それは立体図形をイメージするセンスの有無の違いによるものです。 その違いのせいで、 彼らは文字通り「違った世界」を見ているのです。 もしこの話の内容に興味があったら こちら↓で詳しく解説していますので読んでみてください。 『図形のセンスが無い子のつらさを体験してみませんか?』 こちらの動画もおすすめ↓ 桜蔭入試解説 麻布入試解説 ・大きさの感覚(量感) 「割合と比」「速さ」といえば中学入試超頻出の単元。 そして苦手にする子が多い単元でもあります。 残念ながら、 これらが苦手だと中学受験はもはや負け戦と言っても過言ではありません。 それは子供もお母さん方もわかっていて、 なんとかしようとはしているのですが、 なかなか克服できずに悪戦苦闘します。 一度苦手になってしまったら、 それを挽回するのは並大抵のことではできません。 では、この2つを得意にするためにはいったいどうすれば良いのでしょうか? その答えがこちらに書かれています↓ 『なぜ割合と速さが苦手になるのか?』 〇国語のセンスを身につけよう 国語が苦手な子が文章を読むとき、 いったいどんな気分なのか体験してみたくないですか? 国語ができなくて悩んでいる生徒が伸学会にもよく訪れます。 その原因は生徒によって様々です。 ・言語的な理解力が低い子 ・処理速度が遅くて時間内に終わらない子 ・国語のルールがわかっていなくて問いに答えることができない子 それぞれ必要なトレーニングは変わってきます。 そして最近多いなと感じているのが、 「背景知識が足りないから、文章の内容がイメージができずに理解が進まない」 という子です。 私の個人的な経験では、 高校の時に古典の文章を読んでいて、 単語も文法もわかるのに文章の意味がわからなかったことがあります。 そのとき先生に、 「当時の風習など古典常識が無いからだ」と先生に言われました。 それと同じように、現代語なのに、 普通これって常識じゃないの?
こんにちは。東京受験. 中学生の効率のいい勉強法とは？時間を有効利用する秘訣 | 明光プラス. jpリーダーの森中です。 さっそく本題ですが、中学受験やこれからの勉強において 絶対にやってはいけないこと って何でしょう? それは『効率の悪い勉強』をする事です。 受験には合格できる定員があります。 皆合格に向けての中学受験の勉強を一生懸命ここまでやって来たはず。ではなぜ『落ちる子』は落ちてしまったのか? その原因の多くは 『勉強の効率が悪かったから』 です。 いくら勉強しても、いくら塾に入っても、いくら親御さん、子供のやる気があっても効率が悪ければ中学受験は不合格です。いわば効率の悪い勉強は受験における自殺行為とも言える事案です。 今回は勉強をする際に本質的な部分となる 『どれだけ少ない努力で合格を勝ち取るか』 にフォーカスして、実際に理論を展開していきます。 まえがき 『絶対にガリ勉にだけはさせるな』 『ガリ勉』 という言葉があります。イメージの通り寝る間も惜しんで勉強に励み、優秀な成績を残す。 このスタイル、とても勿体無いです。というか ムダです。 確かに努力量が多いほど伸びる教科や問題もあります。しかし大抵の教科は、 『重要でない勉強』 が塾のカリキュラムや参考書に含まれていたりするのです。 お子さんの時間には限りがあります。もし『うちの子はまだ受験は遠いから、今のうちに貯金しておかなきゃ』と思うなら それは間違いです。 最近の研究では、人が1日に集中できる時間はせいぜい 3時間 と言われています。 その3時間をどう活かすか?が受験勉強の鍵とも言えるでしょう。 受験勉強は 『やればやるほど』出来るものではありません。 本人の集中力が切れていたら、勉強はほとんど意味がなくなってしまいます。 限られた3時間をどこで活かすか? ここがキモになっていきます。 中学受験/塾の授業だけは集中して受けろ もしお子さんが、『授業ではよくわかんなかったけど宿題で分かるようになった!』と思っていたなら、親御さんがやるべきことは、 『今すぐ授業を集中して受けさせること』 です。 塾は宿題を出すためではなく授業を受けさせるためにあります。 授業を集中して受けなければ、いくら宿題を真面目にやろうとも意味がありません。人間の記憶はすぐ忘れてしまうようなものだからです。 授業を集中して受けるというのは、必ずしも気をつけをして授業に臨めというわけではありません。 教師が何を言っているか?なぜ言っているか?を理解する 演習でわからない問題があったら教師に聞く 積極的に授業に参加する この3つを意識していれば、格段に子供の知識吸収力は上がります。 塾の授業に集中して臨むための方法 しかしお子さんはまだ小学生、集中しろ!と言っても集中しないのが当たり前だと思います。 お子さんを授業に集中させるためには 子供が集中できる良い授業を取る教師であること 子供の話を親が聞いてあげること 授業以外の勉強は省エネすること の3つが必要です。 授業が良い教師を探せ 『教師の授業がつまらなさ過ぎたせいで、その教科は苦手になった』という経験は皆さんにありますか?
『灰は灰に、塵は塵に、土は土に』という言葉がありますが、これってなんですか? 2人 が共感しています 旧約聖書『創世記』の第3章の19に出てきます。 アダムくんとエヴァしゃんがエデンの園の禁断の木の実を食べてしまったので、神さんが怒って二人を追放してしまいます。 そのとき、神さんが言われたお言葉の中にあります。 『汝は面(かお)に汗して食物を食い終に土に帰らん。其は其の中より取られたればなり。汝は塵なれば塵に返るべきなり、と』 まあ、いっぺん、簡単なのでいいから読んでみてみ。 9人 がナイス!しています
4月4日のイースターまで誘惑と闘いながら歩んでいきたいと思います。 皆さんが日々のなかで誘惑にさらされた時、 打ち勝つ「力」が与えられますようにお祈りしています。 《お前は顔に汗を流してパンを得る 土に返るときまで。 お前がそこから取られた土に。塵にすぎないお前は塵に返る》 創世記3章19節
悪魔を紅く染める天使。 グラスに血を注ぐ女神。 本来のイメージとは裏腹な言葉と あっちゃんの片足ピエロや 美しい仕草に気を取られていましたが 灰は灰に 塵は塵に 聖書からきた言葉だったのですね。 知らないこと、気づいてないこと。 たくさんあるなぁ。 さりげなく散りばめられた言葉の意味や背景。 知るほどに、彼らの博識ぶりに驚かされます。 そして、もっともっといろんなことを知りたい! 彼らの描く世界を深く覗きたい!感じたい! 灰は灰に塵は塵に 葬祭 祈祷文. そんな欲が出てきます。 聖書、やっぱり買おうっと! *** 以下、忘備録。 キリスト教の葬儀の際の祈祷文の一節。 " Earth to earth; ashes to ashes, dust to dust. "(「 土は土に、灰は灰に、塵は塵に 」) 旧約聖書・創世記3-19 「あなたは顔に汗してパンを食べ、ついに 土に帰る、あなたは土から取られたのだから 。 あなたは、 ちりだから、ちりに帰る 」。 メランコリアⅠ(アルブレヒト・デューラーの銅版画) 四体液説における人間の性格の一つ「憂鬱」をテーマにしたもの。 *ご覧頂きありがとうございます*