※続巻自動購入の対象となるコンテンツは、次回配信分からとなります。現在発売中の最新巻を含め、既刊の巻は含まれません。ご契約はページ右の「続巻自動購入を始める」からお手続きください。 不定期に刊行される特別号等も自動購入の対象に含まれる場合がありますのでご了承ください。(シリーズ名が異なるものは対象となりません) ※My Sony IDを削除すると続巻自動購入は解約となります。 解約方法:マイページの「予約自動購入設定」より、随時解約可能です Reader Store BOOK GIFT とは ご家族、ご友人などに電子書籍をギフトとしてプレゼントすることができる機能です。 贈りたい本を「プレゼントする」のボタンからご購入頂き、お受け取り用のリンクをメールなどでお知らせするだけでOK! 【受験勉強】は何の役にたつ？ - ガネしゃん. ぜひお誕生日のお祝いや、おすすめしたい本をプレゼントしてみてください。 ※ギフトのお受け取り期限はご購入後6ヶ月となります。お受け取りされないまま期限を過ぎた場合、お受け取りや払い戻しはできませんのでご注意ください。 ※お受け取りになる方がすでに同じ本をお持ちの場合でも払い戻しはできません。 ※ギフトのお受け取りにはサインアップ(無料)が必要です。 ※ご自身の本棚の本を贈ることはできません。 ※ポイント、クーポンの利用はできません。 クーポンコード登録 Reader Storeをご利用のお客様へ ご利用ありがとうございます! エラー(エラーコード:) 本棚に以下の作品が追加されました 本棚の開き方(スマートフォン表示の場合) 画面左上にある「三」ボタンをクリック サイドメニューが開いたら「(本棚アイコンの絵)」ボタンをクリック このレビューを不適切なレビューとして報告します。よろしいですか? ご協力ありがとうございました 参考にさせていただきます。 レビューを削除してもよろしいですか? 削除すると元に戻すことはできません。
こんにちは。 学校に通う子供とママ、先生、 そして学校を元気にしたい、 えむ@アラスク です。 はじめましての方、 アラスクってな~に?と 思われた方、 よろしければ プロフィール をご覧ください 元小学校教諭 プロコーチ 心理カウンセラー 海外・中東在住2児のママ として、発信中 先日、夫がこんな動画があるよ、と 教えてくれて、 家族で見てみました。 あの、脳トレで一世を風靡した 川島教授の動画です。 スマホを見る時間、 学習時間、 睡眠時間、 の関係性を説明していますが、 スマホを3時間触ると、 2時間分の勉強がムダになる、 というから驚きです。 スマホを見る分、勉強も頑張る、 というのは通用しない のだそうです。 私が見た感想は、 「へぇーーーーー」 でした。笑 内容としては面白いけれど。 本を読んでいないので、 これらの記事や動画だけでは 理解しきれない部分も多々ありますが、 スマホと言っても SNS、動画、インターネット、 ゲームなど 使い方は様々で、 どの使い方を指しているのかが よく分からないですし、 スマホがダメならタブレットは? パソコンは? 川島隆太 スマホが学力を破壊する. ゲーム機は? ということにもなりますし。 そして スマホを1時間以上使っているか、 使用時間が1時間未満か、 でグループを分けていますが、 この分け方って、 Aさんがスマホを1時間使った場合、 1時間未満使った場合、 という比較ではないんですよね。 1時間以上使っているAさんと 1時間未満使っているBさんを比較している ように受け取ったので、 そうであるなら、 その子の個性や学力、 バックグラウンドが違うわけですから、 簡単に比較できるものではないんじゃないかなー と思った次第です。 まぁざっくりではありますが、 スマホを使うことは 脳に影響を及ぼしていて、 それが 学力にまで影響するんだよ、 ということが言いたいわけですね。 根拠となるデータは 心許ない気がしますが、 親子で話し合ってみる 材料にするのは 面白いな、と思いました。 くーちゃんにはスマホ、 あーちゃんにはタブレット、 を与えていますが、 その使い方については、 まだまだ悩みどころ満載です。 この動画を見た時は、 さらっと流れてしまったけれど、 あーちゃんとくーちゃんの考えを もっと聞いてみたいな。 皆さんは、 皆さんのお子さんは どんなことを思うのかな。 気になった方、 お子さんと対話をしてみてくださいね。
