68歳 男性 Rp1 ルリコンクリーム 30g 1日1回 両足 入浴後塗布 左足が水虫といわれたのだけど、 ルリコンクリームは1回あたり、どれくらい塗ったらいい? このような質問を受けた場合、 どのように回答しますでしょうか? 片足のみに病変があったとしても、足白癬の場合は 両足に抗真菌薬を塗布するように医師から指導されるケースが多い かと思います。 では、1回あたり、どのくらいの量が適量なのでしょうか? 塗り薬の使い方や違いについて. 医師から特別な指示がない場合は、私なら下記のように指導します。 薬剤師 1FTU(人差し指の第一関節) より やや多め に出した量が 約0. 5g 。 (メーカーのDIより) 0. 5gで片足全体に塗布できる量 といわれています。 水虫の治療は、症状が片方だけにあっても両足に塗布するのがスタンダードとなります。 1日両足で1g使用すると1ヶ月で30g(10g×3本)となりますので、 処方された30gを1ヶ月で使い切るくらいが目安 となります。 また必要におうじて下記についても指導するとよいでしょう。 入浴後など皮膚を清潔にして塗布すること 患部を乾燥させること(特に家では靴下ははかない方がよい) スリッパなどの家族間での使い回しは避けること 症状がよくなっても自己判断で中止しないこと 根気よく使用すること
乾皮症の治療 2019/09/27 乾皮症に対してワセリンとかゆみがひどいところにはレスタミンが処方されました。 ステロイドの場合は保湿塗ってからステロイド塗りますが レスタミンの場合はワセリンを塗ってからレスタミン塗る方がいいのですか?それともレスタミン先の方がいいですか? 子供のおしりかぶれの時にアズノール亜鉛華軟膏出たときはアズノール亜鉛華塗ってからワセリンで蓋をするようにと言われたのですが薬によって順番が違うのですね。 (50代/男性) あば先生 皮膚科 関連する医師Q&A ※回答を見るには別途アスクドクターズへの会員登録が必要です。 Q&Aについて 掲載しているQ&Aの情報は、アスクドクターズ(エムスリー株式会社)からの提供によるものです。実際に医療機関を受診する際は、治療方法、薬の内容等、担当の医師によく相談、確認するようにお願い致します。本サイトの利用、相談に対する返答やアドバイスにより何らかの不都合、不利益が発生し、また被害を被った場合でも株式会社QLife及び、エムスリー株式会社はその一切の責任を負いませんので予めご了承ください。
公定書ってのは日本薬局方のこと。 白色ワセリンとか亜鉛華単軟膏とか酸化マグネシウムとか、は、確かにどこの製品というこだわりのある医師はあまりいない、と思う、けれど、皮膚科医とかはこだわりあるかも。 しかし、これをこのまま解釈すると、薬局方に収載されている薬は変更可能となると、ノルバスクをアムロジンに代えたり、ルボックスをデプロメールに代えたり、もできるわけだ。 そんなことはない。。。かな。 どちらにしろ、変更不可のチェックが入っている場合はダメだな。
おはようございます☀ 今日は曇り空ですが暖かくなっております☺ 最高気温は21℃ 昨日は良い天気でしたが最高気温は14℃と少し肌寒かったです。 今日は気温が上がりますが 明日からまた天気が崩れ気温も14℃へと下がっていきます。 暖かくなる分には良いのですが また寒くなってしまうと体調壊しやすく 娘たちはまたまた絶賛風邪ひき中です💦 長女は咳が出ていて 次女は下痢がかれこれ1週間以上下痢が続いています… 特にウィルス性ではなく風邪の後の消化不良が続いているとの事なのですが オムツかぶれが痛そうで可哀想です… そこで粟津なりにいろいろ調べてあらゆる手段を試してみました。 効いたなって思うオムツかぶれ対策を紹介したいと思います!
質問日時: 2021/05/19 14:03 回答数: 1 件 生後6ヶ月の子がいます。肌が弱い方かもしれません。 離乳食が始まる前からよだれかぶれと思われる湿疹があって病院で診てもらいました。 ステロイドが入ってる薬をもらって塗ったら治ったので塗るのはもうやめています。 最近離乳食を食べる時に口周りについたりしちゃってそれでまた荒れ始めてしまいました。寝て起きたら少しはマシになっているのですが、また離乳食をあげたら真っ赤になってしまいます。ワセリンを塗ったりしてるんですけど、指しゃぶりが激しく眠い時に顔を擦ったり、タオルやうつ伏せになった時も顔を擦り付けるせいであまり意味が無さそうです。 顔をよく見たら全体的に赤みはないですがポツポツがあるように見えます。これは離乳食でアレルギー反応が出ているのでしょうか?それで痒くて顔を擦り付けているのでしょうか? 今家にある薬は塗らない方がいいでしょうか? 家にある薬→ヒルドイド、スタデルム、リンデロン、キンダベート、亜鉛華軟膏です ご意見よろしくお願いします。 No.
