48>「図画工作の授業(3)~評価方法のいろいろ」 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 ・図画工作 ・美術
章第2節(1) 教材としての『地図』の可能性) 明治図書 2014年7月 風間書房 2014年3月 社会認識教育学会編(担当:分担執筆, 範囲:第? 章6 総合的な学習の時間と社会科との違いは何か) 明治図書 2012年4月 大杉昭英編(担当:分担執筆, 範囲:3章1 授業提案を読み解くポイント) 明治図書 2011年11月 小原友行, 永田忠道編(担当:分担執筆, 範囲:第4章3 『世界の諸地域』授業モデル①:『見方・考え方』を中核にした地誌学習:経済成長と消費に沸くアジア) 明治図書 2011年10月 社会認識教育学会編(担当:分担執筆, 範囲:第5章1 地理学習(1):社会問題の解決) 社会認識教育学会編, 棚橋健治, 児玉康弘, 梅津正美編集責任者(担当:分担執筆, 範囲:第5章第1節「地理的分野の内容構成」,第2節「地理的分野の指導計画) 学術図書出版社 2010年9月 原田智仁編著(担当:分担執筆, 範囲:第?
指導資料・事例集 各学校における指導の改善等に資するため、指導資料や実践事例集を作成しています。 ※WEB版では写真等を都合により非掲載としている場合があります。書籍版(市販物等)には掲載しています。 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料 「学習評価の在り方ハンドブック」 小学校 「特別活動指導資料」 中学校 「特別活動指導資料」 高等学校 「特別活動指導資料」 小学校国語科映像指導資料 スタートカリキュラムに関する指導資料 環境教育に関する指導資料
根底にあるのは「適切さ」の定義が今ひとつわかりにくいということです。私も、じゃあ「適切さ」ってなんなんだ?ということを、結構前から考えていました。その思考の過程はブログでも何度か記事にしています。 「適切さ」にまつわるエトセトラ(1) 「適切さ」にまつわるエトセトラ(2) ともに、2011 年の記事ですので、今の私の理解と異なるところもあるかも知れませんし、ましてや文部科学省の解釈とも異なるかも知れません。でも、この「適切さ」と今回の〈思考・判断・表現〉とで測りたいこととして重なるのは、 ①コミュニケーションの最初の一歩となる相手やお題への正対 ②コミュ二ケーションの仕上げとしてのやり取りを豊かにする個性や工夫 という異なる2つの段階であらわれる力なのだろうな、ということです。 と、書いてみたものの、まだまだわかりにくい感じもするので、次号では特に②を中心に具体例を挙げながら、〈思考・判断・表現〉がもたらす「工夫」について考えてみたいと思います。 今朝の朝刊に折り込まれていた埼玉県の教職員人事異動に、卒業したゼミ生の名前がいくつも並んでいて、ささやかながら自分が働いていた県に恩返しができたかな、と喜んでいます。ここをスタートに、今後も1年1年頑張っていこうと思います。
256号. 14-25 宮本英征, 粟谷好子, 池野範男. 中学社会科におけるアクティブ・ラーニング(I)-生徒の日常にある歴史を読み解く. 学部・附属学校共同研究紀要. 第45号.
研究者 J-GLOBAL ID:201801009364268284 更新日: 2021年07月02日 ミヤモト ヒデユキ | Miyamoto Hideyuki 所属機関・部署: 職名: 准教授 研究分野 (1件): 教科教育学、初等中等教育学 研究キーワード (1件): 社会科教育 歴史教育 地理教育 世界史教育 競争的資金等の研究課題 (10件): 2019 - 現在 子どもの育ちをめぐる環境の変化の実状を踏まえた学部教育課程編成案の構築 2019 - 現在 生徒と歴史教育との学習レリバンス構築に関する事例収集・分析とそのデータベース化(基盤研究B) 2018 - 現在 社会科教員養成のキャリア形成の基盤となる社会科教師論の構築 2020 - 2022 ラーニング・プログレッションズ研究を踏まえた歴史授業における探究過程のモデル化(若手研究) 2019 - 2020 子どもの育ちをめぐる環境の変化の実状を踏まえた学部教育課程編成案の構築 全件表示 論文 (14件): 宮本英征. 語用論的資質を探究する歴史授業における「学習としての評価」研究-世界史単元「貨幣について考える」を事例にして-. 論叢. 2020. 第19号. 43-67 宮本英征. 語用論的資質を育成する歴史授業-世界史単元「言説『貨幣』を考える」を事例にして. 社会科教育研究. 2018. 134. 23-36 宮本英征. 歴史の語りを評価する歴史授業-中学校社会科歴史的分野単元「文明を考える」を事例にして-. 社会科研究. 2017. 86. 13-24 宮本英征. 市民的資質を捉えるための世界史教育評価研究 -導入単元「言説『帝国』を考える」を事例にして-. 2016. 129. 40-53 宮本英征. 世界史単元開発研究の方法論の探究-市民的資質育成の論理-. 2016 もっと見る MISC (38件): 宮本英征. 【視点4】ICT活用 主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用. 社会科教育. 739. 20-23 宮本英征. ICTを活用した質的な面からの評価. 730. 24-27 宮本英征. 世界史と日本史を融合させる視点とポイント. 2019. 鹿毛 雅治 | 研究者情報 | J-GLOBAL 科学技術総合リンクセンター. 717号. 22-25 宮本 英征. 現代的な諸課題をあつかう世界史授業-歴史総合を視野に入れて. 歴史と地理 世界史の研究.
