文学、古典 古文書を読んでいるのですが、「…自身最前入馬、抽軍中(忠? )討両度太刀、無比類動…」の意味がイマイチよく分かりません。 比類なき働きをしたということなのでしょうが、その前の文意が読み取れません。どなたかご教示ください。 日本語 漢文で連体形の後ろに「こと」がつく場合ってどんな時ですか? 例えば 己に如かざるものを友とする勿かれ だと「こと」はないのに 過てば則ち改むるに憚ること勿かれ だと「こと」が付いているなど 送り仮名が省略されている問題で判断することができないです。 馬鹿なので丁寧に教えてくださると助かります。 文学、古典 知恵袋で自作の詩を披露して「評価お願いします」という質問を出すのは マナー違反ですか? 文学、古典 物語に出てくる古い言葉遣いについての質問です 1. ファンタジー小説やゲームの中でよく使われる古い文章(下記の画像の通り)を、なんというのでしょう? 2. こういう言葉をもっと深く知りたいです。いい教材はありますか? (本や動画、サイトなんでもいいです) すいません曖昧で 文学、古典 漢文の返り点についての質問です。 写真のような場合には、どうのようにして返り点をつければいいのでしょうか? 方丈記 ゆく川の流れ. 「レ点」までは打てるのですが、「一、二点」「上、下点」が全く打てません。 文学、古典 無名草子から 大斎院より上東門院、 『つれづれ慰みぬべき物語や候ふ。』 と尋ね参らせさせ給へりけるに〜 という文章の「に」は格助詞なのか、接続助詞なのか見分けられないので教えてほしいです。訳的には接続助詞の方が良いかなと思うんですけど、けるの後に「とき、ところ」などが補えるのでどっちか迷っています。 文学、古典 古典の単語を覚えるコツはありますか? 文学、古典 小説問題は、登場人物の心情が表れている箇所に傍線を引くと教わりましたが、心情がどこに表れているのか分かりません… 大学受験 古文の促音便は、小さい「つ」じゃなくて、 そのままの「つ」に変わるのですか? 文学、古典 古典の活用表について質問です。 テストで活用表を書けと言われた時は括弧まで書かないと正解になりませんか?? ex)き (せ) 〇 き し しか 〇 の(せ)の部分です。 文学、古典 枠内の漢字を教えて頂きたいです。 ?氷破鏡、残雪花散。 文学、古典 線が引いてあるところは何と書いてありますか?
文学、古典 今度、中学受験をする小学五年生の息子のことでのご相談になります。 志望校は、筑波大学附属駒場です。数学研究会に入りたいからだそうです。次点で開成中学、二度受験できる聖光学院や一月受験の渋幕が滑り止めになります。 さて、算数、理科、社会は筑駒の安全圏に達しているのですが、国語だけが努力圏や合格圏を彷徨っております。 私が考えるに理由は「詩」が当てずっぽうレベルにできていないからだと思います。 心で感じて読むように言っても本当にわからないみたいで、国語教師に解説されても、「人はそういうふうに感じるんだ、覚えておこう」みたいに考えるようです。 実は、旦那も全然わかりませんでした。私は普通にこれじゃんって思うのですが… これが正解の理由を伝えたら旦那も息子も納得はしてくれるのですが… 全然、次からできるようになりません。 旦那(理系)は、わからないから英語とドイツ語に訳して考えてみてもわからない、大学受験のセンターのときも全然わからなかったと言ってます。 どうしたらいいんですか? ?本当に困っております。国語に詳しい方、詩に詳しい方、国語についての専門職の方、お願い申し上げます。 中学受験 空寒み花にまがへて散る雪にすこし春ある心地こそすれ という和歌の、 「空寒み」の部分ですが、現代語に訳すと「空が寒いので」となりますよね。 「この空が寒い」というのはどういう意味ですか? 空が寂しいってことですか? 文学、古典 「徒然草」の「舎人が寝たる足を狐に食はる」について質問です。日本語を勉強しているイタリア人で、拙い日本語をすみません! 古文を勉強するために、徒然草を読み始めました。 徒然草はちょっと分かりやすいと思いますが、分からない言葉や文句もあります。例えば、この文には、どうして「舎人」の後に「を」が付けてあります?「を」が動作の対象を示すと思いましたのに…… 「足(の/が)狐に食はる」ということはもっと正しいと思います。 「を」が使われた理由を教えて下さいませんか? 方丈記 ゆく川の流れ 解説. 文学、古典 文中に、 ・扨々々々々々々々 ・実々々々々々々 という表記があります。 々は続けて読むと思うので、 これは ・さてさてさてさてさてさてさてさて ・じつにじつにじつにじつにじつにじつにじつに と読めば良いのでしょうか?教えてください 日本語 古文 謙譲語の本動詞「奉る」と「参らす」の違いを教えてください。 「さし上げる、献上する」と意味が共通しており、どっちでもえーやんって考えに陥ってます。 文学、古典 古文について質問です!