2019. 09. 04 / 最終更新日:2021. 01. 05 『小学校入学までにやることは何?』 『やっておくべきこと・覚えておくべきことを教えて?』 『新一年生になる前の準備は何をすればいい?』 と気になる事もありますよね。 今回は、小学校入学までにやっておくべきことを解説していきます! こんにちは「子供の習い事図鑑」( @startoo_)です。 小学校入学の時期が近づいてくると、 ・小学校入学までにやるべきことは? ・覚えておくことはひらがなだけで大丈夫? ・小学生になる前にどんなことを勉強したいいんだろう? と不安になることもありますよね。 そこで 今回は小学校入学までに「やっておくべき勉強や身につけておくこと」を解説していきます。 この記事がおすすめの方は? 小学校入学準備は何からすればいいの? 小学校入学までにできるようになっておかなきゃいけないことは? 小学校受験！話し方の基本を身につけるのは夏前の今しかない – KEE'Sこどもコミュニケーションスクール コラム. 小学校入学準備はいつからすればいい? 【2021年版】幼児におすすめのドリル15選とは? 2019. 08. 27 幼児のドリルをおすすめのランキングで15選解説していきます。 2歳3歳4歳5歳頃になるとおもちゃだけでなく、ドリルで勉強もさせたいなと考えることもありますよね。 特にひらがな、足し算、かず(足し算)、英語、時計のよみかたなど生活に必要な知恵は早い段階で学んでほしいです。 幼児... 小学校入学までの目標の姿は? 小学校入学までに 身につけておきたいこと はどのようなものがあるのでしょうか? また、 いつから 準備をするのがいいのかも合わせて確認しておきましょう。 小学校入学までの目標の姿は? 小学校では、基礎的な学習をおこなうようになり、平成29年30年に改訂された幼稚園要領では 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」 が明確化されています。 その中では、 ・健康な心と身体 ・自立心・協同性 ・道徳性・規範意識の芽生え ・社会生活との関わり ・思考力の芽生え ・自然との関わり・生命尊重 ・数量や図形、標識や文字への関心・感覚 ・言葉による伝え合い・豊かな感性と表現 と具体的な就学に向けての幼児の目標を表しています。 いつから準備をするのがいい? 編集長 小学校の入学準備はいつから行うのがいいのでしょうか? 小学校入学までの準備は「 年長さんの夏ごろから 」始めていきたいところです。 早い家庭だと「年中・年少」からひらがなを練習したり、数を数えられるように訓練をしています。 かと言って、この時期の子どもは個人差がありますので「 焦らないこと 」が大切です。 小学校受験をするのであれば別ですが、地元の小学校に行くのであれば、入学説明会は大体「1月~2月」ごろに行われます。 そのころまでに入学準備でできることを増やしていくように逆算して計画を立てていくことをおすすめします。 \幼児におすすめの運動玩具/ 【2021年版】スポーツトイおすすめ人気15選とは?選び方のコツも解説!
小学校入学までに身につけておきたいこと、知っておいてほしいこと 子育てする中で行っているしつけ。 さまざまな場面で、「こういう時はこうするものだよ」とか「こういうことはいけないよ」と子どもたちに伝えてはいるものの、これで十分かと問われると、私は自信がもてない状態でした。 そんな時にわが家が出合ったある一冊の絵本。子どもたちが小学校入学までに身につけておきたいこと、知っておいてほしいことについてのヒントがつまった内容だったので紹介します。 子どもへのしつけ、これで足りているのかな? 子どもたちに伝えてきた世の中のルールや生きる上での約束。でもこれで足りているのかな?と思うことも。 考えてみれば、しつけの教科書があるわけでもなく、自分が親にしてもらったことを頼りに、夫婦の考えを日々の生活で伝えていました。 現在、息子は年中さん。年長さんの先輩ママたちはもうランドセルは買ったおうちも多く、小学校入学に向かって一直線という雰囲気。 来年の今頃はこんな感じなのかなと思いつつ、小学校入学までに何がどの程度できたらよいのかなと考えるようになっていました。 わが家が取り入れたのはその名も『おやくそくえほん』 そんなある日、ある絵本のレビューを目にし、興味がわいたのでさっそく購入してみました。 小学校入学までに身につけたい「おやくそく」が子どもにもわかりやすくまとめられていて、まさにわが家にピッタリ! まずは私がひとりで一気に読んでみました。 「おやくそくえほん: はじめての「よのなかルールブック」(日本図書センター) 監修/高濱正伸、イラスト/林ユミ 内容がわかりやすく、絵のタッチもかわいい! 何より「これって大事だけど今までちゃんと伝えられてこなかったな」とか、「私もできてない…!? 」とハッとさせられる内容もありました。 挨拶、早寝早起きといった生活の基本のことから、「イヤと感じたことはきちんと相手に伝える」「自分を好きでいる」といった生き方の基本となる大事なことが、なぜ?も含めてわかりやすく載っています。 次は?次は?と食いついてくる! 学校における環境教育 - ウィキバーシティ. 4歳年中の長男と2歳半の娘に読んでみると、ふむふむと分かったように頷きながら、「次は?次は?」ととても食いついてきました。 息子には知っている「おやくそく」もあるし、初めて聞く「おやくそく」もあったようです。 ふたりにわかりやすいように、実際に自分たちに起きた具体的な話を一緒に思い出して話をしながら読んでいきました。 それからは、毎日の絵本の読み聞かせの前に、「おやくそくえほん」を数ページ読むのがわが家の定番に。 2周目、3周目になってからは、「これってどうするんだっけ?」とクイズのような形式で読み進めています。 子どもたちがその答えをただ覚えて言うのではなく、「おやくそく」について考えながら身についていってほしいなと思いながら。 子どもたちの変化は?
