1 カルチャーショック 1. 2 心理的異文化適応 2 異文化トレーニング 2. 1 異文化トレーニングの背景と目的 2. 2 異文化トレーニングの方法 3 学習者援助 4 言語教育と情報 4. 1 メディア/情報技術活用能力(リテラシー) 第2章 言語教育法・実技 1 外国語教授法 1. 1 近代以前の言語学習 1. 2 文法訳読法(文法翻訳法) 1. 3 ナチュラル・メソッド 1. 4 直接法 1. 5 アーミー・メソッド 1. 6 オーディオリンガル・メソッド 1. 7 コグニティブ・アプローチ(認知学習法) 1. 8 ナチュラル・アプローチ 1. 9 1980年代の新機軸の教授法 1. 10 コミュニカティブ・アプローチ/コミュニカティブ言語教授法 2 コースの準備 2. 1 コース・デザインとカリキュラム 2. 2 シラバス・デザイン 3 授業計画 3. 1 事前準備 3. 2 授業の組み立て 3. 3 教案 3. 4 コースの流れ 4 指導法 4. 1 初級指導法 4. 2 中級からの指導法 5 指導に関わる知識と技術 5. 1 教師の話し方(ティーチャートーク) 5. 2 質問の仕方 5. 3 板書の仕方 5. 4 誤用訂正の仕方 5. 5 教具・教材 6 評価法 6. 1 評価の目的 6. 2 評価の種類 6. 3 評価の方法 6. 4 テストの種類 6. 5 良いテストの条件 6. 6 テストの採点 6. 7 テスト結果の検討 6. 8 新しいテスト理論(項目応答理論) 7 日本語教師に求められるもの 確認問題 解答・ 第3部 言語と心理 第1章 言語理解の過程 1 言語処理 1. 1 言語処理 2 記憶と知識 2. 1 記憶 2. 2 知識 第2章 言語習得・発達 1 母語習得 1. 1 母語・第一言語・母国語・公用語 2 第二言語習得 2. 1 第二言語と外国語 2. 2 第二言語習得理論 2. 3 中間言語 2. 4 誤用 2. 5 言語転移 3 第二言語習得に影響を与える要素 3. 1 学習観 3. 2 意識化 3. 3 学習動機 3. 4 ストラテジー(学習方略) 3. 国際交流基金 - 日本語教育通信 授業のヒント 文化の見方を深めるデジタルポートフォリオの活用. 5 学習スタイル 4 バイリンガリズム 4. 1 バイリンガリズムの概念 4.
)は簡単に見極められたので、 科目別の対策もすんなり立てることができました 。 くだらない~ って思う方もいるかもしれませんが、勉強ってこういう「 やる気にさせる準備 」みたいなものが、バカにできないのではないかな~と思います。だって勉強ってやる気スイッチが入るかどうかがKeyですもの。 それでは、続きはまた・・・。
ホーム > 書籍 > 日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第4版 > ダウンロード 日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第4版 パスワード入力フォーム アクセスキーをご入力ください ご希望のファイルをダウンロードするためには、 《アクセスキー》 の入力が必要です。 書籍本体の章やChapterなどのタイトルページなどに、次のような マーク で1文字ずつ記載されています。 マークの例: 上記マークの場合、アクセスキーは 《A》 (大文字のエー)となります。 ※書籍によっては 上記のマークとアクセスキーが異なる場合がございます。その際は質問文に沿って1文字をご入力ください。 電子書籍の場合は、目次リンクを利用するのが便利です。 下記に表示された章やChapterなどのアクセスキーを、 《1つの入力欄に1文字》 ご入力ください。 アクセスキーを入力後、[ダウンロード]ボタンをクリックすると、ダウンロードページへ移動します。 書籍参照(アクセスキーの場所):p. 180 ※日本語以外の場合は、半角英数字でご入力ください。
平成23年度の試験改訂に合わせて内容を刷新 音声・理解対策用CD付き 外国人に日本語を教える日本語教師には必携の「日本語教育能力検定試験」対策本の決定版が、さらにパワーアップして登場です。平成23年度からの試験改定に合わせて、内容をさらにブラッシュアップ。当試験に多くの合格者を輩出してきたヒューマンアカデミーの講師陣が、幅広い試験分野を1冊で学習できるよう内容を厳選して、わかりやすく解説します。実力をチェックできる練習問題も付いています。 さらに、聴解試験用にCDが付いていたり、記述問題には模範解答のほか添削例を入れるなど、独学でも十分学べるようになっています。 ヒューマンアカデミーの大人気講座がこの1冊で学べる! ・- 最新の試験傾向を徹底検証 試験によく出る項目を厳選して解説 豊富な練習問題で実力養成 難関「記述」対策には、添削例も掲載 日本語教育能力検定試験とは? 日本語を母語としない人々に日本語や日本文化を教える日本語教師の、日本語教育の実践につながる体系的な知識や、その知識を関連づけて多様な教育現場に対応する能力が基礎的な水準に達しているかを検定することを目的に実施しています。