7℃。今日も栄養をしっかり取れるよう、セブンイレブンで買った「竹の子御飯幕の内」と野菜ジュース。食前には「葛根湯」。たけのこが美味しい季節になって嬉しいです。昨夜、「図書・図書館史」のレポートを提出し、併せて「情報資源組織論」と「図書・図書館史」の科目終末試験の申込みをしました。試験まであと2週間あまり。がんばります。 いいね コメント リブログ 「情報資源組織論」のレポート合格\(^o^)/ やすはるのブログ 2018年02月15日 23:06 なかなか上限の2, 100文字に収まらなくて苦労した「情報資源組織論」のレポート。無事合格できました。不足している点についてとても丁寧な添削を頂いて、きめ細かな指導に感動しました。結論部分については、「設問1,2ともに光る解答です。しっかり考察されています。」とコメントを頂けたのはとてもうれしいです。ちゃっちゃと書いて提出してしまいたいという衝動に駆られることもあるのですが、改めてしっかり考察して書かないとと思いました。少しずつでも「合格済み」が増えていくのは いいね コメント リブログ 司書資格取得ダイエット20日目 やすはるのブログ 2018年02月05日 12:22 ◎今朝の体重70. 8キロ(昨日比+0. 1)昨日の屋台村をやめておけば、いい結果になったのでしょうが。。今日、明日と2日連続で飲み会があるので、ピンチです。朝から大阪に行く用事があり、みかんと野菜ジュースの持参なしなので、職場の近くのベーグルが美味しいパン屋さんでパンを買いました。ところで、昨日の試験を終え、3月は既にレポートを書き終えた「情報資源組織論」1科目のみの受験をすると、2日前まで考えていました。しかし、もう1科目受験をできれば、資格取得に必要な科目数の半分になる(13科目中 いいね コメント リブログ 司書資格取得ダイエット16日目 やすはるのブログ 2018年01月31日 12:17 ◎今朝の体重69. 情報資源組織論 レポート カード目録. 1キロ(一昨日比-0. 5)。昨日は体重測定を忘れていたので、2日ぶり。昨夜講演会の打上げに参加したにもかかわらず、減量を実現。68キロ台が見えてきました。今日の昼も、みかんと野菜ジュースにします。今週末にある「図書館情報資源概論」の科目終末試試験の準備ができてません。今日中に解答案を作り上げるのが目標です。今日は、「情報資源組織論」のレポート作成のために職場の近くの公共図書館で借りていた本の返却日。仕事帰りに、返却に併せて、次のレポートの参考図書を借りたいので コメント 2 いいね コメント リブログ 司書資格取得ダイエット10日目 やすはるのブログ 2018年01月25日 12:38 ◎今朝の体重69.
解答例 Ⅰ、Ⅱそれぞれを踏まえて、私が作成したレポートの全体がこちらです。 Ⅰ. 集中目録作業とは、一つ或は少数の限定された特定の機関や組織が目録レコードを作成・配布する作業方式である。従来から全国書誌作成機関が目録カードの作成・配布を行っていたが、現在はコンピュータが取り扱うことのできる形である機械可読形式で目録レコードを作成し配布している。この目録レコード作成作業をMARC、その成果物である目録レコードをMARCレコードと呼ぶ。MARCレコードを受け取った図書館は、自館のコンピュータ・システムにコピーするだけで蔵書目録を更新できる。 Ⅱ. 解答作成におけるポイントは既述の通りですが、 ・自分の言葉でまとめること。 ・論文の構成を考慮すること、特に結論部分を充実させること。 以上の2点を特に留意する必要のあるものとして繰り返しておきます。 自分の言葉でまとめるということは、すなわち沢山の先行研究を踏まえて本質を見抜き、新たに表現することだと思われます。 以下の参考文献は特に役に立ったので、ぜひ入手してください。 図書館用語集 図書館情報学用語辞典 第4版 情報資源組織論 (JLA図書館情報学テキストシリーズ 3-9) 上記Amazon studentに登録されていない方は こちら から。
aokaが合格をもらったレポートです。つたないですが私も他の方のレポートを見られたことでとても参考になったので、あげておきます。 類似レポートは落とされるそうですので、万が一でも転載はご遠慮ください。 もしこちらを参考にされて書いたレポートが通らなかった場合も、責任は取れません。 設題 指定したキーワードをすべて使って、各設問の解答を完成させてください。 Ⅰ.目録作成業務にコンピュータを導入することによって、いかなる成果が得られるか、特に集中目録作業と共同目録作業との関わりから論述してください。 <キーワード:MARC、集中目録作業、共同目録作業、総合目録、書誌ユーティリティ> Ⅱ.
