ひなぼーが、 先日 、ヤマハ音楽教室の8級グレード試験を受験したことを書きましたが、結果が出ました。 正式な資格の名称は、「ヤマハ音楽能力検定 エレクトーン演奏グレード 8級」だそうです。 自由曲、初見演奏、伴奏づけ、聴奏の4つの項目で試験を受けた訳ですが、評価は、こんな感じ。 以下、今回のひなぼーさんの評価。 【自由曲】 ★表現力・・・・・A ていねいにきれいに弾けました。曲にふさわしいテンポでよく弾けました。 ★基礎技術・・・B もっと強弱がつけられると良いですね。 ★編曲・・・・・・・A よくまとまったアレンジでした。 【初見演奏】・・・・A よくできました。 【伴奏づけ】・・・・A よくできました。 【聴奏】・・・・・・・・B メロディー聴奏に慣れましょう ≪総評≫ 全体的によく勉強しています。 いつも耳にする曲をすぐ鍵盤で弾いたりして聴奏力をつけましょう。 これからもいろいろな曲にチャレンジしてがんばってください。 とのことでした。 ひなぼーが帰宅して、結果を見た後、「なんか合格した実感が沸かない」と。 「きっと、オールAの人もいるのに、Bが2つもあって合格なんて・・・」 えええ?! なんという厳しい自己評価!!! 私なぞ、Bが2つだけで、あとは、オールAなんて、練習嫌いのひなぼーさんにしては、上出来ではないか! [mixi]グレード８級について情報下さい - ヤマハ音楽教室 | mixiコミュニティ. と、思ったんだけど。 ちょうど、今日は、ヤマハのレッスン日なので、ヤマハの先生に合格証書をお見せする、と、それを持って、レッスンに行った、ひなぼー。 レッスンから、ひなぼーが帰宅。 「なんかねぇ、評価が、Cくらいまでなら、合格なんだって。Cが普通なんだって」 評価は、A~Eまであって、DとEがつくと、不合格ライン、なんだそうな。 てことは、ますます、ひなぼーさん、上出来だったということだね。 「んー。でも、編曲は、ほとんど先生がつけてくれたから、それを覚えて弾いただけだし~」と、ひなぼー。 「けど、8級合格したからさ、来年もヤマハ続けるよ。他の習い事するのもイヤだし。来年からの、アンサンブルクルーズ、やる!」と、宣言し、本日、その資料を持って帰ってきたのであった。 アンサンブルクルーズとは、 こんなコース である。 ヤマハ音楽教室における、小学生のグループレッスンの最高峰のクラス。 ヤマハ音楽教室発表会での、グループレッスンの成果を見せる中でも、確か、一番上のクラスだったんじゃないかな?
ちなみに、このテキストを入手したら、 子供が勝手に見ないように しておく方がよいです。 初見の練習などがありますので、練習して弾けるようにするような曲ではありません。 うちの子は、私がいないところでピアノを練習したりするような子ではなかったので、そんな心配は1ミリもなかったですけどね・・・(T_T) ◎演奏に関しては、課題曲をいつもよりも完璧に仕上げるように練習します。 おそらく、選曲は、ヤマハのテキストの中から選ぶことになると思います。 こちらは 毎日家で弾くこと 以外には、先生にお任せ。 ◎伴奏づけは、本番は先生がメロディを弾くので、それに合わせて伴奏を付けるというもの。なので、 母はメロディを弾く役 をやります。 ある程度できるようになったら、本番と同じように練習をします。 まずは、楽譜を開いてから20秒見ます。その間に子供は何調なのか、何拍子なのかなどをざっと見ます。 そして、1回目は母のメロディのみ、2回目は子供の伴奏(ジャーンのみ)、3回目は伴奏系? (ブンチャッチャとか)にして弾くという練習をしました。 母がやることは、 出題する問題を決めること。出題の際に時間を計る。メロディを弾く役をする。 の3つです。 ◎初見の練習も本番通りに。楽譜を開いてから20秒見てから、すぐ両手で弾くという練習をします。これは間違えてもいいから、とにかく演奏をとめずに最後まで弾ききることを意識して。 母がやることは、 出題する問題を決めること。出題の際に時間を計る。 の2つです。 ◎聴奏の練習は、楽譜は見せないで(もちろん鍵盤も覗かないようにして)、母が 問題を弾く役 をやります。それを聞いて子供が同じように弾くという練習です。 聴奏はメロディとカデンツと両方あるので、両方とも練習しました。 長男の場合、カデンツをちゃんと覚えてないところもありましたので、まず楽譜を見て全部弾けるようにしてから、聴いて弾くという練習をしていました。 毎日これらの練習を一通り(1曲ずつとか)全部やっていましたので、1時間くらいはやっていたと思います。 もうグレード試験は受けたくない! 本人はほんとに辛かったみたいでしたけど、グレード試験後は譜読みもよくできるようになったし、1曲を仕上げるスピードが早くなりました。本当に頑張ったね!グレードに挑戦することによって、確実にレベルアップしたと思いますよ!
