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【お知らせ】 ★主人公が何なのか秘密! 時代も場所も最初は秘密!物語の目的もまだ秘密!なので現時点であらすじの説明が一切できないという大問題が発生している新連載『ディジーレコード0014』始まります!絵は"1話目の"ヒロイン、まりんちゃん。 この世界の秘密を解きに、私と一緒に来てください。 — 伊田チヨ子(いたちよこ) (@chiyocooooo73) April 19, 2021 読切『シャーリー・メディスン』著:森薫先生 『 シャーリー 』の番外編が読切で収録されています。13歳の少女メイド・シャーリーの穏やかな日々にほっこりします。真面目でちょっと心配性なシャーリーは、彼女が仕えるベネット・クランリーが喜ぶ顔が見たい一心で、ベネットが外出中にいそいそと準備を始めます。 ハルタで連載されていた『乙嫁語り』は次号から連載が再開します! 次号より新連載 0話『波間の子どもたち』著:有海とよこ先生 電車に乗る少女の手には骨箱。不安定な少女はどこに向かうのか。 独りの少女が見つけた光の先には、どんな出会いが待っているのか? 読切『マイ・フレーム・イズ・ビューティフル』著:甘酒縞先生 美しい外見という分厚いフィルターをかけられることに嫌気がさし、人と距離を取りながら生きる主人公・深雪景(みゆきけい)。そんな彼が大学で知り合ったのは、深海好きの一風変わった先輩・広樹ハル。2人は悩みは違えどそれぞれの壁に立ち向かう挑戦者だった。深雪が見つける答えとは? 読切『玻璃(ギヤマン)の娘』著:まとり先生 「客にとって価値があるもの」を買い取り「その価値に釣り合う宝飾」を売る特別な宝石店をめぐる秘密と誘惑の物語。美しい友情をもつ2人の娘が、相手のために選んだ宝飾とは?そして何も持たない娘が何を差し出したのか? 篠崎くんのメンテ事情 zip. 読切連載『音盤紀行 追想レコード』著:毛塚了一郎先生 亡くなったお爺さんの遺品整理をレコードの買い取り業者に依頼した麻耶奈(まやな)が、 自分の名前が書かれたレコードを見つけ、どんな曲か気になったことをきっかけに、生前には知ることがなかった お爺ちゃんの思いを知る物語。1話完結のオムニバス形式となっています。 移籍連載『北北西に曇と往け』著:入江亜季先生 北欧のアイスランドを舞台に、17歳の青年、御山彗(みやまけい)が、殺人の嫌疑で警察に連行されていった弟・三知嵩(みちたか)を追って警察署に来てみるものの、弟は警察署には来ていないと告げられる。三知嵩はどこへ消えたのか?謎の多い三知嵩の秘密が徐々に明かされようとしています。 アルの関連記事はこちら!
人蔵人間は人道的に扱わないと壊れます――! 2人と1匹で贈る少しフシギなゆるゆる魔改造ライフ第5巻。 メディアミックス情報 「篠崎くんのメンテ事情5」感想・レビュー ※ユーザーによる個人の感想です ついこないだ弟と「ユーヤケさんて車とか乗るのかな?」「魔法使いだし箒とかでは?」「でもマヒルさんはバギー乗ってたし」とか話してたのの答えがわかりました(笑)ハザクラさんって苗字鈍崎っていうのか。そして ついこないだ弟と「ユーヤケさんて車とか乗るのかな?」「魔法使いだし箒とかでは?」「でもマヒルさんはバギー乗ってたし」とか話してたのの答えがわかりました(笑)ハザクラさんって苗字鈍崎っていうのか。そしてお気楽主従に見えてたハザクラさんと倉木の過去がウワー!!なんかしんどそうなやつ〜〜! !四方山運送の二人は血縁なんだろうか?逆さ吊りになっても頑なにメカクレな先生。あの箒欲しい。 …続きを読む 1 人がナイス!しています アサシモさんの感情が瑞々しくてとても良い…人蔵人間の製造の秘密が少し明かされて、そういうやわらかなことだったんだなとしみじみした。ところで顔面蕎麦事件とは 0 人がナイス!しています 紙で購入 powered by 最近チェックした商品
中級の「精読」や「読解」の授業方法に不安を感じている方、いらっしゃいませんか。私は初めて読解の授業を担当したとき、「どうやって本文を読んでいけばいいのだろう」と思っていました。 中級の授業って初級とは大きく違うので戸惑いますよね。 今回は「初級の授業はある程度経験を積んだから、中級の授業を担当してみたい!」とか、「学校側から中級の授業を担当しないかと打診されたけど、できるかどうか不安」。そんな方のために、中級の「精読」or「読解」の授業方法を説明しました。 これで、自信を持って中級の授業の担当をしてください! 目次 精読と読解の違い カリキュラム書かれている「精読」と「読解」って、授業内容に違いがあるんでしょうか?