カード目録の構成要素について OPAC登場以前、約1世紀にわたり使用されてきたカード目録(=記入entry)について、その4つの構成要素の概要を説明する。 (1)記述 309字 (2)標目 289字 (3)標目指示 142字 (4)所在記号 198字 2.図書館における分類表示について (1)はじめに 図書館で実際にどのような形でNDCに基づく分類表示がなされ、排架がされているかを調査し、NDCの分類を活用することの意義や課題を考察する。 (2)図書館調査 ○○県○○市○○図書館を調査した。 ①表示場所 ②表示目的 ③表示方法 このセクションで454字 (3)おわりに 502字 参考文献 講評 一度目の提出で設題1はOKをもらいましたが、設題2で上記のような講評をいただきました。 そこで、「はじめに」「図書館調査」をそれぞれ200字強けずり、「おわりに」を250字ほど増やして、ご指摘の箇所をもとに書き直しました。 設題1はキーワードにひっぱられると、教科書のどこを見たらいいのかさっぱり分からなくなります。 教科書のp22~24を基本に考えていくといいかと思います。 設題2は上記の先生の講評にそって書けば大丈夫でした。 とにかく難解な教科ですので、とりあえず何とか一度提出して、先生のお言葉にそって書き直すのがよいかと思います。
126-128)。 <おわりに> 2014年に『 日本十進分類法 』新版10版が刊行されたが、それは開架書架が主流である現在において「分類作業が行いやすく、また利用者にもわかりやすい分類表をめざ」しての改訂であった(高橋、p. 11)。また近年、他国では、書誌コン トロール の向上を目的として、図書館目録をLD(Linked Datta)化する動きも盛んである(中井、p. 211)。 近年、図書館資料は形態の多様化、主題の複雑化などから、分類が難しくなっている。集中・共同目録作業によって効率化を図りながら、NDCによって的確な分類作業を図り、LD等で目録をさらに進化させることで、作業者にも利用者にも利便性の高い目録作成が可能になるだろう。 (2099字) <参考資料> 髙橋, 良平. (2015). 「『 日本十進分類法 』新訂10版の概要」. 『カレント アウェアネス 』, (324), CA1850, p. 11-14. 東京: 日本図書館協会. 田窪 直規(Ed. ), 岸田 和明, 時実 象一, 渡邊, 隆弘, 小林 康隆, 山﨑 久道. (2016). 『改訂 情報資源組織論 (現代 図書館情報学 シリーズ9)』. 東京:樹村房. 中井 万知子, 藤倉 恵一, 橋詰 秋子, 福山 樹里, 神崎 正英. 「 日本十進分類法 のLinked Data化: セマンティックWeb への対応を目指して」. 『情報管理』, 59(4), 209-217. 東京:国立研究開発法人 科学技術振興機構. 二村 健(監修), 榎本 裕希子, 名城 邦孝, 石井 大輔. (2012). 情報資源組織論 科目終末テスト（回答例）Ｑ16～Ｑ20 - 近畿大学通信で司書資格を取得した記録. 『情報資源組織論 (ベーシック司書講座・図書館の基礎と展望)』. 東京: 学文社. 【感想など】 1回目は不合格、再提出で合格になりました。 非常に詳しく講評を書いてくださる先生で、「設問1では集中目録作業、共同目録作業それぞれを行うことによる利点や課題、設問2では十進記号法の長所と短所について、結論部分としてもう少し掘り下げた考察があれば、より良いレポートになったと思います」とのこと。 テキストを読んでなんとなくわかったつもりでレポートを書いてテストも受けて合格してしまいましたが、その後に情報資源組織演習を受けたら理解度が段違いに上がりました!なので、まずはレポートを提出するだけして、演習を受けてからこちらのテストにのぞむと学習しやすかっただろうなーと思っています。
指導実績(在籍)校 ※主な指導実績(在籍)校 ※抜粋 砧中学校、千歳中学校、船橋希望中学校をはじめとする近隣小学・中学・高校にお通いの方、 近隣にお住まいの中高一貫中学生、高校生が中心ですが、電車などを利用し通う生徒も多くいます。 細かい内容についても随時ご相談を承っておりますので、お気軽にお問い合わせください。 祖師谷教室近隣の他教室
Z会進学教室 祖師谷教室 進学塾 教育機関・子育て 祖師ヶ谷大蔵駅 東京都世田谷区祖師谷1-11-12 瑞穂ビル2F 【営業時間】 教室:月曜日~土曜日14:00~21:00、日曜日・講習日10:00~17:00、総合受付:12:00~20:00 【定休日】 教室:木曜日、総合受付:日曜日 教室03-6411-9500、総合案内0120-46-2828 世田谷情報局からのお知らせ
50点 講師: 5. 0 | 料金: 4.
