HOME > 子育て > 育児・子育て > 不登校の原因「いじめ」が低学年化している現代、子どもを救う「根拠のない自信」をつけるには【不登校とのつきあい方(26)】 今、不登校の大きな原因となる「いじめ」が低学年化しています。しかも、一見して「わかりづらい」コミュニケーション操作系のいじめが主流です。それは子どもたちが「空気を読む力」をつけた結果だろうということもわかってきました。( 前編:不登校の原因、「いじめ」が小学生で低学年化する理由 )では、そんな子どもたちを救うためにはどうしたら?
まずは、先入観を捨てて、かかりつけの小児科など、普段の様子を知っているお医者さんに診てもらいましょう。 不登校だからというよりも、腹痛のお薬をもらうこと。 病気が見つからず、感染症などの原因がなかったら、次に精神的なものを疑うと良いでしょう。 シーア かかりつけでは、実際にお腹がゴロゴロ動いているから…と抗生物質をもらいましたよ。 そのお薬を飲みきっても、まだ治らないので、やっぱり心因性かな…。 それでも、子どもの不調の訴えを聞き入れて、対処しようとする親の姿を見せられたのは、意味があったと思っています。 ライト ほんとはたいしたことないんじゃない?とか言っちゃダメだよ。 シーア う…最初はそういうこと言ってた…。 長男は、学校や塾にさえ行かなければ、家ではゲームをし放題で、元気にしています。 会話もあるし、笑っているし、犬の散歩には行くし、弟をいじめたりします。 ですが、そんな最中でも、「今、お腹痛い?」と聞けば「痛い…」と言います。 学校のある日の朝は、「お腹が痛くて行けない」と。 シーア でも、とてもじゃないけどそんなふうに見えないんです! 家で寝込んでいるなら、まだ理解できるけれど、そういうわけではありません。 サボりたいだけじゃない? 不登校の原因がわからない？子どもが学校に行けない本当の理由とは - 逸高等学院 ブログ. 学校、頑張れば行けるんじゃないの? 学校を休むなら、ゲームはしないでほしい。 こう思ってしまいますし、実際、最初は何度もそう言ってしまいました。 ライト 親がそういうこと言っちゃダメ、と分かってても、止められないんだよね。 小3の次男が、学校から帰ってきても、長男はゲームを譲りません。 それどころか、次男に向かって「宿題やってからゲームやれよ」などと指示までします。 シーア 自分は朝から遊んでたんだから、弟に代わってあげればいいのに…。 これだけ見ていると、全然共感できないんだけど、 彼のこれまでのストレスを発散しているのかもしれない と考えることにしました。 少なくとも、彼自身が、 このまま学校に行かなくてもいいとは思っていない ことが分かったからです。 このままじゃいけない、と思っているのに、身体が言うことを聞かないから、自分の思うがままに振る舞える、家庭やゲームの世界に逃げているのかも。 シーア あまりにも次男がかわいそうなときは、さすがに注意しますけどね! 注意するときは、「ゲームは1時間毎に交代して」など、なるべく事実ベースの言葉を選びます。 不登校を引き合いに出したような言葉…たとえば、「あなたは昼間に遊んでるんだから代わってあげて」とか「弟はちゃんと学校に行っているのに」などは、言わないようにしています。 最初は、こんな言葉をかけて、何とかして学校に行かせようとしていました。 遅刻してもいいし、早退してもいいよ。 保健室登校でもいいよ。 校門前までついていこうか?
こんにちは。シーアです。( @seer1118b ) 中1の長男が、突然、学校に行けなくなってしまいました。 不登校の原因は、これと決まったものがあるとは限りません。 きっかけや理由がはっきりしないままに、不登校になることもあります。 この記事では、小児神経科・児童精神科医に聞いた、原因がない不登校への対処法をまとめています。 シーア 同じように悩んでいる方の、参考になればと思います。 この記事の内容 学校に行こうとするとお腹が痛くなる 思春期のホルモンバランスと、小さなストレスの積み重ねが原因? 不登校の原因を必要以上に追求しても意味はない 「なんで?」「どうして?」は禁止 我が子と親自身がどうしたいかを考えよう CONTENTS 不登校の原因がわからないこともある 長男の不登校には、これといった原因がありません。 「お腹が痛い」という症状だけがあります。 いじめはなく、友達とはうまくいっている。 学校の先生のことは好き。嫌いな人はいない。 嫌な出来事や、特別なきっかけはない。 とにかくお腹が痛いと言う。 学校に行こうとすると拒否反応がある。 学校に行きたくないわけではない。 毎朝・毎晩「お腹が痛くなければ行く」と言っている。 不登校というと、親も、周りの大人も、理由やきっかけを探ろうとしてしまいがちです。 シーア 私自身、友達と何かあったのかな…?とか考えたもん。 本人は、「お腹が痛いんだから、学校に行けないのは仕方がない」というスタンス。 「行かなくちゃ…」「なんでこうなったんだろう…」といった焦りを見せることは、一度もありません。 シーア 最初は、開き直っているように思えて、イライラしました!
カリキュラム | 東洋大学情報連携学部|INIAD 1〜2年次は、すべての学生がプログラミングをはじめとしたコンピュータ・サイエンスの基礎、データサイエンスの基礎となる数理系科目、日・英コミュニケーションを学び、情報連携の基礎を身につけます。 2年次からは、5つの情報科目群(コンピュータ・システム、コンピュータ・ソフトウェア、ユーザ・エクスペリエンス、データサイエンス、ICT社会応用)及び2つの連携科目群(コミュニティ形成、ビジネス構築)から2つを選択し、より専門的な知識を身につけます。実践的な演習を通じて、情報連携のためのスキルも身につけます。 3年次のチーム実習は情報連携の実践の場です。各科目群で身につけた専門性を活かし、チームで擬似スタートアップ型の実習を行います。コースの仲間との協働を通じて、社会での働き方を身につけます。 学部4年~大学院では、研究室に所属し、各自の専門性を、さらに深めることもできます。 HOME カリキュラム
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