使用教材 できるようになること(Can-do) ・初対面の人と簡単なあいさつや自己紹介ができる。 学習項目(文型) 〜は〜です。 〜は〜じゃありません。 〜は〜ですか。 〜は〜の〜です。(所属) 〜も〜です。 〜は〜歳です。 準備物 以下の絵教材を利用する。 みんなの日本語1 絵教材CD-ROM げんきな絵カード1 学習者から出る質問例 助詞「は」は何ですか。 助詞「の」は何ですか。 「教師」と「先生」は何が違いますか。 「会社員」と「社員」は何が違いますか。 「お名前は?」と「あの方はどなたですか?」は何が違いますか。 2つの言い方がある数字はそれぞれ何が違いますか。例:4(よん / し) 文型1:〜は〜です。(名前・身分など) 導入①: わたし、(名前)さん、彼、彼女 T:おはようございます。 S:おはようございます。 T:お元気ですか? S:はい、元気です。 T:いいですね。始めましょう。 T:(自分を指して)わたし。(S1を指して)アントンさん。 T:(自分を指して)わたし。(S2を指して)セーラさん。 (上記を何度も繰り返す。) T:(S1に発話するようにジェスチャーして) S1:私 T:(Tを指して) S1:ノッチさん。 同じように他のSにも質問。 T:(自分を指して)わたし。(S1を指して)アントンさん。(S3を指して、S1に)彼。(S2を指して、S1に)彼女。 (上記を何度も繰り返す。) T:(S1に発話するようにジェスチャーして) S1:私 T:(Tを指して) S1:ノッチさん。 T:(S3を指して) S1:彼 T:(S2を指して) S2:彼女 導入②: 〜は〜です。 T:(自分を指して)わたし。(名前を見せて)ノッチ。私はノッチです。 T:(マイクミラーの写真を見せて)彼。ミラーさん。彼はミラーさんです。 T:(女性の写真を見せて)彼女。鈴木さん。彼女は鈴木さんです。 T:わたしはノッチです。(S1さんに話すようにジェスチャー)わたしは? S1:わたしはアントンです。 板書 わたしは [name]です。 かれは [name]です。 かのじょは [name]です。 実際の会話では「私は」は省略されることを、媒介語で説明するなり、補足プリントを配るなりして、教える。 補足(参考);助詞「は」について The particle "は" is the topic marker, so before "は" is the topic of the sentence.
この課では初対面の人と簡単な挨拶をしたり自己紹介ができるようになります。 使用 教科書 新出語彙 N 教師 学生 会社員 社員 銀行員 医者 研究者 エンジニア 大学 病院 電気 私 私たち あなた あの人 あの方 皆さん ~さん ~ちゃん ~君 ~人 先生 誰 どなた ~歳 何歳 おいくつ その他 失礼ですが 新出語彙シート アプリに関しては別記事で詳しく紹介していますので、興味のある方はぜひこちらを参考にして見てください! ( →Langoal Appの使い方) わたしは[名前]です。わたしは~人です 導入 T:私は佐藤です。私は日本人です。 わたしは [なまえ] です。 わたしは にほんじん です。 練習 韓国人・キムさん(会社員) 中国人・リーさん(銀行員) タイ人・パッタナーさん(会社員) ベトナム人・フォンさん(学生) インド人・ダルシャンさん(エンジニア) イタリア人・マルコさん(医者) アメリカ人・ソフィアさん(教師) イギリス人・ハリーさん(会社員) 日本人・山田さん(会社員) インドネシア人・サリさん(学生) B-1 わたしは[職業]です T:キムさんです。キムさんは会社員です。(①~⑩までの人で練習) T:わたしは教師です。みなさんは? S:私は学生です。 キムさんは かいしゃいんです。 わたしは がくせいです。 B-2, C-1 わたしは、[名前・職業]じゃありません T:キムさんは日本人ですか。 S:いいえ。 T:いいえ、日本人じゃありません。 T:キムさんはエンジニアですか。 S:いいえ、エンジニアじゃありません。 Q, キムさんは にほんじん ですか。 A, いいえ、にほんじん じゃありません。 ①~⑩までの人で練習 応用 (はい、いいえ、どちらの答えが出るように) ①Sさんは○○人ですか。 ②Sさんは[職業]ですか。 B-4, C-2 あの人(方)はだれ(どなた)ですか (名前を隠しながら) T:あの人は…わかりません。 あの人は誰ですか。 S:キムさんです。 T:お仕事は? 【教案とイラスト】初級文型「みんなの日本語」（第1課～第25課）. S:会社員です。 T:SAMSUNG(会社)の社員です Q, あのひとは だれですか。(あのかたは どなたですか。) A, キムさんです。SAMSUNG(かいしゃ)の しゃいんです。 (①~⑩までの人で練習) *ひと→かた だれ→どなた B-5, C-3 ~も~です T:フォンさんは学生です。○○さんは?