中学入学を控えたお子さまをお持ちの保護者さま、このようなお悩みをお持ちではありませんか?
ものごとを端的に視覚的に伝える能力 まず、「1. 中学の入学準備をするなら勉強面も！教科別の学習内容や心構えを解説 | まなビタミン. パワーポイントや資料などを使ってものごとを端的に視覚的に伝える能力」について説明します。 授業などで人前で発表する際には、パワーポイントや資料を自分で用意して、それについて説明することになると思います。 これらの資料を準備するにあたって、自分の言いたいことを一度咀嚼し、それらを資料に収まる範囲で端的に、かつ視覚的にまとめることが必要になります。 このような作業を行うことで、自分の言いたいことや意見をまとめ、それを周りに伝えるという能力を鍛えることができます。 こういった能力はこれまで行われてきたような「一方向的な授業」では決して身につけることができない能力です。 他にもパワーポイントを使って資料を作ることで、パソコンの操作に慣れることができるという利点もあります。 特に欧米においては、学校の宿題をパソコンのワードやエクセル・パワポを利用して提出することも一般化してきています。 これは昨今の労働環境を考えると、パソコンを操作できることは必須であるため、小さなうちからパソコンを自分で操作することに慣れ親しむことができるという意味で非常に有用です。 ⇒非認知能力とは?鍛えるにはどうしたらいいの? 2. 自信を持って人に意見を伝えることができる 次に、「2.自信を持って人に意見を伝えることができる」について説明します。 これまで実施されてきた「一方向的な授業」は先生が一方的に話すだけの授業です。 たまに先生が生徒を当てて質問に答えさせるというものがほとんどでした。 こういった授業の場合、生徒が自分の考えや意見を述べるということはほとんどありません。 旧来の授業形式では子どもが自分の意見を考え、それを発表するという機会を得ることができませんでした。 こういった教育のためか、日本では大人でも人前で話すことや発表が苦手だ、という人がたくさんいます。 一方で新しく導入されているアクティブラーニングにおいては、自分の意見を人に伝えることが主体となるため、人前で自信を持って意見を伝えるという能力を身につけることができるようになりました。 もちろん子どもたちは最初は戸惑う部分もあるかもしれませんが、何度も繰り返すうちに少しずつ上達していけばよいのです。 ⇒人工知能に負けない子供の育て方。 3. 物事を順序立てて人に伝える能力 最後に、「3.
Bさん:楽しみという感じ Cさん:危機感が薄いように思った では、次に4つのスイッチの2つ目「事実かな 印象かな」スイッチを使って読むと、どうなるでしょうか。 Bさん:「コロナ疲れのためか」とか「わくわくした」の部分は事実ではなく、記者の印象? このスイッチを入れると、印象が混じったことばを取り除くことができます。 残ったのは「旅行に行く人が空港にいた」「どの家族も歩いていた」というシンプルな情報。 スイッチを使わずに読んだときの「楽しみという感じ」「危機感が薄いように思った」という感想は、印象が混じったことばに左右された感想だったことに気付かされます。 そして、3つ目のスイッチを使うと、この情報はさらに違って見えます。「他の見方もないかな」スイッチです。 Cさん:旅行じゃない人もいるかも Dさん:家に帰れなくて空港にいるのかも 見方を変えることで、旅行ではない理由で空港にいるのかもしれないと考えていました。確かに、旅行に行く人だという根拠は情報のどこにも書かれていません。根拠がないことから、思い込みの混じった不確かな情報かもしれないと考えたようです。 さらに、同じ部分を「何が隠れているかな」スイッチを使って考えた子どもも。 Eさん:出かけていない人もいる Dさん:あーそれもあるか!