scene 01 超人サイボーグ「体育ノ介」 ないようを読む 生涯(しょうがい)にわたってスポーツを楽しむ力を育てたい。それをモットーに博士(はかせ)が開発した、超人(ちょうじん)サイボーグ「体育ノ介」。しかし、かれには『体育の力』がプログラミングされていなかった。今日も元気に体育に取り組め! はりきれ、体育ノ介! scene 02 大なわとびをかれいにとびまくれ! 博士と体育ノ介が公園に来ています。「天気がよくて気持ちがいいのう」。見ると、子どもたちが楽しそうに大なわとびをしていました。体育ノ介もやりたくてうずうずしているようです。「よし、わしがさっそくたのんであげようねー」。博士が子どもたちに声をかけます。「諸君(しょくん)! うちの体育ノ介を、大なわとびに入ーれーてー!」。すると、「わー、体育ノ介だ!」「超人(ちょうじん)サイボーグだ!」「ぜったいすげえよー!」と子どもたちは大よろこび。「よし、体育ノ介! 大なわをかれいにとびまくるのじゃ! 体作り運動～大なわとびに挑戦だ！～ | はりきり体育ノ介 | NHK for School. 今日のミッション。大なわとびに挑戦(ちょうせん)だ!」。 scene 03 大なわとびにチャレンジ… 「大なわとび、実行!」。しかし体育ノ介、大なわとびにチャレンジしますが、なわが足にからんでしまい、何度やってもうまくできません。子どもたちはがっかりして行ってしまいました。「それでは、大なわとびをプログラミングだ。何かいいお手本をさがさねば…」。パソコンで調べる博士。すると、なわとびの音が聞こえてきました。「この音は、生山(いくやま)ヒジキさん! フリースタイルなわとびパフォーマー。やって楽しい、見て楽しい、なわとびの演技(えんぎ)で、日本のみならず世界にも活躍(かつやく)の場を広げておる。生山さんにおねがいしよう! 大なわとびのデータ、ダウンロード!」。 scene 04 大なわとび「できるポイント」その1 生山さんの、大なわとびのお手本です。「大なわとびが、『できるポイント』。まわしている人のすぐとなりでスタンバイ!」。 scene 05 大なわとび「できるポイント」その2 「なわが地面に着く音が聞こえたら、スタート!」。 scene 06 大なわとび「できるポイント」その3 「なわの真ん中で、つま先を使ってとぶ!」。 scene 07 大なわとび「できるポイント」その4 「着地したら、まわしている人のすぐとなりに向かってぬける!」。 scene 08 大なわとび「できないポイント」 つづいて、体育ノ介の『できないポイント』分析(ぶんせき)です。「大なわとびが、『できないポイント』。大なわに入るタイミングがつかめない!
本ゲームは 株式会社ワーカービー が制作・運営し、 Yahoo! JAPAN のサービス Yahoo! ゲームで展開しています。 ヤフー(株)等による cookie 情報等の利用について © Worker Bee Inc.
ねらい 体育ノ介に後転「できるポイント」をインストール。ポイントを一つずつクリアして、美しい後転ができるようになった。 内容 後転ができるポイント。手を耳の横に準備!完了!おしりをかかとから少しはなして下ろす。完了!おしりがマットについたら、体を丸めたまま勢いよく転がる。完了!指先から手の平をつける。完了!首に力を入れて体を丸める。完了!手でおして起き上がる。完了! 後転 できるポイント(体育ノ介) 体育ノ介に後転「できるポイント」をインストール。ポイントを一つずつクリアして、美しい後転ができるようになった。
はりきり体育ノ介とは? 体育の苦手を克服し、" できる"ようにする番組です 主人公は運動が苦手なサイボーグ「体育ノ介」。オリンピックメダリストなど、毎回登場する一流アスリートによるお手本「できるポイント」によって、体育ができるようになっていきます。お手本となる映像は、ハイスピードカメラや多視点撮影システムなどの撮影技術を駆使し、体の動きのポイントを分かりやすく伝えるもの。番組ホームページには、そのポイントの一つ一つを印刷して使える「静止画」もあります。自分の動きと比べてみることで、子ども自身が自分の" できないポイント"に気付くことができます。 この番組の活用事例を見る 配信 はいしん リスト
ふり上げ足がひっかかってしまう! ふみきった足を引き上げていない! 足で着地できない!」。ここで、博士は体育ノ介に『できるポイント』をインストールしました。 scene 10 できるポイントチェック! 『走り高とび』ができるポイントをチェック。「ふみきりに向け、スピードを上げる。完了(かんりょう)! 足のうら全体で力強くふみきる。完了! うでとふり上げ足を高くふり上げる。完了! ふみきった足を引き上げ、またいでとびこえる。完了! ふり上げた足から着地する。完了! 体育ノ介、とべたじゃないか! それでこそ、わしの体育ノ介!」。 scene 11 『走り高とび』のコツ 醍醐さんが教えてくれる、『走り高とび』のコツ。「子どものころからとびたくて、とにかく、がむしゃらにとんでました。みんなもこわがらないで、たくさんとんでみましょう」(醍醐さん)。 scene 12 みんなもやってみよう! 