S:中国です。 T:これは? S:ベトナムです。 ◆ 国名+人 T:(日本の国旗を見せて)日本。人(ジンと読む)。にほん、じん。 (中国の国旗を見せて)中国。人。中国? S:ちゅうごく、じん T:中国人。中国人。(リピート練習) (ほかの国旗も見せ、~人の形を言わせ、リピート練習する) ★1課の練習Bで出てくる「~人」 ・日本人 ・アメリカ人 ・イギリス人 ・タイ人 ・ドイツ人 ・インド人 ・韓国人 ・中国人 ・インドネシア人 ・ブラジル人 ◆ 私は~人です T:私は(日本の国旗を見せて)日本人です。 わたし は にほんじん です。 (個別で言わせる) T:私は日本人です。S1さんは? S1:私はインドネシア人です。 T:S2さんは? S2:私は韓国人です。 ◆ ~さんは~人です T:私は日本人です。S1さんは中国人です。S1さん、S2さんは? S1:S2さんはベトナム人です T:S2さん、S3さんは? (同じようにしてどんどんS同士で言わせていく) 練習B-1 この段階では、「教科書のここを見てこれを変換練習する」という指示が通りにくいです。なるべく教科書は開かせず、パワーポイントや拡大した絵を使用し、「いま何をしているか、何を言えばいいのか」を明示しましょう。 T: (ミラーさんの絵とアメリカの国旗を見せる)ミラーさんはアメリカ人です。 ミラーさんはアメリカ人です。ミラーさんはアメリカ人です。(リピート練習) (山田さんの絵と日本の国旗を見せる)山田さんは? 【教案&イラスト】みんなの日本語初級 第1課 │ Langoal. S:日本人です。 T:山田さんは日本人です。山田さんは日本人です。(リピート練習) (続けて2~4も行う) 導入:職業 職業の語彙がまだ定着していない場合は、文型を提示する前にもう一度練習します。絵カードや文字カードをうまく使いましょう。 ★1課の練習Bで出てくる職業 ・会社員 ・銀行員 ・先生 ・学生 ・医者 ・研究者 (・教師) T:私は教師です。 わたし は きょうし です。 T:S1さんは?教師? S1:私は学生です。 S2:私は学生です。 練習B-2 T: (ミラーさんの絵と「かいしゃいん」を見せる)ミラーさんは会社員です。 ミラーさんは会社員です。ミラーさんは会社員です。(リピート練習) T: (山田さんの絵と「ぎんこういん」を見せる)山田さんは? S:銀行員です。 T:山田さんは銀行員です。山田さんは銀行員です。(リピート練習) 練習A-2:N1はN2じゃありません 導入 T: (S1を見ながら、わざと間違えて)田中さん?
S:12歳です。 T:(絵を見せて)? S:田中さんは35歳です。 板書 たなかさんは 35さいです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる。 導入:何歳 T:(絵を見せて)ジェームさんです。15歳ですか?25歳ですか。30歳ですか。(?カードを使って)何歳ですか? S:ジェームスさんは35歳です。 T:35歳です。 板書 ジェームスさんは なんさいですか。 ・・・35さいです。 補足:年齢の尋ね方について It is a little rude to ask someone's age in Japan, if you need to ask someone's age, you say "おいくつですか". This expression is more polite than "何歳ですか。" 日本では他の人に年齢を聞くのは少し失礼です。もし、年齢を聞く必要がある場合は「おいくつですか」と言いましょう。「何歳ですか」よりも丁寧な表現です。 社会人対象のクラスであれば、年齢をあまり言いたくない女性もいるかもしれません。その場合は次のように言って好きな年齢を答えてもらうと良いと思います。 During the class, if you don't want to say your real age, you make up any age.
