縦のラインを強調したスタイルにキュンときます!
あれ、偶然じゃないんだよ 本当は、初めて会った時から あいりのことが気になってた だから避けていた 最初から自分の気持ちは曲に閉じ込めていた それでなんとか乗り越えられると思っていた だけど、あいりが僕の手に結んでくれたリボン 1人じゃ結べないことに 後で気づいた。 だから、復活した時、 それだけじゃダメだと思ったんだ。 僕がやったことはきっと正しい事じゃない。 ルールを破ることはいけないこと。 でも、どうしても自分の口から伝えたかった。 最初から結ばれていない糸だったけど 繋がっていたことは確かだから。 あいり 最後まで一緒にいてくれてありがとう。 あいりる ーほんとは、今日この日を二人で迎えたかったし、オオカミだって分かっても、それでも私の気持ちは最後まで変わらないし。 最後の日っていうか、今この瞬間を迎えたかったです。 告白前日に、さなりくんはあいりるちゃんに、自分がオオカミだと言ってしまいました。 そのため、ルール違反で失格。 あいりるちゃんは、告白をすることができませんでした。 →詳しくは「 白雪とオオカミくん最終回/さなりがルール違反で失格!ぶっちゃけどう思う? 」 あいりるちゃんは、風船を手に取ると、自ら空へ風船を飛ばしました。 さなりくんはオオカミくんでした。 そして、あいりるちゃんの思いは残念ながら実らない結果になってしまいました。 古田愛理(あいりる)ちゃんの白雪とオオカミくんの感想は・・・ 時が経つにつれて、やっぱ、さなりくんがオオカミくんだったってことと、私は騙されたんだなってことが実感して。 最初、急に突然告げられて。 告げられた時には本当に、冗談かなって思って信じれなくて。 でも、さなりくんの眼差しが本当に真剣だったので、私は受け止めるしかないなって思って。 さなりくんの優しさでもあるのかなと思って、その優しさが嬉しかったですね。 騙されても騙されなくても、私のさなりくんに対する気持ちは変わらないと思うんで。 最初に戻っても、さなりくんが好きなんじゃないかと思う。 白雪とオオカミくんの結果は?最終回のメンバーの告白と結末のまとめ 「白雪とオオカミくん」の結果は、 2組のカップル成立 オオカミくんが2人 カップル成立したのは、 山之内すず(すず)ちゃん♡網代聖人(せいと)くん mihoroちゃん♡池田翼(つばさ)くん そして、オオカミくんだったのは、 小西詠斗(えいと)くん さなりくん の2人でした。 あなたはオオカミくんを見抜けましたか?
2019. 03. 17 AbemaTVで放送されている恋愛リアリティショー「白雪とオオカミくんには騙されない♥」に出演する女子メンバーを直撃取材。彼女たちが好きなメンズのタイプや素顔に迫ってきた! NEXT 2 /6 PAGE さっそく彼女たちに質問開始! モデル あいり あいりの好きな男子のファッション メンズなら黒のロングコートと黒のタートルネックの組み合わせ一択! シンプルで大人っぽい服装が好みです。何を着るにしても統一感が大事だと思うので、しっかり意識してほしいな。 あいりの素顔に迫る30の質問 ①好きな男性のファッションアイテム/シンプルならとりあえずOK ②男性の服装で一番重要視すること/統一感大事!
子ども読書活動推進法 こどもどくしょかつどうすいしんほう 「子どもの読書活動の推進に関する法律」(平成13年法律第154号)の略称。2001年(平成13)12月に制定・施行された。読書活動の推進施策を総合的かつ計画的に実施し、子どもの健やかな成長に資することを目的とする。 法律では、基本理念、国と地方公共団体の責務、保護者の役割などを定めている。国に「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」策定を義務とし、地方公共団体には計画策定を努力義務とする。家庭や地域における子どもの読書活動の充実や、公共図書館、学校図書館の機能強化などが図られている。国の現行計画は、2018年4月に閣議決定された。毎年4月23日を「子ども読書の日」とすることも法律で定めており、この日の前後に読書関連の行事を行う学校や図書館が多い。 2020年8月20日 ©Shogakukan Inc.
令和3年度助成募集案内 教材開発・普及活動 令和3年度募集案内ダウンロード 教材開発・普及活動募集案内全文ダウンロード 1. 人生の「成功」を左右する子ども時代の読書活動｜ニューズウィーク日本版 オフィシャルサイト. 助成の目的及び対象となる活動 子どもの体験活動や読書活動を支援・補完 することを目的として、 インターネット等を通じて提供 することができる教材の開発・普及活動及び、 既に開発が完了しているソフトの改修等 により行う教材開発・普及活動に対して助成します。 ※(既に開発が完了しているソフトの改修については、その内容がわかるよう企画書(様式その2、その3)に「教材開発の基礎となる技術及び開発実績」として記入すること。 ※子ども向け教材開発・普及活動助成で対象となる教材とは、インターネットを通じて学習する機会を、子どもまたはその指導者に提供するデジタルコンテンツのことであり、Webブラウザ上で使用するものや、スマホやタブレットにダウンロードして使用するアプリなどを指します。 2. 助成期間 (1)教材開発期間を 令和3年4月1日から令和4年1月末まで とし、普及活動期間を当該教材の開発が完了し、 普及活動を開始した日から30日を経過した日、又は令和4年2月28日のいずれか早い日まで とする。 3. 申請期間 令和2年10月1日(木)~11月4日(水)17時締切 4.
38MB) 北海道子ども読書活動推進ホームページ 文部科学省 子どもの読書活動推進ホームページ 本文ここまで