子と言う意味なら、圧倒的に空気中です。22. 4×5リットルあたり1モル32gしかありませんが、水中に溶けている気体は全体の体積の1%もないからです。
大気中の酸素濃度 質問者: 教員 川崎 登録番号1093 登録日:2006-10-25 増加傾向であった大気中の酸素濃度が、古生代の石炭紀にその10分の1まで急激に減少したというグラフが資料集にありました。理由は、化石燃料の蓄積があったためだそうです。しかし、木生シダの大森林による光合成によって放出される酸素量と、炭化水素中心の化石燃料の蓄積による減少が結びつきません。 辞典を見たら、石炭には、含酸素基もあると書いてありましたが、これくらいで大気中の酸素濃度が減少するものなのでしょうか。御教示よろしくお願いします。 川崎 様 地球大気の酸素の大部分は, 酸素を発生する光合成生物である藍藻(シアノバクテリア)を初めとする藻類、シダ植物、コケ植物、裸子植物、被子植物が、光合成によって二酸化炭素を固定するときに水から発生する酸素に由来しています。これは火山ガスに全く酸素が含まれていないためですが、これに対し窒素、二酸化炭素は火山活動によって地球内部から発生した大気成分です。ご質問の大気酸素濃度の急激な低下は石炭紀ではなく、古生代の石炭紀に続くぺルム紀(Permian)の末期(2. 63億年前)と中生代の三畳紀(Triassic)の初期(2. 空気中の酸素濃度 正常値. 43億年前)の 約2000万年の間に生じた低下を指すと思われます。この時期の地層はPT境界層とよばれ、この地層には(大気酸素と鉄イオンが反応して沈着する)酸化鉄がなく、また、化石の研究からこの間の酸素欠乏などによって、これまでに進化してきた古生代の生物種の96%が絶滅しています。この酸素濃度の低下が生じた原因はまだはっきりしていませんが、現在、この年代に異常に多かった火山活動によって生じた火山灰によって太陽光が遮蔽されて太陽照度が低下し、植物による光合成が低下し酸素が大気に供給されなくなったためと考えられています。6500万年前に恐竜の絶滅をもたらした隕石の衝突が原因である可能性は低いようです(詳細については、熊沢、伊藤、吉田(編):"全地球史解読"、東大出版会(2002)、丸山、磯崎(著)"生命と地球の歴史"岩波新書(1998)参照)。 ペルム紀より以前の石炭紀には(3. 6‐2. 9億年前)、植物が非常に繁茂ししかもそれが地中に埋もれた量が多く、それが現在、化石燃料(石油、石炭)として利用されています。石炭紀の年代に生物の絶滅を示す化石の証拠はなく、大気酸素濃度が低下したとする証拠もありません。この年代の地球大気酸素濃度は、植物の光合成・二酸化炭素固定による有機物の生産量、それに伴う酸素発生量、有機物と酸素の生物(呼吸)による消費と燃焼(山火事)による消費、のバランスによって基本的に決まります。石炭紀には光合成産物が地中に埋もれた量が多いため、この年代、植物以外の生物による有機物消費(呼吸)が同じであれば、埋もれた有機物の量(Cの原子数)に相当する酸素(O2の分子数)が少なくとも大気に残るはずです。これらのことから、石炭紀の後期には酸素濃度が現在の20.
