原因と対策を考える とはいえ生徒の立場からすれば、 過剰な宿題は勉強への意欲を削ぎます 。僕は 宿題をこなして評価されることよりも、勉強を好きでいられることの方が、学校で身につけるべきことではないか と思っています。 ついていけない宿題は、やらないほうが良い。答えを写すだけの 無意味な作業に慣れていくと、数学や勉強すべてが無意味に見えて、嫌いになっていってしまいます 。本質的に学ぶことが嫌いなわけではないのに、作業的な宿題が考えない習慣を作ってしまう可能性があるのです。そうなるくらいなら、やらない方が良いのではないでしょうか。 宿題を全否定はしません。ただし、学校は 宿題を出すならば、もっと宿題のサポートをした方が良い と思っています。そのためには量を絞り、宿題と授業を関連させる必要があるでしょう。しかし、実際の公立学校でそれは期待できないかもしれません……。となると、良い塾や私立学校に投資できる家の子は有利になります。子どもの資質は生まれによらないと僕は信じていますが、勉強の得意不得意、好き嫌いは環境に大きく依存していると、経験的に思わざるを得ないです。 宿題をやらなくていいということは、勉強に意味がないと言っているわけではありません。 「数学が嫌い」という学生に対し、「文系の大学に進学すれば数学は使わない」といったような回答をするYahoo!
これは極めて中途半端な学習で、無駄が多すぎ、かけた時間の割に点数は上がりません。 では何故このような事態に陥るのでしょうか。 その原因は、自分の実力を考えずに、目の前の課題にどのくらいの時間がかかるのか?を予想しない からです。 自分の苦手な科目であれば、時間がかかることは想像できるでしょう。 難しい問題に出会ったら、時間がかかることは想像できるでしょう。 このような 『課題に対して将来かかる時間を予想しないこと』が根本的な原因 です。 しかし、課題にかかる時間が最初からわかれば苦労しません。 やってみなければわからない、というのは1つの事実です。 そのため、課題の取り組み方や考え方を工夫して、 無駄な時間を最初から無くしていく ことが重要になります。 効率的に点数を上げる 学校課題の勉強法 では、具体的な課題の勉強法について説明していきます。 2段階に分けて説明しますが、 基本的な考え方は『選択と集中』 です。 勉強法1: 本気と適度の2つに分類 課題を『本気で取り組む』と『適度に済ませる』にわける 本気の基準:ポジティブな理由 受験に必要・得意・やりたい 適度の基準:ネガティブな理由 受験に不要・苦手・やりたくない 全てを完璧にできたら素敵です。 しかし、時間に限りがあるなかで全てを完璧にこなせる人はどれだけいるでしょう? そこまで多くないでしょう。 そのため、 やるべき課題を『本気で取り組む』優先度の高い課題と、『適度に済ませる』優先度の低い課題にわけましょう 。 なお、あらかじめ言っておきますが、受験に不要・苦手といったネガティブなものは頑張らなくて良い、と言うつもりはありません。 ただし、課題をやること自体が負担ですし、ネガティブな課題はなおさら負担が大きいです。 そのため、 しっかりと課題に取り組むには余裕が必要 です。 この余裕には 『精神的な余裕』と『時間的な余裕』の2つ があります。 この2つの余裕を作ることが重要なので、少し詳しく説明します。 精神的な余裕 受験に必要なものが勉強できていない 自信が持てる得意科目がない この状況で精神的に落ち着いていられるでしょうか? 恐らく無理で、この精神状況では1つ1つの課題の取り組みが雑になり、課題を通じて実力をしっかり身につけることができません。 最悪の結果は、しっかり学習できなかったことで、得意になるはずの科目も中途半端な実力で終わってしまうことです。 この精神的に余裕がない状態を避けるためにも、 優先度の高い科目から手をつけ、徐々に余裕を高めることが重要 です。 そして、優先度の高い科目の中の『得意・やりたい』という気持ちは、次の時間的な余裕を生みます。 時間的な余裕 やるべき課題がいっぱい残っている この状況でも落ち着いて課題に取り組むことは難しいでしょう。 得意・やりたい科目ほど、課題にかかる時間は短く済みます。 つまり、 得意・やりたい科目の課題を優先的にやることで、短い時間で課題が減り、時間的な余裕を生み出す ことになります。 そして得意な科目・やりたいと興味が持てる科目ほど学力は伸びやすく、点数は上がります。 『好きこそものの上手なれ』です。 そのため、 得意・やりたい科目の課題は自信につながり、先ほどの精神的な余裕を生み出します 。 このように、優先度の高い科目に重点を置くことで、精神的にも時間的にも余裕が生まれます。 この状態であれば、苦手な科目でも余裕を持ってしっかり取り組むことができるのではないでしょうか?