受験資格は特に設けられておらず、日本語教師を目指す人、現在ボランティア等で日本語を教えているが、知識・スキルを アップ させたい人など、年齢を問わず人気を集めています。 第1部 言語一般 第1章 言語の構造一般 1 言語記号の特徴 2 言語の類型 2. 1 対照言語学と言語教育 2. 2 言語類型論(タイポロジー) 3 世界の諸言語 3. 1 言語の系統(語族・語派) 3. 2 日本語の系統 4 日・朝・英・中 対照言語学 4. 1 朝鮮語、英語、中国語との相違点 5 理論言語学 5. 1 構造主義言語学 5. 2 生成文法理論(変形文法) 5. 3 認知言語学 5. 4 プロトタイプ的なカテゴリー観/新しい意味の捉え方 5. 5 プロトタイプ効果 5. 6 意味の拡張と比喩 5. 7 知識構造:スキーマ/フレーム/スクリプト 第2章 日本語の構造1 音韻・形態体系 1 音声・音韻体系 1. 1 音韻論 2 形態体系 2. 1 形態素と異形態 2. 2 形態素の特徴 第3章 日本語の構造2 文法体系 1 文法とは 2 品詞 2. 1 名詞 2. 2 動詞 2.
つづみ古文#9 橋姫 ~『奥義抄』「さむしろに衣かたしき今宵もやわれを待つらむ宇治の橋姫」【CeVIO解説】 - Niconico Video
現代語訳 深草の帝と申し上げた帝の御代は、良少将という人がたいそう時めいている時であった。少将はたいそう色好みだった。 少将は世間からなにをやってもよくおできになる人と思われ、お仕えもうしあげる帝も、この上もなくお目をおかけになっておいでだったのだが、この帝が崩御なされた。御大葬の夜、御供にすべての人が奉仕しているうちに、この少将はいなくなってしまった。
あだあだ‐ し【徒徒】 日本国語大辞典 〔形シク〕(「あだ(徒)」を重ねて形容詞化した語)(1)不誠実でいいかげんな態度である。無責任である。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「誰なりとも、かくなり給... 41. あだ・う[あだふ]【徒】 日本国語大辞典 0頃か〕寛弘五年一〇月一七日「若やかなる人こそ物のほど知らぬやうにあだへたるも罪許さるれ」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「『まろが顔は、こよなく勝りたるぞと... 42. あつかい[あつかひ]【扱・ 】 日本国語大辞典 下「対の方のわづらひける頃は、なほそのあつかひにと聞こしめしてだに、なまやすからざりしを」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「この人、かくてやみ侍なば、御前の御... 43. あつかい‐あり・く[あつかひ‥]【扱歩】 日本国語大辞典 〔他カ四〕奔走し世話をする。あれこれ世話をしてまわる。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕四「『何か、旅とな思し召しそ。今いとようありつかせ給なん』と言ひて、げに、... 44. あつかい‐ぐさ[あつかひ‥]【扱種】 日本国語大辞典 のたね。話題。*源氏物語〔1001〜14頃〕椎本「この君達の御ことをあつかひぐさにし給ふ」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「世の人の物言ひは、聞き憎きまで、こ... 狭衣物語 現代語訳 菖蒲の家. 45. あつか・う[あつかふ]【扱・ ・刷】 日本国語大辞典 *枕草子〔10C終〕一四二・なほめでたきこと「多く取らむとさわぐものは、なかなかうちこぼしあつかふほどに」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕二「いと苦しげに、暑さ... 46. あと【跡】 日本国語大辞典 筆のあと。*源氏物語〔1001〜14頃〕絵合「今の浅はかなるも、昔のあとに恥なく賑ははしく」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「御手などは、古の名高かりける人の... 47. あと‐まくら【足枕・後枕】 日本国語大辞典 (前田本訓)「反側(こいまろび)呼号(よばひおら)びて頭脚(アトマクラ)に往還(かよ)ふ」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕二「人知らば消(け)ちもしつべき思さへ... 48. あとまくら も =知(し)らず[=覚(おぼ)えず] 日本国語大辞典 (物事の前も後も判断できない意から)どうしてよいかわからない。前後も知らず。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「母代(ははしろ)、責(せた)めに寄りたるに、隠し... 49.