『 みんなの日本語 初級I 第二版 』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.N1はN2です 2.N1はN2じゃありません 3.N1はN2ですか 4.N1のN2(所属) 5.Nも 6.~さんは~歳です 教案 新出語 絵カードを見せて、2、3秒考えさせます。知っている人がいればその人に言わせ、いなければ教師が言います。パワーポイントなどで同時に文字を見せ、 視覚からも確認させるとより効果的です 。 T:これは? (絵を見せる) S:せんせい T:先生、先生(リピート練習) S:・・・ T:学生、学生(リピート練習) リピートのキューの出し方は人それぞれですが、だいたいの学生は「語学のクラスではリピート練習をするものだ」と知っているので、手を出すなりすればリピートの合図だと気づきリピートしてくれます。また、 学生のリピートが揃わないことで悩む方もいますが、大切なことは 「学生が自分の口でリピートすること」なので、そもそもクラス全体で揃える必要はありません。 練習A-1:N1はN2(名前・国籍・職業)です 導入:名前 T:(自分の名前プレートをかざす。カキアゲと自分を指しながら)カキアゲ。私はカキアゲです。 わたし は カキアゲ です。 T:(カキアゲの部分を消し、S1の名前を書く)S1さん、私は? S1:私はS1です。(板書したものを消し全てのSにも一人ずつ言わせていく) ◆失礼ですが、お名前は T:私はカキアゲです。(S1に向かって)失礼ですが、お名前は。 S1:私はS1です。 T:S1さん、(S2を指し、聞くよう促す) S1:失礼ですが、お名前は。 S2:私はS2です。 ◆~さん T:私はカキアゲです。(手で〇を作る) いいです。OKです。 私はカキアゲさんです。(頭を振る、×を作る) だめです。 × わたし は カキアゲさん です。 学生はよく、自分の名前に「さん」をつけたり、他人を「さん」をつけないで呼んだりします 。これを間違えると実生活で相手に失礼な印象を与えかねないため、自分には「さん」を付けないこと、他人には必ず「さん」をつけることを強調しておきましょう。 助詞の「は」について、ここで詳しく説明する必要はありません 。これは「わ」と読む、ということだけ伝われば大丈夫です。媒介語が使えるなら、「助詞(particle)」という特別な機能を持った文字であることも簡単に言い添えるといいでしょう。 導入:国籍 国名は彼らの母語や英語と日本語で違うことも多いので、一度国名の発音をチェックしてから「~~人」につなげるとスムーズです。 ◆国名 T: (国旗を指しながら)これは?
S:はい、銀行員です。 T:はい、銀行員です。はい、銀行員です。(リピート練習) (続けて2~4も行う。B-4にこだわらず、様々な質問でやるとよい) 活動:インタビュー ◆隣の人に名前・国籍・職業を尋ねる(当たるまで色々な国名、職業を質問させる) T:失礼ですが、お名前は。 S1:S1です。 T:S1さんはアメリカ人ですか。 S1:いいえ、アメリカ人じゃありません。 T:S1さんはドイツ人ですか。 S1:いいえ、ドイツ人じゃありません。 T:S1さんはフランス人ですか。 S1:はい、フランス人です。 T:(「?」カードをS1に見せて)名前・・・? (質問するよう促す) T:カキアゲです。 S1:カキアゲ先生は中国人ですか。 T:いいえ、中国人じゃありません。 S1:カキアゲ先生はインド人ですか。 T:はい、インド人です。 (隣の人とペアワークするように促す) 余裕があれば、自分や相手の答えを書き込むシートを活用しましょう。文字の確認にもなります。多国籍クラスなら、相手の名前や国名をカタカナで書きとるだけで大苦戦の大盛り上がりです。Tは机間巡視で正しく書き取れているかチェックしましょう。 導入:あの人(方)はN/だれ(どなた)ですか 「あの人(方)」は話し手と聞き手双方から遠い場所にいる人物について話すときに使うため、 導入の際は絵を手で持つのではなくホワイトボードに貼ったりして行うのが望ましいです 。「この・その・あの」については 2課 で扱います。 T:(パワーポイントや絵で、タワポンさんを見せる)あの人はタワポンさんですか。 S:はい、タワポンさんです。 T:(ミラーさんの絵を見せる)あの人はワットさんですか。 S:いいえ、ワットさんじゃありません。 あのひと は ~さん ですか。 …はい、 ~さん です。 …いいえ、 ~さん じゃありません。 T:ワットさんじゃありません…。シュミットさん?山田さん?タワポンさん? (指折り数えて、大変!というジェスチャー) あの人は誰ですか。シュミットさん?山田さん?誰??? S:ミラーさんです。 あのひと は だれ ですか。 … ~さん です。 「誰ですか」という問いに対して「はい、~さんです」と答えてしまう学生もいるため、疑問詞を使った質問(オープン・クエスチョン)の返答には「はい・いいえ」を言わないことを徹底しましょう。 T:(ワットさんの絵を見せる)あの方はどなたですか。 ★媒介語を使うなどして、こちらの言い方のほうが丁寧であることを示す。 できなければ、「どなた」をメインに教授する。 あのかた は どなた ですか。 練習B-5(前半) ◆B-4の絵を使って、「あの方はどなたですか」「~さんです」のやり取りを練習する T:(グプタさんの絵を見せる)あの方はどなたですか。 あの方はどなたですか。あの方はどなたですか。(リピート練習) S:グプタさんです。 T:(イーさんの絵を見せる)あの・・・?