受験の王様 受験生の一番の目的は、何と言ってもまずは『合格』 ですよね?? どれだけ過程で頑張ってきた!って言っても、 結果が『不合格』であったら元も子もないですよね? 多すぎる数学の宿題に意味はない？ わかるコツは「やらされない」こと | 趣味の大学数学. はっきり言います。 受験生にとってのまず第1の目標である『合格』のために、学校の課題が遠回りになるぐらいなら、 学校課題は容赦なく切ってしまってもいいです! 受験の王様 もちろん、そうすると しっかりと自分で結果を出さないといけないプレッシャーもあなたにのしかかってきます。 そのプレッシャーに負けそうになった時はこの言葉を思い出して欲しいです。 何を「断つ」のか「決める」のが決断。 あなたが不要だと思うってことは、それなりにきっと理由があるんだと思います。 そんな 不要な課題に振り回されてしまってあなたが不合格になってしまうのは本当にもったいないし、後悔が残ります。 決断とは、見出しにも書いているように、「何を断つのかを決める」のが、決断です。 全部をやろうとしても、物理的にできないし、もしやるとしても全てが中途半端になります。 あなた自身の勇気を振り絞って、断るっていう勇気 を出して欲しいです。 もし、どうしても不安だってなったら僕から直接アドバイスをさせていただきます。 自称進学校出身の僕だからこそ、わかることが沢山あります。 僕は、自称進学校出身で、あなたと同じように、不要な課題に苦しめられてきました。 学校からの異様なほどのプレッシャーに追い込まれていました。 そんな経験を持っている僕だからこそ、あなたに伝えられることがあります。 受験の王様 「 偏差値UP学習術25選 」として 自称進学校で辛い勉強をしていてもグングンと成績を伸ばし下克上合格を達成できる方法 を紹介しています。 興味がある人はチェックしてみてください。
この記事を書いている人 - WRITER - 受験生に地頭を鍛えるノウハウを教え、下剋上合格に導いている勉強の専門家|得意なのは「最短・最速合格法」「地頭を鍛える勉強法」「問題解決コーチング」※ただの科目指導を教えるだけじゃうまくいかないと悟ったので、塾講師をやめて自分で塾を立ち上げました。 自称進学校に通い、悩み苦しむ高校生のあなたへ 受験の王様 大量の意味があるのかわからない課題 根性論を押し通してくる先生の皆さま 勉強できる人が優遇されている学校 むやみに押し付けてくる高学歴主義 楽しむことを忘れてしまった授業時間 などなど、、、本当に苦しい中頑張ってますよね。 きっと、 今のあなたは自称進学校の闇に蝕まれ、勉強することが辛くなってしまうこともあるでしょう。 そんな時に、自称進学校に通っていた僕が なんとか勉強が嫌いにならないようにするためにやっていた「ちょっとズル賢い対処法」 をあなたに伝授していきましょう。 自称進学校あるある あなたの高校は、自称進学校ですか? 受験の王様 ちなみに 僕の通ってた高校は、典型的なガチガチの自称進学校 でした。 例えば、こんな自称進学校ってこんな特徴、ありますよね・・・ 偏差値「50後半~60真ん中」 模試は進研模試、教材はベネッセ 休日課題は進研模試の過去問 「強制補習」で休暇が潰れる 「毎日の宿題」が異常に多い 難関大合格者が一桁もザラ(浪人含む) 強制参加の「ムダ講座」が豊富 教師が「根性論」大好き 補習がある(三年生は放課後補習というオプション付) 勉強とスポーツは両立して当たり前 一応進学校と呼ばれているが、実績はイマイチ という感じ・・・ ちなみに、その環境でいかに戦っていくかって方法はこの 自称進学校の活用術 にも書いてるんで、 自称進学校に通ってる人はぜひ、読んでおいてくださいね! とは言っても、頑張って勉強していてもなかなか、 無駄に思える勉強が多かったり、受験勉強がしづらい状況に追い込まれてしまったり もすると思います。 そんな時、 どうやって対処していけばいいのかっていう、少しズルい方法 も含めて、全力で読んでいってくださいね! 自称進学校だと、勉強が辛くなってしまう理由 僕も 自称進学校に通っていたんで、その辛さ、苦しさがよくわかります。 特に、自称進学校で勉強していくのが辛くなってしまうのには、ある理由があります。 その理由をお伝えしておくんで、しっかりと読んでいってください。 自称進学校は課題が多すぎ まず、1つ目がこの理由です。 なんか、めちゃめちゃ課題に時間かかりませんか?