12メートル)くらいです。 しかも、「ずっと、ここに住もう」と、場所を決めて建てたのではありません。「ここは気に入らない」と感じたら、いつでも分解して、他の場所へ運べるように工夫してあります。 建て直すのに、手間はかかりません。わずか車2台に建築資材を乗せて運ぶだけです。車を押してくれる人への謝礼以外には、全く費用がかからないのです。 こんな家は、世の中に例がないでしょう。 (『こころに響く方丈記』より 木村耕一 著 イラスト 黒澤葵) 必要なものだけを 木村さん、ありがとうございました。 「不都合なこと、理不尽なことが多い世の中を、私は、耐え忍んで、生きてきました」 の長明さんの言葉に、ぐっときました。 長く生きれば生きるほど、共感するように思います。 人生の悩みや挫折を繰り返して、長明さん自身が、何が必要で、何が必要でないのかをよりすぐってできた家が「方丈庵」なのかもしれませんね。 長明さんと「方丈庵」で語りたくなりました。 『こころに響く方丈記』は、 お近くの書店にてお求めください。 ご自宅へお届け希望の方は、 電話: 0800-100-1181(通話無料)、 または、思いやりブックス(本の通販)に お問い合わせください。 意訳で楽しむ古典シリーズ 記事一覧はこちら
)として、障害児教育に力を入れているところに通わせられればいいなと、考えている次第です。 お礼日時:2005/08/04 11:02 ご存知ならすいません。 武蔵野市に私立ですが自閉症のお子さん受け入れてる学校があります。武蔵野東小学校ですが 自閉症クラスがあり子供の状態に合わせて普通学級で一緒に学んでるそうです。HPを覗いてみてください。 良い学校が見つかるといいですね! 参考URL: この回答へのお礼 ご回答ありがとうございました。武蔵野東は候補の1つではありますが、残念ながら9月からの編入はありません。 相当な人気で、競争率も激しいようです。たくさんの情報の中から、最終的に判断したいと思います。 お礼日時:2005/08/04 02:06 No. 2 gwkaakun 回答日時: 2005/08/03 22:44 千葉県の家庭教師派遣会社勤務です。 千葉なら下の『しいの木養護学校』が自閉症児の扱いに最も優れた学校です。ただ、「凄い山の中」にありますので交通の便が悪いかと思います。最寄り駅は内房線の姉崎駅です。千葉に有るのに何故か東京都立というのが凄く不思議な学校です(笑) それか、ベタですが、国立大学の付属養護学校がいいと思いますよ。 この回答へのお礼 情報のご提供をありがとうございました。色々な情報から、蜘蛛の巣のように情報が広がっていきます。 多くの情報を集めて最終的に判断したいと思います。 お礼日時:2005/08/04 02:00 No.
みんなの小学校情報TOP >> 東京都の小学校 >> 明星学園小学校 >> 口コミ 口コミ: 3. 79 ( 9 件) 口コミ点数 東京都内 228 位 / 500校中 県内順位 低 県平均 高 方針・理念 3. 87 授業 4. 00 先生 3. 37 施設・セキュリティ 4. 13 アクセス・立地 4. 10 保護者関係(PTA) 3. 69 イベント 4. 18 ※4点以上を赤字で表記しております 保護者 / 2019年入学 2019年08月投稿 5.
最近のことはわかりませんが、いろいろな個性を認めてくれる学校です。 武蔵野市、三鷹市の公立小学校は受け入れについては問題ないと思います。 子どもが上記某公立小に在学中ですが、学年に1~2名ぐらいずつ、自閉的傾向(? )をお持ちのお子さんがいらっしゃいます。 三鷹市の一部でマンションが乱立したために、急激に児童が増えて、細かいフォローは期待できない学校もありますので、ご注意下さい。 公立は教師の格差が結構ありますので、それなりに覚悟はなさってくださいね。 2 この回答へのお礼 貴重な情報をありがとうございました。 担任によって対応のレベルが異なることはやむを得ないことと思っています。ですので、それを超えるような、障害児教育を重視するといった学校としての伝統が息づいているところがあれば、そういったところに通わせたいと思っています。理想論かもしれませんが、そういう気持ちで学校探しをしています。 明星学園についても調べてみようと思います。どうもありがとうございました。 お礼日時:2005/08/11 01:20 No. 5 回答日時: 2005/08/07 17:31 全国的な取り組みとして、特別支援教育が今年度からスタートしています。 各学校に特別教育支援員を配置し、従来の養護学級などでは対応しきれなかった軽度や高機能自閉症、LDなどの学習障害、ADHDなどの多動の子どもたちを手厚く支援していこうというシステムです。 今年度からですので、どの学校も現状の把握とどのような運営をしていくのか試行錯誤の状態です。 ですので、公立の小学校ならば受け入れ態勢は今までよりも整いつつあります。 とはいえ、実際は校長や教頭などの管理職、それに担任がどれだれの意識をもっていてどれだけの知識があるかで変わってきてしまいますね。 まずは、こちら側で知識を仕入れておいて、どの程度の対応をしてくれるのか聞いて見るのが一番かもしれません。 この回答へのお礼 貴重な情報をありがとうございました。NOZO_SJ40さんがおっしゃられるように、こちらの知識を蓄えてから、各学校の校長先生などとの話し合いの望むことが大切ですね。この特別教育支援に力を入れている学校などがわかればよいのですが・・・。もし、何か情報をお持ちでしたら教えて頂けると幸いです。 お礼日時:2005/08/07 23:32 No.