キッチンハイターなど薬が目に入った時どうするか?やりがいな間違い - YouTube
1 回答日時: 2010/05/27 23:18 わたしはわかりませんが、休日診療所に問い合わせたほうがよいと思います。 お大事になさってください。救急車の前に呼ぶべきか、聞く機関があったと思うので、問い合わせたら、対処法が聞けると思います。 4 この回答へのお礼 早速ご回答くださりありがとうございます。 救急車を呼ぶ前に問い合わせする事もできるんですね。 何も知らなくて・・・。教えてくださってありがとうございます。 たいした事もないのにいきなり救急車呼んだり病院行ったりしたら迷惑になると思い、自宅安静を決めたにもかかわらず、ちょっと不安になってきていたので、アドバイス頂き少し気持ちも楽になりました。 すぐに調べてみようと思います。 お礼日時:2010/05/27 23:29 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!
15分、、、 って 今、何分たった!? ケータイも時計も近くになく 確認できない状況で 中腰で ただただ流水を右目にあてつづけるアラサー、、、 (な、な、なさけない。・゜゜(ノД`)) もはや、 何分あてたのかわからないけど 意を決して 水を離し鏡を見ると 若干充血はしてるものの、 痛みはなし。 視力もしっかりある! ただ 意識が集中してるせいか ↑ここに!ここに!違和感がヽ(;゚;Д;゚;;) 違和感があるよー!! !ヽ(;゚;Д;゚;;) 痛くないけど びょ、びょ、病院に行かなくちゃ! ムスカは ムスカは怖い!!!!! 「ちょっと!!!私やらかしてしまって!! ハイターがね!目に入っちゃったの!!病院にいってくるから! !」 カバンをひっつかみ、 どたばたと病院へ!!! ちなみに 子どもたちは 「なになに?何事?」と驚いてましたが 掃除中の旦那は 「はぁ! ?大丈夫じゃねーの?」と。 ばかじゃないの! 目にハイターだよ!!ブリーチだよ!! 目に入ったゴミやまつ毛はどこへ行くのか？痛みの原因と除去方法 | 【美プロPLUS】. 大丈夫じゃないし! ムスカこわいし!! って言い返す時間も勿体なくて スルーで出てきました(笑) 病院は、 日曜日のため個人病院の眼科は全てお休み。 なので 県立病院の救急へ🏥 コロナのせいか、 日曜日の昼間の為か 救急の待合室には 女性が一人いるのみとガラガラ そのかたも私が受付している間には いなくなっており、 1秒1刻を争い焦ってる私(←笑)には ありがたいことに 絶好のタイミングで 本当にすぐ診てもらえました(*-ω人) ありがたやー 診察してくれたのは 「糖尿病代謝内科」の可愛い女医さんww 先生「水で流したんですよね 痛みもないようですし 見た感じも大丈夫そうですね😃 もし、心配であればここでも洗浄できますが どうしますか?」 私「洗って下さい! !」 ↑くい込みで(笑) 精製水20mlで洗ってもらい 「もし、痛みが出てきた場合や おかしいなと感じたら明日眼科に行ってください!」 ということで 診療、処置、終了~!!! 不思議なもので、 というか単純なもので、 お医者さんに診てもらっただけで ほっとした途端 気になっていた違和感も焦りも すっと消え(笑 ありがたいことに 事なきを得たわけなんですが、 家に帰ったら 旦那には 「大丈夫だったべ?」とニヤニヤされ、 らーさんには 「ハイターで病院とかうけんだけど」 と、始まり 昨日はハイターネタで 散々からかわれましたが いや、おぬしら!!