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私が書きました! 日本山岳協会認定登山ガイド 河野綾子 登山ガイド/山のことライター。福岡県出身、くじゅうネイチャーガイドクラブ所属。2019年秋にくじゅう連山の麓、九重町に移住。九重町地域おこし協力隊としても活動し、くじゅう連山、九重町の情報を「九重町飯田 地域おこし協力隊」(Facebook)で発信中。楽しく学びながらをモットーに、山のガイドや、九州の山雑誌「のぼろ」などに執筆中。 下山時は添田公園で満開の桜を楽しもう! 岩石山(がんじゃくさん)ってどんな山? 岩石山は福岡県添田町、赤村にまたがる山。かつては英彦山(ひこさん)信仰の領域で山伏たちの修行場として栄えた場所だ。毎日登る人も多く、奥の院には登った方の名前がたくさん書かれてあり、こんなに登ったの?と驚くだろう。山頂には岩石城跡の遺構や巨石群、そしてなんといっても展望抜群だ! 春は、麓の添田公園で桜祭り(例年だと)が行なわれ、桜の名所でもある。 山頂、奥の院からの展望は見事!絶景を楽しみながら、ここに山城があったことに頷ける。 ぐるりと回る 1 周コースに挑戦! コースはいくつかあるが、今回は滝ルートを通って、正面ルートへ下山するコースを紹介する。滝ルートは、三ノ滝、ニノ滝、一ノ滝があり、そこを通って山頂を目指すコース。三ノ滝の先は岩場を歩く箇所があるので、初心者は正面ルートの往復がオススメだ。 まずは樹林帯を歩き、しばらく行けば、三ノ滝が見えてくる。その先から岩場が出てくるので、慎重に歩いていこう。ニノ滝、一ノ滝(一ノ滝は案内板から少し道をそれて入り込む。足場が悪いので立ち寄る場合は注意が必要)を通過したら、足元がざらざらした岩場を登っていく。 三ノ滝に鎮座する大師。この先、岩場なので注意して歩こう。 通り抜けられるかな? 道の駅 ひこさん歓遊舎. 岩の間を歩く「針の耳」 しばらく登ると「針の耳」に到着。ここは鎖を補助によじ登ったら見えてくる場所で、岩の狭い隙間をくぐり抜ける場所だ。岩登りが難しい人は、エスケープルートができたのでそこを利用すると良い。自分の技量に合わせて無理はせず歩こう。先へ進むと、天狗岩が見えてきて、展望が開けるので休憩にも最適だ。そしていよいよ山頂へ! 岩の間にできた、「針の耳」。 山城があったと頷ける展望抜群の山頂 山頂に着くと天守台跡に建てられた展望台があり、英彦山、行橋方面から筑豊平野、宝満山の山々と見渡せる。標高は高くないものの展望の良さにしばらく見入ってしまう。正面登山口から登ってきた人も多く居るので、いつも賑わっている。景色を楽しみながら、かつての眺めを想像しよう。 山頂の展望台に立てば、絶景が楽しめる。英彦山をはじめ良い眺めだ。 その先には岩、岩、巨石!
道の駅歓遊舎ひこさん内にある「英彦山0合目食堂」。霊峰・英彦山の麓にあるから0合目というわけである。うどん・そばなどの和食メニューを中心に取り揃えており、その中で注目したいメニューが「英彦山(ひこ)まぶし定食」1100円だ。 運ばれてくるのはエビ、イカのほか野菜やかき揚げなどの天ぷらがこんもりと盛られたザルに、おひつに入ったご飯、お吸い物、薬味、ダシの入った急須など。まずは天ぷらを天つゆで味わい、次におひつのご飯を半分ほど使い、特製タレをかけて天丼にする。最後は残りのご飯と天ぷらの上から、たっぷりのダシをかけて天茶漬けに。ウナギのひつまぶしと同じ要領で、味の変化を楽しめる趣向だ。 天ぷらは揚げたてでサクサク。天茶漬けの薬味にはネギ、ノリに加えて柚子ごしょうが添えられているのも、柚子ごしょうの産地・英彦山ならでは。あっさりとした締めの一品に爽やかな香りを加えてくれる。
道の駅歓遊舎ひこさん 〒824-0604 福岡県田川郡添田町野田1113-1 TEL0947-47-7039 営業時間 物産館:9:00~18:00 レストラン 韓国焼肉料理 宋家:10:00~17:00 英彦山0合目食堂:11:00~15:00 パン工房麦の里:9:00~17:00 もち工房: 9:00~14:00(平日・土) 9:00~12:00(木曜日) 9:00~18:00(日・祝) こどもわくわくパーク:9:00~17:00