■2021年度 Z会進学教室 祖師谷教室 高校合格実績(抜粋) ※各校ごとに「合格者数/受験者数」を表しています。 ※2021年3月13日現在 Z会進学教室祖師谷教室本科生のみの合格実績です。 ※講習生、Z会の通信教育、模試のみ受講の合格者は含まれていません。 \この他、難関高校多数合格!/ 詳細はこちら 〇Z会進学教室(高校受験・集団授業)合格実績 高い合格実績が自慢です!
20点 講師: 3. 0 | 塾の周りの環境: 3. 0 | 料金: 2. 0 通塾時の学年:中学生 料金 他校よりは割安な料金なのかもしれないが、やはり夏期講習や冬季と費用がかさむ 講師 質問した事にわかりやすく答えていただきました、ただ受講生に対し先入観も強い印象も持ちました。 カリキュラム まず情報が収集しやすく、今後どのようにしていけば良いのかの対策がしやすい 塾の周りの環境 駅からもそれほど離れた場所でなく真っ直ぐな立派が良い、行き帰りの連絡自動配信も安心。 塾内の環境 希望は外から見える学習受講が良いのですがかなわず、閉鎖環境でした、見える学習にして欲しい 良いところや要望 情報が早く効率良く勉強できる、また試験に慣れ本番に備えておける その他 急な休みの際なかなか次の振替が上手くいかない場合があり、もう少しフレキシブルに対応して欲しい。 4. Ｚ会進学教室祖師谷教室 (世田谷区｜学習塾,進学塾|電話番号:03-6411-9500) - インターネット電話帳ならgooタウンページ. 20点 講師: 5. 0 | カリキュラム・教材: 5. 0 料金 ハイレベルな教材や講師であるため、料金は高くなることは仕方がないと考える。 講師 講師のレベルが高く、都立自校作成校への対応が良い。講師が自分の裁量で授業時間の開始時間を長くしている点。 カリキュラム ハイレベルの高校への対策がなされた教材である。学校の勉強とはかなりレベルが高い。 塾の周りの環境 自転車通学ができないこと、駅から離れた場所にあるため、通学しにくい 塾内の環境 生徒は真面目で静かであるが、中学三年生の生徒に対して、教室がやや狭いと感じる。 良いところや要望 都立上位校を目指すための塾であり、それに見合った講師や教材である。 その他 宿題が出されるが、問題数は多くないが、高校受験に合った難易度の高めな宿題が出されている? 講師: 5. 0 | 塾内の環境: 5. 0 料金 塾として高いレベルの生徒を対象としているため、料金は高めと感じる。 講師 講師が専任であり、都立の自校作成問題を熟知していること。生徒に合わせた難易度となっている点 カリキュラム できる生徒向けなので、生徒によっては問題が難しいと思われる。 塾の周りの環境 駅から離れており、自転車で通学できない点が残念である。その分、比較的静かな場所にある。 塾内の環境 生徒数は教室に対して適切であり、騒ぐ生徒はいないため、非常に効率的だと思われる。 良いところや要望 保護者会や個別面談を実施しており、保護者どのコミュニケーションを重視している。 その他 講師は専任であり、生徒が混乱することはない。都立の自校作成校を受ける生徒には適切な塾だと思う。 月~土14時~21時/日・講習時10時~17時(休室日:木) ※IP電話からはご利用になれません。携帯電話からおかけなおし下さい。 3.