2909 【A-2】 2003-07-15 00:08:29 森野力 ( >どうも一般的に言われている熱帯雨林破壊や人口増加がそれほど大きな問題であるとは思えないのですが… このあたり、よく誤解されています。 まず、二酸化炭素が0. 03%から2倍の0. 空気中の酸素濃度 室内変化. 06%に増加することを問題にしているのであって、約20%もある酸素の増減は問題になっていません。 また、生物の呼吸による二酸化炭素の発生も問題とはされていません。 あくまで、化石燃料の燃焼とセメント生産という「人間活動」が対象です。 森林の問題は光合成量ではありません。土地利用変化によって、「森林生態系に貯留」されていた炭素が放出されることを問題にしているのです。 数値としては、1850 から 1998の変化として およそ 270 Gt の炭素が化石燃料の燃焼とセメント生産で、136 Gt の炭素が土地利用の変化、特に森林から放出され、 その結果として 176 Gt の炭素が大気中に残り、二酸化炭素濃度が 285 から 366 ppm になった。 残りの 230 Gt C が海洋と陸地で半々に吸収された。ということになっています(IPCC特別報告) なるほど。 熱帯雨林で重要なのは光合成ではなくて、取り込んだ炭素量なのですね。 熱帯雨林は生長しきった木々ばかりで光合成もあまり行われず、二酸化炭素吸収も行われてないそうで。 そうなると酸素供給も行われてないと言うことか。 どのみち影響ないようですね。 リンク先で勉強してきます。 ホントにありがとうございました。 No. 2912 【A-3】 2003-07-15 08:53:44 森野力 ( >熱帯雨林は生長しきった木々ばかりで光合成もあまり行われず、二酸化炭素吸収も行われてないそうで。 >そうなると酸素供給も行われてないと言うことか。 >どのみち影響ないようですね。 説明不足でしたでしょうか? 1.「酸素濃度」は問題でなく、二酸化炭素濃度に問題がある。 2.IPCCレポートによると二酸化炭素濃度の上昇原因に対する森林減少の寄与率は 136/(270+136)=0. 33にも達する。だから、京都議定書で森林による吸収が盛り込まれた。 3.熱帯雨林は地上で最も光合成量の大きい生態系である。これは、過去も現在も変わりない。 4.だから、熱帯林対策を抜きにして、温暖化(二酸化炭素濃度上昇)問題は解決できない。 この回答へのお礼・補足(質問者のみ) この回答の修正・削除(回答者のみ) No.
44hPaしかない。 HeatTech 飽和水蒸気圧 大気圧を1020hPaとすると、湿度が0%から100%まで変わった場合でも 42. 44 / 1020 ≒ 0. 04 おおよそ4%しか変わっていないことになる。 日本は冬でも平均湿度は50%、夏だと80%くらい。酸素濃度に対する影響は大きくても1~2%程度と考えていいだろう。 この程度の数値だと極端な影響は出ないはず。つまり湿度が高くなると息苦しくなる理由は酸素濃度ではなく別の理由が大きいと思われるのだが、いまいち理屈が確立されていない。肺の中の湿度は100%になるので、肺の内と外の湿度差がなにか影響を及ぼしているのだろうか。
こんにちは! JR「長岡京」駅から徒歩6分! 阪急「長岡天神」駅から徒歩6分! 逆転合格 の 武田塾 長岡京校 です! 今回はA・Iさんのお話です! 大阪大学 理学部 に一般入試でで見事に 合格 しました! 合格体験記｜志信館. それでは合格体験記をご覧ください! 【合格体験記】大阪大学理学部に現役合格! 生徒プロフィール 名前:A・Iさん 高校:T高校 入塾時期:2020年11月 入塾当時の偏差値:大阪大学D-C判定 進学先: 大阪大学理学部 武田塾で受験相談をしたきっかけと感想 英作文に不安を感じていたため。何をすべきかわからなかった。 ティッシュに入っている広告を見て前から気になっていたため。 入塾を決めたきっかけ 自分のペースでできるというのが魅力的だったのと、母が授業料を払うことを即決してくれたため。 【比較】入塾前・入塾後の過ごし方・勉強習慣 入塾前 平日の勉強時間(学校除く):3. 