あながち【強】 日本国語大辞典 ちまちの我心のみだれに任せて、あながちなる心をつかひてのち、心安くもはあらざらんものから」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「我心の、あながちに尽し染めてしひと... 50. あなずらわ し[あなづらはし]【侮】 日本国語大辞典 〔1001〜14頃〕玉鬘「よからぬなま者どもの、あなづらはしうするも、かたじけなき事なり」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕四「『数ならぬ際』と、あなつらはしかり...
あ‐が‐ほとけ【吾仏・我仏】 日本国語大辞典 こめて相手をよぶ。あが君。*新井本竹取〔9C末〜10C初〕「あがほとけは何事を思はせ給ふぞ」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「帝の君の、御心通ひて見給ふべきあ... 22. あきた・し【飽】 日本国語大辞典 やすきかな。弁、中将などが物言ひ、気色の、ものはやく、あきたかめるを』と思ひくらべ給ふに」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「女君の有様の、いとあきたうあやにく... 23. あくがれ‐まさ・る【憧勝】 日本国語大辞典 〔自ラ四〕魂が身につかないで、ますます思いこがれる。いっそう心ひかれて、気もそぞろになる。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「心の中ばかりは、ありしより、けに、... 24. あく‐ごう[‥ゴフ]【悪業】 日本国語大辞典 意による悪い行為。また、前世の悪事。 善業。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「憂し、つらしと思ひ入り給ひけん人の御あくごうの、離れ給ひぬべきしるべと... 25. あく‐せ【悪世】 日本国語大辞典 」* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「さこそ、おぼし離れたれど、なほ、このあくせに生れ給にければにや」*... 26. あく‐まで【飽迄】 日本国語大辞典 まで慎むでゐるのであるが」(2)(無意志的行為や状態に関して)どこをとっても。どこまでも。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕四「入道の宮、あくまでらうたげに美しき... 27. あげ‐まさり【上優】 日本国語大辞典 こと。 上劣(あげおとり)。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕四「一の宮の御あげまさりのゆゆしさは、なほ『いづくにいかなりし人ぞ』と... 28. あこだ‐うり【阿古陀瓜】 日本国語大辞典 金南瓜(きんとうが)。学名はCucurbita pepo cv. kintoga 《季・秋》* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕三「額髪の、ただ少し短く見えたる御つ... 29. あさ・む【浅】 日本国語大辞典 はかけ離れた事態に出あって驚き、あきれる。あっけにとられる。よい場合にも悪い場合にもいう。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「『空言はいとうたてあり。大殿の笛の... つづみ古文#9 橋姫 ～『奥義抄』「さむしろに衣かたしき今宵もやわれを待つらむ宇治の橋姫」【CeVIO解説】 - Niconico Video. 30. あざり【阿闍梨】 日本国語大辞典 七月の修法のあざり、日中の時(じ)などおこなふ」(3)「あじゃり(阿闍梨)(3)」に同じ。* 狭衣物語 〔1069〜77頃か〕一「仁和寺の何がしのあざりの車にて、母... 31.