「スマホ脳」などスマホを使いすぎることによる弊害を科学的な視点から解説した本が、近年話題に。子どもへの影響の大きさについても書かれているので、知っておきたいところ。 脳の仕組みからスマホの中毒性を説く世界的ベストセラー。アンデシュ・ハンセン著『スマホ脳』(新潮社) 「脳トレ」教授がスマホと子どもの学力の関係を解説。川島隆太著『スマホが学力を破壊する』(集英社) Topic2 子どもの「近視」が増加 ! スマホも大きな原因に!? 出典:Matsumura H. et al. Survey of Ophthalmology. 1999 Yotsukura E. 川島 隆太 スマホ が 学力 を 破壊 するには. Torii H. JAMA Ophthalmology. 2019 スマホやゲームを至近距離で見続けることが一因と見られる子どもの近視が近年増加。慶應義塾大学医学部眼科学教室の2019年の調査では、なんと東京都の小学生の80%、中学生の95%に近視傾向があるという結果に! 学校教育のICT化も踏まえ、文科省も子どもの近視抑制に取り組む方針を表明。 Topic3 低価格プランや5Gの広まり で子どもにもスマホがさらに普及!? スマホデビューの低年齢化が進む中、月額¥500程度のキッズ向けプラン(保護者がその会社と契約している場合に限る)を用意する携帯電話会社も。近年の5G普及でさらに通信環境が向上することも併せると、子どものスマホ所有率や低年齢化はますます進みそうな気配。 Topic4 「GIGAスクール構想」 で 教育のICT化 推進中。コロナ禍で塾もオンライン授業が増 実は日本は世界と比べ、ICT(情報コミュニケーション)教育の後進国。状況を変えるべく、文科省が掲げるのがデジタル端末を1人1台マストにし、学習活動の充実を図る「GIGAスクール構想」。当初2023年度末までの実現を目指していたが、コロナ禍により前倒しで進めることに。塾のオンライン授業も、もはや当たり前のスタイルとなり、子どものスクリーンタイムは伸びていく一方。 「GIGAスクール構想」とは? 文部科学省がデジタル教科書の活用について、2019年から4年間をかけて2023年度末までに整備していく、として掲げた目標(GIGA=Global and Innovation Gateway for All)。 1人1台端末と、高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備することで、特別な支援を必要とする子供を含め、多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、公正に個別最適化され、資質・能力が一層確実に育成できる教育環境を実現する これまでの我が国の教育実践と最先端のベストミックスを図ることにより、教師・児童生徒の力を最大限に引き出す (文部科学省発行リーフレットより) 詳しい内容は2021年LEE8月号(7/7発売)に掲載中です。 イラストレーション/近藤圭恵 取材・原文/遊佐信子 ファッション、ビューティ、ライフスタイル、料理、インテリア…すぐに役立つ人気コンテンツを、雑誌LEEの最新号から毎日お届けします。
何度か行ったことがある) 何分 も 待った。(cf.
この範疇の中での話ですからね。 それを踏まえて、では、果たしてお宅のお子さんはどうなのか? 本当に何とかなるレベルなのか?どうなんだと。 心配だと思いますので、今回は、 「ウチの子はまだ間に合うか?」 その見分け方について、ストロングが実際にやるやり方を具体的に書いてみます。 まず「ランク1」からお話して、「ランク2、3」と ランクが上がるにつれて、症状が重くなっていく とお考え下さい。 ストロングは最初に子供にこんな質問をします! 成績が上がったら、いいと思う? Amazon.co.jp: 勉強ができる子、できない子は、親次第!―子どもが夢中になる、365日の勉強法 : 迫田 文雄: Japanese Books. 子供が「Yes」と答えた場合: 親の接し方次第で、ちゃんと言うこと聞く子供です(※ランク1)。 子供が「No」と答えた場合: もう手遅れです!! な~んてね!そんなことは、ありません。 子供が「No」と答えたら、改めて、こう質問します。 楽して成績が上がったら、いいと思う? まだなんとかなります。(※ランク2) この場合は、望みはありますが、少しやっかいです。 ハイ、では「No」と答えた場合の少し残った望みって何か? それを知るために、 さらに子供の 勉強態度と生活態度 を分けて考えます。 まず生活態度について、「親の言うことは聞き、問題ない」であれば、まだ大丈夫です。(※ランク3) しかし、生活態度について、 親の言うことを聞かない となれば、残念ながら勉強については親が何か効果的なことをしてやるというのは難しいでしょう。(※ランク4) 勉強面で子供に言うことを聞かせたりするためには、まず生活態度の面で親の言うことを聞いているかが問題になるわけです。 わかりやすくするためにちょっと極端な例で書きますよ。 例えば、子供が頭を金髪に染めた! 「おい、黒に戻せ!自分でお金稼ぐようになったら、金でも銀でも虹色にだってしていいから!」 これはあくまでも例ですのでなんでもいいんです。 こうした子供の行為のうち、 ◆親がこれはイカン!と思うこと について、 ◆指摘し、直す理由は何でもイイ ですから、 ◆親の意志、理由で、生活態度として、あるべき姿を主張する それで 子供が親の言うことを受け入れて直す。 素直にじゃなくてもいいんです!しぶしぶでもいいんです。 要は最終的に親が絶対譲れない生活態度について、子供がそれを受け入れるかどうか。それができるなら、親が勉強も見て子供を変えられる可能性があります。親技を駆使する意味はある。 でも「なにー!
