それともボランティアで訪れましたか? それとも、TV観戦ですか? ボクが面接官なら必ず聞きます。 説得力をプラスするものは、文章の優劣ではなく、どれだけ本気か?ということです。それが抜けているので、誰にでも使える内容の理由書です。 文章的な添削は、d1o9l9c3eさんのご指摘通りです。
(四十竹さん) 急性期の被災地で必要なのはやっぱり 外科的な判断・処置 ですね。そういう知識を持って、外科的な行為ができる人じゃないとなかなか行けないし、現場で役に立てないと思います。だから、災害看護師としていつか活動したいと思うなら、まず、就職した際の希望を外科にすると。臨床の場では医師がしている行為も、災害の場では看護師が行わなくてはいけない場面もたくさんあるので。あとは、救急の現場で働くのも良いですね。救急現場ではいかに自分が医師のような動きができるのかが求められるます。 医師の指示を先回りして動ければロスがなく処置できますし、そこで救命が高まります 。 (日本赤十字社医療救護所(東松島市鳴瀬庁舎駐車場 2011年4月14日撮影) 四十竹さん、今回はお話を聞かせていただきありがとうございました!! ※黒田裕子さんについて 黒田裕子さんは阪神・淡路大震災をきっかけにご自身の看護師としての経験を活かし、「特定非営利活動法人 阪神高齢者障害者支援ネットワーク」を立ち上げ、阪神・淡路大震災で被災された方々の支援を行ってきました。また、新潟県中越地震や能登半島地震、東日本大震災でも黒田さんは災害が起きるたびに被災地に駆けつけ、医療相談や現地のボランティア活動の支援を行い、月日が経過しても、避難所や仮設住宅の見回りをしたり、被災者の方々のお話を聞いたり、長期に渡って継続的な支援を行っていました。とあるインタビューで黒田さんは「 被災者は、日が暮れてから寂しさがつのる。その寂しさにこそ、ボランティアは寄り添うべき 」と語っていました。2014年9月24日に73歳で逝去されました。亡くなる直前まで宮城県での支援活動を行っていたそうです。 黒田裕子さんの災害看護の活動についてや、理念の本質などが、黒田さんと親交の深い方たちから語られ、記してある本が日本看護協会出版会から出版されています。『災害看護の本質 語り継ぐ黒田裕子の実践と思想』 こちら もぜひご参照ください! 「災害がきたときは看護師として役に立ちたい」「災害看護に関わりたい」と思ったら?
(四十竹さん) それが 前述した 、 石巻の赤十字病院での集合 です。1日何人ぐらい診察にきたか、とか、どんな患者さんがきたか、とか、大きなホワイトボードに書き込みながら報告し合って。 ―――――(つぼみ)その石巻の赤十字病院に集まっていた災害医療関係者っていうのは、総勢何名ぐらいいたんですか? 看護師志望理由について -こんにちは。私は将来看護師になりたいと思っていま- | OKWAVE. (四十竹さん) 相当数いました。何人ぐらいかな。自衛隊も、赤十字も全国から何チームも来ていたので、少なくとも100人は超えていましたね。ひとつのホールに入りきらないぐらいの人が集まって。とは言え、1か月経っていたので、人はだいぶ落ち着いていましたよ。 とにかく津波の爪痕だけがまだ大きく残っていましたね。片付けが追いついてない感じで。ご遺体もまだ残っていました……。 でも水道の復旧はもう終わっていましたね。完全に、ってわけではないんですけど、被災した直後のような「水が足りなくて」っていう状況ではなかったです。ある程度の水は確保されていて。あと近くの大型スーパーもすでに稼働していました。医療チームもそこでゴハンを買いに行ったりして。 (女川消防署 2011年4月10日撮影) 実際に被災地に行って感じたこと 被災地へ行く前のイメージと行ってから感じたことは何か変化はありましたか? (四十竹さん) メディアで報道されているのは一角だけですね。「災害看護」と言ってもその背景には色んなものがあるなって行って感じました ね。やっぱり、あの女の子( 前回を参照 )とのかかわりが大きかったですね。「災害看護」ってなんなんだろう? ってすごく感じて……。災害看護って、やりがいがあるように見えて実はすごく奥深いものなんだなと感じました。行く前はそれこそ皆が思うようなドラマの中の、救命処置やトリアージのことばかりのイメージだったけど、実際に被災地に行って、その段階(急性期)が過ぎたあとの心のケアがとても重要だと思いました。 以前、 黒田裕子さん(※) のお話を聞いたことがあって、その時「心のケア」の大切さは聞いていたんです。でも、行って改めて「そうだよな」と心から実感したし、 行かないと実感できなかった ですね。 