3481 ななしのよっしん 2018/11/13(火) 23:25:42 ID: DxNfqfgPsE ま、評価は 人それぞれ だよね 3482 2018/11/15(木) 23:16:04 ID: SbD1cXirdc 貶す意見に対してはまあまてと諭したくなるが、擁護意見に対してはぶっとばしたくなる そんな ゲーム 3483 2018/11/18(日) 02:00:11 ID: 7rdUqesoU/ 初見 もやりこみも シリーズ で一番面 白 かったと思った 俺 は死ぬしかなさそう 3484 2018/11/18(日) 19:45:36 ID: TM1iixB9mA 不死人なら死んだってすぐ復活するしヘーキヘーキ 2は他に有るものが 無 くて 無 いものが有るから評価がややこしい 大槌特大モーション(というか バランス?
狗神 ( 繰繰れ! コックリさん ) 東金朔夜 ( PSYCHO-PASS ) ムコニャ ( ポケットモンスター(アニメ) ) ガストン ( 美女と野獣 (ディズニー)) コワッパ ( マリオストーリー ) アラシヤマ ( 南国少年パプワくん ) 土方トシゾー ( PAPUWA ) C太 D音 ( 終焉ノ栞プロジェクト ) 艶光路撫子 ( 貧乏神が! ) キュービック・G ( ファイ・ブレイン ) 河辺幸江 ( SIREN:NT ) 出井富良兎 ( サクラテツ対話篇 ) メルクリウス(Diesirae) L・A ( エル・カザド ) ひめスペっち ( たまごっち! ) ペペ・ル・ピュー ( ルーニー・テューンズ ) 土御門夏目 ( 東京レイヴンズ ) 逢坂紘夢 ( ボーイフレンド(仮) ) 渡部一郎 ( 堀さんと宮村くん ) 月山習 ( 東京喰種 ) 田中譲二 ( サーバント×サービス ) 緑谷出久 ( 僕のヒーローアカデミア ) 七原文人 ( BLOOD-C ) エンブリヲ ( クロスアンジュ天使と竜の輪舞 ) 山路充嗣 ( 三者三葉 ) 白山十三 ( おねがいマイメロディ ) みさいル小野 ( 天からトルテ! ) 小田島礼美 ( バンブーブレード ) 二重丸くるり ( 灼熱の卓球娘 ) サチコ ( 座敷女 ) スキン・ボリック ( ) 久里虫太郎 ( ウルトラマンA ) 黒田雄二 ( 仮面ライダーV3 ) ストーカー刑事アベル ( 未来戦隊タイムレンジャー ) 綿貫桜哉 ( SERVAMP ) 本場切絵 ( 干物妹! 絶望を焚べる者. うまるちゃん ) 栗原雪 ( ももくり ) 有沢千春 ( あの夏で待ってる ) 真山巧 ( ハチミツとクローバー ) サラ・G・ラート ( おかしなガムボール ) 酒呑ハルヤ ( 妖怪ウォッチシャドウサイド ) ミッチー (妖怪ウォッチシャドウサイド) エリコ /倉石恵理子( プリンセスコネクト! )※原義的なストーカーの素質もあり アユミ /石橋あゆみ( プリンセスコネクト! ) ライスシャワー ( ウマ娘プリティーダービー ) 松本香子 ( 私に天使が舞い降りた! ) ディアブロ ( 転生したらスライムだった件 ) 黒樹リオ ( キラキラ☆プリキュアアラモード ) 佐藤マサオ ( クレヨンしんちゃん ) 酢乙女あい (クレヨンしんちゃん) 遠松エイジ ( ポチっと発明ピカちんキット ) 野々花みよ子 ( キテレツ大百科) 本宮ジュン ( デジモンアドベンチャー02) 益子道男 ( ヒーリングっど♥プリキュア ) 古寺良世 / ヨドミヒメ ( 魔進戦隊キラメイジャー ) 三池苗子 ( 名探偵コナン) エンジ 、 クロハ 、 ゲン 、 テツ ( モナ・リザの戯言 )※作品の性質上、役者に近い。 清姫(Fate) を筆頭とした 溶岩水泳部 の面々( Fate/GrandOrder) ヒイラギ 、カリン、カツラ( エトラちゃんは見た!