全く勉強しない高校生の男の子・・・どうしたら勉強する? このまま放っておいたらアカン? なんでうちの子は、真面目に一生懸命に勉強しないの? 死ぬ気で頑張らんと、間に合わへんのに、、 毎年、10月を過ぎるころになると、悲壮な顔つきで講座に駆け込んでくるお母さんがおられます。 「大学受験を控えてるのに、そろそろ本気で勉強しないとダメなんじゃないの?」「うちの子だけ?」「大丈夫?」「どうなってんの?」 親のイライラをしり目に当の本人はのんびりしたまま、いつものスマホ三昧の姿を見せられると、 不快指数MAX に(泣) イラっときて、つい余計な一言!! 親御さんに伝える、「勉強ができない中学生」の2つのタイプと解決法 | キズキ共育塾. !でも、本人は、まさかの 「スルー」 そんな姿に情けないやら泣きたいやらで、まったく、どーしたらいいのか。。。 子育てに悩みは尽きません。そもそも、相手は高校生の男の子です。 「男の子に勉強をさせるためにどうしたらいい?」「もう、あきらめるしかない?」 いえ、ちょっと、冷静になってください~ 何ともならないかもしれないけど、まだ、子どもに伝えられることがあるかもしれません。 では、親に何ができるのでしょうか。 親なら誰もが悩む子どもの勉強&進路問題の本当の問題 「もう、高校生なんやし、放っておいたらええやん」 これも意味がないのは、親とは「子どもを放っておこう!」と思っても出来ない生き物だから。 親にとって、子どもの問題はいくつになっても気になるものです。 なので、私のお勧めは、この際しっかりと現状を把握して、真正面からイライラと向き合い、頭を整理することです。 勉強しない高校生の男の子に、どう接したらいいか悩んでいるお母さんたちは多いのですが、でもね、お母さんたちが本当に悩んでるのは「学力」の問題だけではないのです。 話を進めていくと、本当の問題は「勉強へのやる気のなさ」だということがとても多いのです。 「勉強しなさい」と言っても、全くする気配がない。。。。 だからと言って、このまま放っておいていいの? 家では一言も話さない、不甲斐ない子ども。。。 大丈夫なん? 取り返しがつかないことにならへんかな? 勉強をしないというだけでなく「やる気・覇気を喪失している様子」がツラいんですね。 「なんで勉強しないんだろう?」「意味不明」「親として子どもが理解できない」ともどかしさがこみ上げるのかもしれません。 親として「何ともならない問題」だと思っていながら、つい「口出し」せずにいられなくなり、余計な一言を言ってしまって「自己嫌悪」に苦しむ人もおられます。 まさに、十人十色。色んな問題が絡みついています。 子どもの勉強の問題って、親としての色んな「責任」や「想い」「期待」などが、ついごちゃごちゃに混合してしまいがちです。 これ以外に、夫や先生、祖父母、塾の先生など「関わる人の想い」が絡んでくることもありますし、その家庭での「文化」や「歴史」などもありますから、色んなことがイライラの原因になることもあり、 なので、どこをどう考えていくとスッキリするのか「整理」しきれなくなります。 そう、「高校生の勉強の問題」はこじれるのです。 特に男の子は「学歴」が気になるかもしれません。なので、ここは、こじらせを予防するために、またこじれた糸を解くためには「心して」考えてきたいところですね。 おススメは、まずは自分のイライラの原因になっていることを見直すことです。「勉強しない」彼らを見てイライラする時、あなたは自分にどんな気持ちが沸き上がりますか?
「おつかい」って、「暗算力」にも効果ありますよ?
そしてさらに追い打ちをかける言葉が「大丈夫」です。 「今日は勉強したから、これでテストは大丈夫」「クラスの平均の位置にいるから大丈夫」と、子供からよく聞きます。 勉強においての「大丈夫」という言葉は、「ストップ」と同じ意味 をもち、それ以上伸びないということです。 「このままでいいのだろうか」「自信がないから、もう少し頑張っておこう」という気持ちが学力向上に繋がっていくのです。 接し方1つで子供の学力は変わる! 自分の子供は可愛いものです。可愛いから何でもしてあげたくなります。何でも聞いてあげたくなります。 しかし、可愛いからこそ突き放すことも大切です。 何でも手取り足取りしてしまうと、子供は考える行為をしなくなり、「何かあっても、誰かが何とかしてくれるだろう」と楽観的になります。 子供がわからない言葉があれば親が教える、ではなく、知っていても教えない。 「わからないなら辞書を引いて調べなさい」 という一言が言えるかどうかです。 親が何でも教える習慣を作ってしまうと、「調べる」という時間をかける行為がどんどん面倒となります。 逆に、親に聞いても言われる言葉は「調べなさい」だから、親に聞かずに自分で調べよう、となるのです。 「調べる」行為が「当たり前」の行為になるのです。 親の子供への接し方ひとつで性格、学力は変わります。子供が小さいうちから意識していきたいですね。