災害看護に関わるには…… いま看護師を目指す学生さんで「災害看護に関わりたい」という学生さんはどうしたら良いですか? (四十竹さん) そういった学生さんたちにまず勧めるのは 赤十字病院への就職ですね。災害看護と言えば赤十字病院 。やっぱり災害医療に特化していますし、そういったチームも独自で作っていますし。演習とかでもほんとすごくって、奉仕団の人を巻き込んでしっかりやるので、災害が起きた時のイメージもしっかりあって。あと海外への災害派遣とかそういうシステムもありますし。海外だと半年ですね。 ―――――(つぼみ)四十竹さんから見て、どのような看護師さんが災害看護に向いていると思いますか?
こんにちは。私は将来看護師になりたいと思っています。10月には志望校の推薦が控えいます。そのときに面接があり、看護師志望理由を聞かれます。 学校の先生に志望理由を見せたところ、「これじゃ、駄目だ、ほんとに看護師になりたいのか、国際関係に進んだ方がいいんじゃないか、」と言われてしまいました。 その志望理由↓ 私が看護師になろうと思ったきっかけは、あるノンフィクションのテレビがきっかけです。その画面の中ではある看護師が海外の医療の行き届かない地域でボランティアとして多くの人々のことを医師と共に助けていました。その時に私もこの女性のように医療で困っている人を一人でも多く助けたいと思い看護師になりたいと思うようになりました。また、東日本大震災の時にも医療従事者ではない私にとってできることは限られていました。そんなとき、看護師だったら、そばに寄り添い安心させてあげられるのはもちろん、病気や怪我をした人のことを看護してあげることができるのにと強く思い、更に看護師になりたいと思いました。 このような内容です。 なにがいけないのでしょうか。 意見を聞かせてください。 どうしても看護師になりたいです。 看護師として、困っている人を助けたいと思っています。 よろしくお願いします。 カテゴリ 学問・教育 受験・進学 大学受験 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 1 閲覧数 2295 ありがとう数 1
志望理由。 看護師を目指すきっかけとなった ことを簡潔に書きなさい。 私が看護師を目指すきっかけは「東日本大震災」です。私は震災により命の大切さ、尊さ、温かさを改めて実感しました。その際に看護師が震災により傷ついてしまった人を、身体的に精神的に治療、サポートを施す姿に心を強く打たれ、私も心や身体に傷を負ってしまった 人を直接サポートしたいと思ったのがきっかけです。 もう少し強みを入れたいのですが 説得力プラスする。ような アドバイスあったら 教えてください。お願いします! 将来の夢 ・ 2, 331 閲覧 ・ xmlns="> 50 「~身体的に精神的に治療、サポートを施す姿に心を強く打たれ、私も心や身体に傷を負ってしまった人を直接サポートしたいと思ったのがきっかけです。」 という部分なのですが、 「 私も心や身体に傷を負ってしまった人を直接サポートしたい」というのはこれけらの想いなので、 最後に「きっかけ」と入れるのは文章としておかしいような気がします。 それと、「私が看護師を目指すきっかけは……」と最初に「きっかけは」と言っているので最後に「きっかけです。」と書かなくてよいと思います。 なので、 「~身体的に精神的に治療、サポートを施す姿に心を強く打たれました。」と一度区切って、「なので 、私も心や身体に傷を負ってしまった人を直接サポートしたいと思っています。」と、これからの想いを言い切った方がよいかと思います。 説得力を増すには具体的に。 「直接サポートしたい」と言っても、何をどのようなサポートなのか判りません。 履歴書などに書くのであれば、「これを一番したい」というのを入れてみてはどうですか? 看護師の仕事は判らないので想像ですが、 「目に見える傷よりも心の傷の方が深いと思います。なので、私は目に見える傷を癒しつつ心の傷を会話で少しでも癒せるように直接サポートしたいと思います。」 面接では、どのような身体的、精神的な治療・サポートを施していたのか、これからの想いなど、もう少し具体的に話すと印象に残ると思います。 あとは、身だしなみと笑顔ですね。看護師は「笑顔」が大事だと思うので。 笑顔を失ってしまった患者に笑顔を! その他の回答(1件) ID非公開 さん 2014/9/13 19:33 ボクの息子は震災当時、経済大学の学生でしたが、震災地にボランティアで行きました。 nana392641さんは、震災地にお住まいですか?