そして、母もがんばったと、自分で自分を褒めたい気分になりました。 できなくてグズル息子をなんとかなだめ、やりたくないと泣く息子を毎日ピアノに向かわせ、褒めて気分を持ち上げたり、昨日やったことがなんでできないんだとイライラしながらも毎日練習に付き合った日々。まさに二人三脚で挑んだ試験となりました。 きっと中には、特別な練習をしなくてもサクサクできてしまう子や、母がやらせなくても自ら練習する子もたくさんいることと思います。(たまたまうちの子が大変なタイプだったんだと思いますが) これからグレード試験に挑まれる方々、がんばってください!!!応援しています!!! ABOUT ME
(確認したら、発表会では、中学生のクラス・アンサンブルゼミがありました) 幼児科を始めた時も、ジュニア科に進級した時も、「この子、アンサンブルクルーズまでは、到底辿り着けずに辞めてしまうだろうな。近々」と、思っていたのに。 他の習い事をしたくない、という消極的な理由はあるにせよ、自ら、アンサンブルクルーズに進むと言い出すとは!! 彼女が音楽方面に向上心を見せるとは! 神様、感謝です。 音楽でも、創作活動でもいいから、自分が興味をもって取り組めるようになった、それこそが喜ばしいことではないですか!
ピアノ教室について 2019. 09. 26 小学3年生 生徒さま ヤマハグレード8級Bコース 合格されました ❣ 昨年度グレード内容が改定され、7級では出題される即興の調が 減ったため、簡単になったのかと思われましたが、私は 学習者グレードの内容は難しくなっていると思っています。 8級でも第二転回形まで弾けないといけなくなったり、 伴奏付けにホ短調が追加されたりしているのですが、 低学年で受験される生徒さまには、転回形はなかなか 難しく感じられるのではないでしょうか……。 今回 合格のKくんも 小学3年生さん。 3年生での8級合格は、お見事ですよ❣ 自信を持って、これからもどんどんがんばっていきましょうね♪
年中の5月にヤマハの幼児科に入り、1年生の4月に幼児科の卒業とともに個人のピアノ教室に移った長男は、1年生の12月にヤマハピアノグレードBの9級を受けました。 結果は、ボロボロのできだったかと思っていたら、驚きのB判定で合格することができました。 幼児科時代に基礎グレードも受けているので、2回目のグレード試験でした。 ふと思ったのですが、9級ってどのくらいのレベルなのかな? 他の子は何歳くらいに(習い始めて何年くらいで)受けているのかな?と思い、気になったので調べてみました。 ショコラ グレード受けてみる?
新小学2年 ヤマハグレードについて 娘は4歳からピアノを習っています。 練習は嫌いだけど、音楽、ピアノは大好きみたいです。 親の私が密かに勝手に思っている目標は、 趣味でショパンのエチュードを弾けるレベル、です。 だからピアノを習いに行くのも小学校だけで、 後は、娘がやりたいようにしたらいい、と思っています。 今現在、ブルグミュラー25の後半をやっています。 先日「エリーゼのために」を合格しました。 最近、ピアノの先生に、ヤマハグレードを受けないか?と言われました。 ヤマハグレードを受ける人って、どんな人なのでしょう? 娘は頑張って練習をやっていますが、 これ以上、練習を増やすことはできそうにないです。 小学校の間、そこそこ練習は頑張って欲しいな、とは思いますが、 ピアノ漬けにしたくもないのです。 だけど、グレードについて興味もあるんです。 迷っているのです。 そんな私に、グレードを取ることについての、お話を聞かせてもらえませんか?