需要があって儲かるからです 眼科医は目を洗うことを勧めていませんので、ご注意くださいね。 また、コンタクトレンズを外して目を洗っても、目のふちにある脂肪成分などが剥がれ落ちて浮遊しているだけで、洗う必要はありませんよ。 (ただし、目に大量のホコリ、ゴミや薬液が入ったときは洗わなければいけません、その時は手に入れば滅菌の生理食塩水、人口涙液を多めに点眼などでもいいでしょう。緊急を要する場合は水道水でまず洗うということもOKです。お掃除中にハイターが目に飛んだ!なんて時はまず水道水でもいいので素早く洗い流してくださいね ) 日本人は本当にきれい好きで、とにかくよく洗うという習慣があります。 アメリカに住んでいたころ思ったものです。外人は買ってきた野菜や果物も職場や公園で皮ごとそのままバリバリ食べてしまいます。チェリーやブドウ、ベビーキャロット、トマトなど。 「え~ 、食べる前に洗わないの?よごれは?農薬は?」 私ならそう思っちゃいます。 ウォシュレットだって、日本独特の習慣です。あれも慣れたら、あって当然!と思ってしまいますね この間テレビで、お肉を洗ってから調理するという人がいました、あれはどうなんでしょう... まぁいいです。とにかく、目は洗わないでくださいね
おはようございます(´∀`)視能訓練士の福森です もうすぐ12月ですね!!! 12月は楽しいイベントがいーっぱい! 忘年会にクリスマスに大晦日…楽しみですね(*'ω'*)わくわくですね! 今日は「こんな時どうしよう!?」という、目の応急処置についてお話しますね! 1.目に「毛染め液・農薬・殺虫剤」などが入ってしまった! →すぐに 水道水 で洗いましょう。 (「入った薬剤がアルカリ性だから、酸性で中和するかと思って…」と言って 酸性の漂白剤などで洗うことは絶対に避けてください。) 水は流しっぱなしにしたままで、最低10分以上は洗ってください。 もったいないから、といって洗面器に溜めたお水で洗うようではいけませんよ! 上まぶたを持ち上げたり、まばたきをしたり・・・ しっかりと目を開け中まで洗うのがポイントです。 洗い終わったらすぐに眼科を受診してください。 その時、目に入った薬剤の容器を一緒に持っていくと良いでしょう。 どの薬剤も大変危険ですが、最も要注意なのは「アルカリ性」のものです。 毛染め液やパーマ液、ハイターやカビキラーなどがこれにあたります。 症状が軽くても、眼科は必ず早く受診してくださいね!!!! 2. キッチンの流しが臭かったのでキッチンハイターで洗ったらなぜだか目が痛くなった - ハナさんキッチン. 目を打った!または、ボールやらバットやらの物が当たった! →必ず眼科を早めに受診してください。 腫れがひどい場合などは濡れタオル・氷などで冷やしながら来てください。 受診時に何で?どこを?どんなふうに打ったか?見えにくさはないか? 見え方に異常はないか・・・などを伺います。 眼球を石やゴルフボール、こぶしなどで傷つけられると、黒い虫が飛ぶように 感じたり(=飛蚊症)、雲が覆いかぶさったような感じになることがあります。 これは網膜剥離や眼底出血の兆候です。 また、直接眼球に傷はついていなくても、目の回りには目を守る大事な骨が たくさんあります。 例えば、眉毛の外側上方には視神経(目の神経)が通る骨の管があります。 ここを強打するなどしてケガすると神経にまで影響することがあり、 神経が切れるなどで突然見えなくなってしまうこともあります。 更に、目の下の頬骨近くには眼球を入れているお皿のような 骨の一部があります。 これはとても薄く、骨折しやすい場所です。 喧嘩などでこの骨付近を骨折してしまった場合、眼窩(がんか)吹き抜け骨折 と呼ばれ、眼球の動きが妨げられ物が2つに見えたりします。 場合によっては手術が必要となります。 物が二重に見える・虫や髪の毛のようなものが見える・かすむ・ 目が動きにくい…などがある場合は要注意です。 3.刺してしまった!突いてしまった!
ハイターはまじで怖いんだぞ!! 指につくと皮膚ぬるぬるして 指紋が無くなるんだぞ! そんなのが目に入ったら ムスカだぞ( ;∀;) と、 そこはちゃんと伝えておきました(笑) まぁ、 良く良く考えれば ハイターが跳ねたと言っても、 水にいれたときの反射?なので、 原液100%ではなかっただろうし そもそも目に入ったのは 水だったのかもしれない わけだったんですが 笑い話ですんで本当に良かったです😅 みなさんも 跳ね返りのハイターには くれぐれも気を付けてくださいね(*T^T)♡ 病院で 焦りに焦りまっくてる私に 対応してくれた 看護師さん♡ 受付のお姉さん♡ 優しくて 本当に天使に見えました✨✨✨ ありがとうございました(uωu*)