学校名 明星学園小学校 読み方 めいせいがくえん 住所 三鷹市井の頭5-7-7 設置区分 私立 カテゴリ 共学校 附属関係校 明星学園中学校 明星学園小学校の偏差値 男子(80偏差値) 36 女子(80偏差値) 80偏差値について 80偏差値とは合格可能性を示すもので、その偏差値であれば80%はこの学校に合格できますよという指標になります。仮に「 100人同じ偏差値の人がいて、追跡調査したらそのうち80人はこの明星学園小学校に合格している 」と言えます。他にも50偏差値や60偏差値などの指標が存在しますが考え方はどれも同じ。 当サイト「ガッコの評判」では80偏差値を表示しています。 また小学校については面接や作文による選考が行われることから、模試が存在しません。よって基本的に偏差値という概念はありませんが、系列中学校の偏差値を参考として掲載させていただいています。 明星学園小学校と同じ東京の共学校で近い偏差値の学校 システムの都合上、同じ学校が複数混ざる可能性があります。 小学校名 偏差値 トキワ松学園小学校 東星学園小学校 34 明星学園小学校の所在地マップ 制服や生徒の雰囲気 まだ制服画像などがありません。 投稿日: 2018年2月6日
三鷹市の明星学園中学について教えて下さい。 発達障害の女の子も、学校に受け入れてもらえますか? 学校の募集要項等には発達障害に関わる記述はないのですが。 受け入れてもらえるという噂は聞いたことがあります。 中学受験 ・ 27, 912 閲覧 ・ xmlns="> 25 1人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました 来週予定されている明星学園の体験授業に申し込んでいるものです。子どもは軽いLDがあります。 ひとくちに「発達障害」と言っても、広汎性やADHDなど特性は違いますので、個々の生徒に合う環境は異なりますよね。過去質問も拝見させていただきましたが、武蔵野東や和光も検討されているとのことなので、自閉系の障害をお持ちなのでしょうか? (勘違いならスミマセン・・・) 明星学園については、私もこれから詳しい情報を集めていこうと思っていますが、自由さにおいては他校と大きく異なるようですし、授業の進め方もかなり特色がありそうです。発達障害の子も「個性」として受け入れてもらえそうな期待感は私も持っていますが、合う合わないは障害の状況しだいではないかと思います。 もし変化が苦手だったりある程度決められたルールの中で行動する方が落ち着くタイプなら、つらい環境かも知れませんね。 受験系のサイトには色々なクチコミ情報がありますので、そういったところをまだご覧になっていないなら、かなり参考になるので一度のぞいてみられたらいいのではないかと思いますよ。 2人 がナイス!しています その他の回答(2件) 卒業生です。 障害のある子は数人いました。 詳しい障害は個人が特定されちゃうとかわいそうなので書き込めませんが 自閉症ではありません。 小学校や中学校なら自閉症のお子さんにも楽しく無理なく通えると思いますが 高校は結構大変かも。 自由でのびのびしてていい学校ですが、高校は外部生もある程度学力のある子たちが入学してくるので内部生との学力の差が…。 中学と高校に、説明会や学校見学に行かれてはいかがですか? お子様も一緒に。 明星の前を通学中に通るのですが個性豊かな人が多く 人は人、自分は自分という人が多いようです。 2人 がナイス!しています
・ 学力も「格差社会」到来!我が子をどう守る? ・ 行って楽しい オープンスクールってなに?
施設紹介 発達支援研究センターは、発達障害に関する学術調査・研究を推進することにより、発達障害への支援に関する知見を蓄積・発信することをもって、明星大学及び社会に貢献することを目的として、2014年4月に開設されました。 発達障害とは 発達障害とは、社会性やコミュニケーション、不注意や衝動性、学習(読み書き等)などに特異的な困難を有する、脳機能の発達が関係する生まれつきの障害です。 主な活動内容 発達障害に関する学術調査・研究、並びに成果の発信 発達障害に関する教職員に対する研修等の啓発活動 高等教育機関に在籍する発達障害のある学生に対する支援方法の研究開発 お知らせ (募集終了)明星大学発達支援研究センター紀要MISSION投稿論文 募集要項 2021年7月10日(土)をもちまして、投稿論文募集は終了とさせていただきます。 (オンデマンド受講公開終了)2020年度 明星大学発達支援研究センター公開講演会 多数のお申込み誠にありがとうございました。2021年5月31日(月)をもちまして、オンデマンド受講は公開終了とさせていただきます。 お問い合わせ 16号館3階 TEL:042-591-5993 FAX:042-591-5324 事務受付:月・火、木~土 9:00~17:00 ※祝祭日・大学休校日はお休みとなります。