揚げ足を取る人というのは、不安や寂しさからの防衛が、過度に激しい言動として表れてしまっています。 まずは、そうした彼らの心理的な背景を理解した上で、あなた自身の負担にならない程度の距離感で、付き合っていく事が大切です。 彼らとの関わり方に慣れてきたと感じたら、彼らの焦りや孤独感を解消するように、安心するような言葉をかけてみてください。 精神的に安定すれば、周囲への激しい言動も落ち着いてくるでしょう。 まとめ 揚げ足ばかり取る人と、うまく付き合う7つの方法 相手の言動を真に受けない
ことわざ・慣用句 2021. 03. 20 揚げ足を取る 「揚げ足を取るようなことを言う」などのように使う「揚げ足を取る」という言葉。 「揚げ足を取る」は、訓読みで「あげあしをとる」と読みます。 「揚げ足を取る」とは、どのような意味の言葉でしょうか?
目次 ▼「揚げ足取りな人」の意味とは? ▼揚げ足取りな人の「心理」とは? ▷1. 自分が優れていることを認められたい ▷2. 寂しいから、構ってもらいたい ▷3. 相手の足を引っ張って、自分が上に立ちたい ▷4. 劣等感や不安を感じている ▷5. 自分に常に主導権がないと気がすまない ▷6. 自分を過大評価しずぎていて、相手を見下している ▷7. そもそも周りの人を信用していない ▼揚げ足をとる人への対処法は? ▷1. 揚げ足取りをしてきた相手に、やり返すのはNG ▷2. 無視をするのは逆効果 ▷3. 「ありがとうございます」と感謝を伝える ▷4. できるだけ関わらないようにする ▷5. どんなことでしてくるのかを周りで情報交換をする ▷6. 「寂しいんだな」と思い、子供と思って接する ▷7. 論理的な部分だけを受け止める ▷8. 相手を認めて上げるような言葉をかける ▷9. 揚げ足を取るの意味は？例文や類語、揚げ足取りの心理と特徴も解説！ | パンダとヒツジのことば辞典. 親しい友人などの関係ならうまく受け流すのもあり ▼周囲にいたらピンチ!揚げ足をとる人の7つの特徴 ▷1. 過去の出来事を引きずりやすく、しつこい ▷2. 目立ちたがり屋で、常に輪の中心にいたい ▷3. 相手の価値観を受け入れることができない ▷4. プライドが高く、自分の意見は決して曲げない ▷5. 成功体験が少ないため、自分に自信がない ▷6. 完璧主義者で細かいところに目が行きやすい ▷7. 周りと自分との比較しやすく、嫉妬深い性格 周りに「揚げ足取り」がいる時って大変ですよね… 何かにつけて重箱の隅をつつくような指摘をする、つまり揚げ足をとる揚げ足取りの人って良くいますよね。嫌な思いをしたことがある方も多いでしょう。 この記事では、 揚げ足を取る人の心理や対処法、特徴についてご紹介 していきます。困っている方はもちろん、揚げ足を取りについて知りたい方はぜひチェックしてみてくださいね。 「揚げ足取りな人」の意味とは? 揚げ足取りをする人とはそもそもどのような人を指すでしょうか。まずは揚げ足を取るという行為の由来や本質的な意味を見ていきましょう。 goo辞書 に記載されているデジタル大辞泉(小学館)によると、 揚げ足を取るというのは、 【《技を掛けようとした相手の足を取って倒すところから》人の言いまちがいや言葉じりをとらえて非難したり、からかったりする。】 ことを意味します。 つまり、簡単に言ってしまえば揚げ足取りな人とは、 些細なことで文句をいったり、いちゃもんをつけてくるような性格、行為をする人 ということになりますね。 揚げ足取りな人の「心理」とは?