どうせ課題をやらなくてはいけないなら受験に活かす方法を知りたい!! 受験勉強と課題を両立する方法とは? ここからは、課題が作業になってしまい、受験勉強に時間を割けず悩んでいる方に向けて課題と受験勉強の両立方法をお教えします! 課題に意味を見出せなくなってしまうその原因は、課題内容が自分に合っていないと感じ課題が作業になってしまっていることです。 課題内容が自分に合っていないと感じる点は、「自分にできる内容」もしくは、「自分ができない内容」です。 この2パターンに対してそれぞれ課題と受験勉強の両立方法をお教えします。 できる範囲の問題は制限時間を意識する。 既に、自分が得意な範囲や、勉強する必要が無いと感じる勉強でも課題を通して受験勉強の対策ができます。 既にできる範囲の勉強を繰り返すことでも学びにはなります。 しかし、大学受験では様々な問題を幅広く解けることが重要ですが、もう一つ重要な要素があります。 それは、 問題の処理速度 です。 大学入試には、時間制限があります。 いくら問題が分かっても一問を解くのに時間がかかっていては、問題数の多い試験で高得点を目指すことは難しいです。 問題の理解度と問題の処理速度をどちらも高めることで受験で高得点を出すことができます。 既にできる範囲の課題は、この処理速度を高める練習になります。 課題に取り組む前に時間制限を設けて、時間内に早く正確に解ける勉強を心がけましょう。 数学の計算問題 や 英語や古文の長文問題 などは特に意識して課題に取り組んでみると良いと思います。 試験で焦るから日ごろから時間を意識して勉強することが大事なんだね!
Posted by ブクログ 2021年06月25日 シャーロック・ホームズとワトスンの出会った時のお話し コナン・ドイル、初読(だったように思うたしか…) 面白いっ!!! コナン・ドイル、シャーロック・ホームズシリーズどんどん読みたい!!! このレビューは参考になりましたか? 購入済み やっと読めた とぅでい 2020年05月24日 ずーっとホームズ作品は読みたかったのですが、翻訳の壁で読めずじまいでした ですがこの作品の翻訳の仕方はとても読みやすくて、すんなり全部読めちゃいました 楽に読める、と紹介されていた翻訳の本もなかなか読めなかったので、今回この本に巡り会えて本当に良かったです!
第一部 元軍医局 ジョン H. ワトソン医学博士の回顧録より復刻 第一章 シャーロックホームズという人物 1 2 3 4 第二章 推理の科学 第三章 ローリストン・ガーデンの謎 第四章 ジョン・ランセの供述 1 2 3 第五章 広告に訪問者がある 第六章 トビアス・グレッグソンの調査結果 1 2 3 4 5 第七章 暗闇の中の光 第二部 聖者たちの国 広大なアルカリの平原で ユタの花 ジョン・フェリアーと預言者の対談 命がけの逃走 復讐の天使たち ジョン・ワトソン医学博士の回想録の続き 1 結末 1
内容(「BOOK」データベースより) 文学の知識―皆無、哲学の知識―皆無。毒物に通暁し、古今の犯罪を知悉し、ヴァイオリンを巧みに奏する特異な人物シャーロック・ホームズが初めて世に出た、探偵小説の記念碑的作品。ワトスンとホームズの出会いから、空家で発見された外傷のないアメリカ人の死体、そして第二の死体の発見…と、息つく間もなく事件が展開し、ホームズの超人的な推理力が発揮される。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) ドイル, コナン 1859‐1930。アイルランド人の役人の子として、スコットランドのエディンバラに生れる。エディンバラ大学の医学部を卒業し、ロンドンで開業するが、家計の足しにするために文筆に手を染める。『緋色の研究』(1887)を皮切りに次々と発表された私立探偵シャーロック・ホームズと友人ワトスン博士を主人公とする一連の作品は世界的大人気を博し、「シャーロッキアン」と呼ばれる熱狂的ファンが今なお跡を絶たない 延原/謙 1892‐1977。岡山県生れ。早稲田大学卒。逓信省電気試験所勤務の後、「新青年」(博文館)「雄鶏通信」(雄鶏社)編集長を務める。のち、翻訳に専念、コナン・ドイルを始め英米推理小説の翻訳多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
内容(「BOOK」データベースより) ホームズとワトスンが初めて会い、ベイカー街221Bに共同で部屋を借りた、記念すべき第一作。ワトスンへの第一声「あなた、アフガニスタンに行っていましたね? 」は、ホームズが依頼人の過去を当てる推理のはしり。第一部はホームズたちの出会いから殺人事件解決まで。第二部は犯人の告白による物語で、米ユタ州からロンドンにいたる復讐劇。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) ドイル, アーサー・コナン 1859‐1930。イギリスのエディンバラ生まれ。ロンドンで医師として開業するが成功せず、以前から手を染めていた小説の執筆に専念、ホームズもので大人気作家となる。また、映画にもなった『失われた世界』をはじめとするSFや、歴史小説など、数多くの作品を残した。実際の殺人事件で容疑者の冤罪を晴らしたこともあり、晩年は心霊学にも熱中した。ナイト爵をもつ 日暮/雅通 1954年生まれ。青山学院大学卒。翻訳家。日本推理作家協会、日本シャーロック・ホームズ・クラブ、ベイカー・ストリート・イレギュラーズの会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)