なんてことはできないので注意。当然R2の特殊モーションも出来なくなる。 禁欲 金翼紋章の盾: 属性カット率の高い ブルーシール ドの魔力担当。そのカット率は 75. 0 。 さらにこの盾のみ 魔法パリィ可能 という特殊効果付き。そのせいか他の ブルーシール ドより0. ニコニコ大百科: 「DARK SOULS II」について語るスレ 3481番目から30個の書き込み - ニコニコ大百科. 5重い。 実は 魔法パリィできる盾は非常に少なく 、この 他には小盾の 聖花の盾 のみ。つまり中盾では 他にない唯一の性能 を持っていると言える。 ホストに迫る結晶槍を事前に察知しサッとパリィ! …なんてことができれば すごくカッコイイ 。 自分はできない。 しかし ブルーシール ド類の特徴として、総じて 受け値が低い ことには注意。 攻略:〇 リーチが短いとはいえ火力は十分。物理カット率100%に加え魔法もパリィできる中盾もあり、 オールマイティー な装備 であると言える。 しかしやはりリーチの短さと受け値の低さは場合によっては致命傷。大斧のスタミナ消費も重いので、敵との距離や行動を考えて、攻撃をするか、ガードをするか、回避するべきかを瞬時に判断して立ち回ることが必要。 対人:〇 物理カット率100%と魔法パリィはやはり強力。ウォークライからのR2は意外と範囲と巻き込みが大きいので、敵との乱戦中に中距離からいきなり襲いかかるなんてことをすればリーチをカバーしつつ有利に先手を取れるかも。 ・ステ振り考察 素性:騎士(レベル100) 生命力 36 集中力 10 持久力 30 体力 36 筋力 40 技量 12 理力 9 信仰 9 運 7 指輪:寵愛の指輪+2 指輪はスタミナと体力も伸ばしたいのでハベルではなく寵愛で。 ウォークライも使えるように集中力もそこそこある素性は騎士で。「ウォークライなんか使わねーよ!」という人は素性:戦士がオススメ。そうすればあと4ポイント他に振る余裕が出来る。 関連キャラ: 祭儀長エンマ 黒い手のゴットヒルトorカムイ 結晶の娘クリエムヒルト
こんにちはSKSの井口です。 私は保育園やこども園などの保育施設でマネジメント研修などの研修の講師をしています。 今回は保育施設で園長や主任、リーダーなど後輩育成を担当する方向けに 園の基本理念を再考する、自園を改めて定義づけるポイントについて書きたいと思います。一緒に考えていきましょう。 私たちは保育園・こども園で働いているんだから、保育だけしていればよい。 目の前の子どもたちの幸せを見つめていれば、結果それが社会の役に立つことにつながる。 目の前の保育を、とにかく子どもたちのことを最優先に見つめていればいい みなさんはどのように考えますか?
研修はただやみくもに行うのではなく、目的を明確にしておかないとがないと意味がないと思います。 ・保育の技術を学ぶ ・こどもの成長、発達を知る ・自園のマニュアルを共有する ・園の方針の確認する 他にも沢山あると思いますが、 その研修の場で何を学ぶのかが分かっていないと前向きに取り組むのは難しいと思います。 職員が「何のためにやっているの?」と疑問に思っている段階で前向きではありませんからね。 当たり前ですが、行う側は研修の目的を持って行います。 それを分かりやすく伝えることが必要なのです。 興味のない内容だった 職員にとって興味がない話だったというのも研修がうまくいかない原因の一つです。 考えてみてください。 あなたが興味の無い話をされたとして、その話が頭に残ったりしますか?
外部講師を招き、保育ドキュメンテーションの講習を開催する 2.
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各保育士の普段の日案をもとに製作やゲームについて話し合いを開始する 2. 子どもたちの様子や反応、活動の進め方に対する不安や悩み、解決方法についてディスカッションを行う 3. 研修の担当保育士が実施内容をまとめ、職員同士で共有する 保育士さんは業務量が多く、普段の活動を振り返る機会がなかなか設けられない場合も多いでしょう。園内研修では、園児が楽しく遊びに参加できるように、職員同士でアイデアを出し合い、コミュ二ケーションの場としても活用できるとよいですね。 【公開保育】10の姿 小学校入学までの幼児期に育んでほしい姿を示した「10の姿」。文部科学省が以下の項目を設け、幼稚園、保育所、認定こども園共通の指針として公表しています。 ①健康な心と体 ②自立心 ③協同性 ④道徳性・規範意識の芽生え⑤社会生活との関わり ⑥思考力の芽生え ⑦自然との関わり・生命尊重 ⑧数量・図形、文字等への関心・感覚 ⑨言葉による伝え合い⑩豊かな感性と表現 保育に携わる職員は「10の姿」を意識して、普段の活動に取り入れる必要があるでしょう。 ここでは園内研修の中で「10の姿」を題材とした公開保育について紹介します。 年長組○○クラスの保育活動の中で、以下の「10の姿」への理解を深める 担当職員は10の姿を意識した活動を展開し、保育の質の向上を図る 1. 担当職員が10の姿を意識した指導案を作成し、計画をもとに保育活動を展開する 2. 他の職員は指導案をもとに、子どもたちの様子を観察、保育士の援助方法などを参考にしながら、どのような点で10の姿が養われているか考察・記録する 3. 保育園 園内研修 テーマ 例 発達障害. (2)の記録を基に、職員同士で話し合いの場を設け、小学校への引継ぎなどを意識して 意見交換を行う 「10の姿」は「保育所保育指針」同様、保育士や幼稚園教諭の共通の指針となります。子どもを見守る保育者として、研修を通して互いに共有できるとよいですね。 【外部講師による講習】保育ドキュメンテーション 園内研修で外部講師を招いて、今話題の「保育ドキュメンテーション」についての学びの場を設けましょう。 保育ドキュメンテーションとは、園児の会話や行動などの活動記録を写真や動画、コメントなどで残すことをいいます。子どもたちの保育内容を振り返りに活用できるでしょう。 保育ドキュメンテーションの概要や内容を知り、普段の保育活動に活かす 保育ドキュメンテーションを活用し、保護者とのコミュニケーションの図り方を学ぶ 1.