(1) 直線$\ell_1$は$(1, 2)$を通るから$A(x-1)+B(y-2)=0$とおけます. 直線$\ell_1$は$3x+5y=2$に平行だから$A:B=3:5$なので,$A=3k$, $b=5k$ ($k$は0でない実数)とおけ,$\ell_1$の方程式は となりますね. (2) 直線$\ell_2$は$(3, 4)$を通るから$A(x-3)+B(y-4)=0$とおけます. 直線$\ell_2$は$-3x+6y=5$に垂直だから$A:B=6:\{-(-3)\}=2:1$なので,$A=2k$, $b=k$ ($k$は0でない実数)とおけ,$\ell_2$の方程式は 今の考え方を一般化すると,以下の定理が得られます. $xy$平面上の直線$\ell:ax+by+c=0$に対して,次が成り立つ. 直線$\ell$に平行で$(x_1, y_1)$を通る直線$\ell_1$の方程式は$a(x-x_1)+b(y-y_1)=0$ 直線$\ell$に垂直で$(x_2, y_2)$を通る直線$\ell_2$の方程式は$b(x-x_2)-a(y-y_2)=0$ (1) $\ell_1$が$(x_1, y_1)$を通ることから,$\ell_1$の方程式は$A(x-x_1)+B(y-y_1)=0$と表すことができます. $\ell_1$は$\ell:ax+by+c=0$に平行だから$A:B=a:b$なので,$A=ka$, $B=kb$ ($k$は0でない実数)とおけ,直線$\ell_1$の方程式は (2) $\ell_2$が$(x_2, y_2)$を通ることから,$\ell_2$の方程式は$A(x-x_2)+B(y-y_2)=0$と表すことができます. 必要条件・十分条件とは？違いと見分け方を分かりやすく解説！. $\ell_2$は$\ell:ax+by+c=0$に垂直だから$A:B=b:(-a)$なので,$A=kb$, $B=-kb$ ($k$は0でない実数)とおけ,直線$\ell_2$の方程式は 一般の直線の方程式の平行条件,垂直条件は,係数の比を用いることですぐに直線の方程式が求まることも多い.
足したら正の数ですがかけたら負の数 になってしまいます。 このような反例があるので成り立ちません。 このように必要条件でも 十分条件 でもないパターンは どちらの状態でも反例があるので気を付けて下さい。 まとめ 最初の命題通り成り立てば 十分条件 逆にして成り立てば必要条件 分からなくなったら具体的な数を入れたりするのもあり この手の問題は、実数や整数などの意味を間違えてたら引っかかる可能性もあります。 この問題を解くカギは 実数や整数などの区別をつけられるように なりましょう。 最後に確認問題を出題するのでやってみてください。 確認問題 解答・解説はお問い合わせ、 Twitter のDMからお願いします。