5h 土日祝の勉強時間:8h 入塾後 平日の勉強時間(学校除く): 5h 土日祝の勉強時間: 10h 入塾後、勉強法や意識はどのように変わりましたか? ・家で勉強するより自習室での方が集中できたので、勉強の質が上がったと思う。 ・入塾前より復習を大切にするようになって記憶の定着率が増えた。 ・英単語を覚えられる量とか速さが劇的に上がった。 入塾後、自学自習するときに特に意識していたこと 毎日同じ時間に勉強を始めること。 苦しかった時期は?どうやって乗り越えた? 苦しかった時期 ・12月末くらい。共通テストに対する緊張に耐えられなくなった。 ・2月初めくらい。二次の数学が出来なさすぎて不安になった。どうしようもないし勉強するしかないのがわかっているから余計苦しかった。 なぜ乗り越えることができた? ★校舎長の存在 ★講師の声掛け ★一緒に頑張る友達 ・不安でいっぱいだった時に、校舎長に相談というか不安を聞いてもらったから。すっきりしていらないことを考えずに勉強できた。 ・学校の友達とか、知り合いではないけどいつも自習室にいる人ととかが頑張っているのを見て、自分も頑張ろうと思えた。 武田塾の自習室の自習環境/雰囲気はどうでしたか? ・とても静かで集中しやすかった。 ・机が大きくて、参考書をたくさん広げておけるのがよかった。 受験をともに乗り越えた講師(校舎長)の良かったところは? ・校舎長…よく相談に乗ってくれたこと。基本「受かるにきまってるやん」という感じで接してくれたこと。 ・K先生…細かい部分まで添削してくださったこと。厳しめの添削だったからこそ、たまに褒めて下さるのがすごく嬉しかった。落ち着いていて話しやすかったこと。 ・T先生…話しやすい雰囲気で、わからないことが聞きやすかったこと。良く褒めて下さったこと。よくわからなかった問題をわかるまでいろんなやり方で教えて下さったこと。 この参考書ならだれにも負けない!という思い出の参考書は?
」という強い気持ちをもって 受験勉強に励んでほしいと思います。 応援しています!! 勉強方法、参考書の使い方、モチベーション管理、なんでも教えます ★無料受験相談★受付中★ ・模試で思うような結果が出なかった ・勉強しているのに成績が上がらない ・受験勉強って何をすればいいかわからない などなど、受験や勉強に対する悩みは 大なり小なり誰でも持っているもの。 どんな悩みでもOKです! 持ってきてぶつけてください! 受検相談では、、、 奇跡の逆転合格プログラム 1日で英単語を100個覚える方法 志望校合格までのすべて などの 受験に役立つ情報をお話しします! このほかひとりひとりのお悩みや現状に 応じたアドバイスもさせて頂きます! 阪大合格体験記. ここまで聞いて、 「ひとりでできそう!」 と思ったら 入塾しなくて構いません! ぜひ一度ご来校ください! 無料受験相談のお申し込みは、 下記のフォームにご入力ください! 当月の無料受験相談イベントについてはこちらから! !
こんにちは! 武田塾千里中央校の井上です。 もうすっかり夏の暑さが落ち着き 公募推薦目前となってきました・・・ 試験が差し迫ってきているので 不安な思い をしている受験生も多くいるのでは ないでしょうか? 今回はそんな受験生の背中を押す 合格体験記をご紹介します! 千里中央校の講師は 大阪大学の講師が多数在籍しています。 その中で大阪大学工学部に合格した 河合先生の合格体験記をご紹介します! 【合格体験記】大阪大学工学部~河合先生より~ こんにちは! 武田塾千里中央校講師の河合です! 私は現在、大阪大学工学部に所属しております。 今回は自身の受験期を振り返り 当時どうやって勉強していたのか? そもそもなぜ大阪大学工学部を受験しようと思ったのか? などなど、自分が大阪大学工学部に合格するまでの体験談を お話ししていきたいと思っています。 また私は浪人を経験しているので、 現役生だけでなく浪人生にもきっと役立つ情報があるかと思います! ですので、ぜひ最後まで読んでいただけたらと思います! 【合格体験記】大阪大学工学部 ~志望校決定のきっかけ~そもそもどうして阪大を目指そうと思ったの?