(2021. 7. 日本語 読解 教え方 教案. 16修正) 日本語の読解授業の進め方がわからなくて、悩んでいませんか? 実は読解の進め方ってあんまり教わらないんですよね。 私も日本語教師になったときは、読解の授業のやり方がわからなかったので、悩む気持ちがよくわかります。 私の場合は、何人かの先輩の読解授業を見学させてもらい勉強しましたが、授業見学ができなくて悩んでいる方もいると思います。 たのすけ この記事を書いているは、元日本語教師のたのすけ( @t_tanosuke )です。6年間専任として働いていました。 本記事では、日本語の読解授業のやり方について説明しています。 (読解には、多読と精読がありますが、この記事では精読について書いています) この記事を読めば、以下の悩みが解決しますよ。 読解授業の進め方がわからない。 いつも読解文を読んで、答え合わせをして終わりだけど、これでいいの? 読解の授業は、学習者がつまらなそうにしている…。 「読解の授業で悩んでいる」なら、ぜひこの記事を参考にしてみてください。 読解の授業の基本的な流れ まずは、読解の流れを確認しますね。 読解の授業は、大きく3つのパートに分かれています。 読解を読む前 読解を読む 読解を読んだ後 それでは詳しく見ていきましょう!
さて、今回はよく国内の日本語学校の教科書採用される『テーマ別読解 上級で学ぶ』について、 教案というか、まとめの板書のようなものを作ろうかと思います。 というのも「みんなの日本語」の教案はわりと見るようになったけど、中級以降のテキストに 関する教案はあまり見たことがないからです。 まあ確かに文法・語彙に関しては、「みんなの日本語」のように一つの教科書で全てをやる わけではなく、文章も長いのでS→「 」 T→ 「 」のような細かいものはいらないと は思うのですが、実際「読解を教える」ということに関してちょっと立ち止まって考えてみても よいのではないかと思います。 そもそもここでいう読解力に関してなのですが、いくつかの柱を設定しないと基準がぶれそうです もちろん説明文・論説文・小説・エッセイなどもちろん文章の性質によって違いますので一つに 設定するのは難しそうなのですが、自分としては斉藤孝先生の「読書力」を参考に、 このテーマ別 上級で学ぶ日本語の読解の到達目標としては 『テキストの内容を自分の力で要約し他人に簡単に説明できる能力をつける』 としたいと思います。さらにその文章に『自分なりの考察や意見』を加えられれば BESTです! この目標をたてたのは自分にどうしても昔読んだ本の内容を忘れてしまうむなしさがあるからです(笑) 「 バカの壁 」の中で養老孟司先生は出産のビデオを男女に見せて反応を見せたときの様子を例にして 「バカの壁」とは「情報に対する積極性」とおっしゃっていたのを記憶していますが、 やはり「この文章は自分の人生とは関係ない」(><)と思ってしまうといくら「日本語上達」という 目標があっても、文章そのものに関する印象が浅くなってしまいますので、そこも注意してみたいと 思います。(まあ、一応普段の授業ではそう心がけています・・・) 所詮はいち日本語教師のつぶやきみたいなものですので、誰かが参考にしてもらえればくらいの 気持ちで軽くやろうかな? 日本人の中高生の国語&外国人に日本語という経験も役に立つのかな? 読解の授業は読んで終わりにしていない？｜日本語の読解授業の進め方｜現役日本語教師×新米主婦. ?なんて思ったりして。 PS 自分のメモ帳のようになってしまうかも(><) 公開してもよいのだろうか・・。 読解力の参考にしました!すごくためになります。 ↓ 三色ボールペンで読む日本語 読書力 【 使用教材 】 テーマ別 上級で学ぶ日本語 テーマ別 上級で学ぶ日本語 ワークブック <改訂版> テーマ別 上級で学ぶ日本語 教師用マニュアル