今日は、体育ノ介と「やってみよう!」。さっそく体育ノ介が、インストールしたてのお手本を見せます。助走から力強くふみきって、みごとにバーをクリアしました。そこでみんなもチャレンジ! とべる子もいますが、うまくとべない子も。「体育ノ介、しっかりポイントをみんなにつたえるのじゃ!」。友だちの走り高とびをタブレットでさつえいし、みんなでチェック。ふみきりの位置(いち)が遠いようです。そして、「前に行かないで上に行く!」と体育ノ介のアドバイスです。そして、強くふみきる! scene 13 少しずつ挑戦していこう! バーを高めにした男の子。とんでみると…、おしい! うでの上げ方が足りないようです。体育ノ介に聞いてみます。「うでを高くふり上げて、とぶ!」。ようし、もう一回。今度は…、とべた! うでもしっかり上がっています。すばらしい! 「手を高く上げることで、うしろ足も上がって、とべました!」と男の子もうれしそうです。「最初(さいしょ)からうまくとべなくてもいい。少しずつ高い記録(きろく)に挑戦(ちょうせん)していけばいいのじゃ。がんばれ、諸君(しょくん)! 陸上運動～走り高とびに挑戦だ！～ | はりきり体育ノ介 | NHK for School. よくやった、体育ノ介! 次は、キミの学校に行くかもしれないぞ!」と博士。
「チャレンジの数」と「優秀さ」はわりと比例していると思います。会社の中で言われた仕事だけしている人はチャレンジの数が少なくなるので、成長速度が遅くなる。 エンジニアの中でも優秀な人間って、「これやりたいです」「こういうの思いつきました」とガンガン社内で提案したりします。 さらに家に帰っても個人でサービスを作ったり、技術を磨いたりしています。言われたことだけをやっているのとは圧倒的な差がでてきますね。 ― ある意味、領域を限定しない幅広い能力というのも、そういう状況にアジャストしようとする中で身についていくものなのかもしれませんね。 チャレンジし続けるとやらなきゃいけないことも増えますからね。そのつど必要になる部分を学んでいけば、必然的に成長するだろうと思います。 ― とはいえ、それなりの規模の会社だと、エンジニア個人個人の仕事がどうしても歯車化してしまう部分はありますよね。そういう環境にいながら、能力開発を行なうことは難しいのでしょうか? そうですね…月並みですが、会社外で活動するというのは一つのアプローチですよね。オープンソースに携わるのもいいでしょうし、自分でサービスを作ってもいいし、ブログを書いてもいいし。今はそういう機会も多いので、自分の意志でやるようにすればいいんじゃないかと思います。もちろん、チャンスが得られない会社は辞めてしまうのも一つの手ですけど…(笑) 僕が以前勤めていたリクルートでは、常に「リクルートで偉くなっても仕方なかったりして」みたいなことを言われ続けるんですね。リクルートの中だけで通用するスキルは全否定されるんですよ。会社にとって都合のいい歯車になるな、リクルートから出てもバリバリ通用するものだけを磨きなさいって。そういうマインドは必要だと思いますね。 ― 個人的に感じるのは、エンジニアの方って自分がエンジニアであることに対するプライドが強い方が多いですよね? 確かに「技術だけやってるエンジニアのほうがいい」みたいな固定観念を持ってしまっている場合も少なくないですよね。ただ、先程いったように、今の時代では、その技術だけでは役に立たなくなる時期というのがすぐに来る可能性が高いのですね。 そうなった時に、技術だけを磨こうとするよりも、技術の上に別の何かを掛けあわせるかで、エンジニアとしての価値を大きくあげられると思います。 いま大企業を去るリスクと、仕事の幅を広げるチャンスを失うリスク。 ― 先ほど、チャレンジの数はその人の能力に比例すると仰いましたよね。チャレンジが許容されない環境は、むしろ飛び出したほうがいいと。とすると、優秀なエンジニアの定義に、「リスクをとれる」という条件もあるのではと感じたのですが?
世の中的に「使えない」なんて言われるかもしれませんが、それは求められるスキルの違いです。 マネジメントのスキルを身に付けたいなら大企業のエンジニアになることは全然ありです。 また仕事は二の次でプライベートを充実させたいなら大企業のエンジニアだって悪くありません。 ただ先鋭的な考え方や、新しい技術をドンドン取り入れた開発をしたいといった、動きの早いことをやりたい人は向いていません。 ベンチャー企業やフリーランスエンジニアになることをオススメしますね。
「プログラミングをビジネスの手段だと捉えるエンジニア」こそ優秀だと定義するけんすう氏。その代表格としてCrocosのCTO Sotarok氏を挙げ、「いまの時代、最も投資すべきは自らのスキル」と語る。近い将来、技術の価値は下がる。その時カギになるのは、自分の仕事の幅をどこまで広げられるかー。 「優秀なエンジニアの定義とは?」ー nanapi けんすうに訊く! [1] から読む 「チャレンジの数」と「優秀さ」は、比例する。 ― 「優秀なエンジニア」と言われて、パッと頭に浮かぶ方っていますか? 他社でいうと、Crocos の Sotarok(株式会社クロコス CTO 柄沢聡太郎 氏)はずば抜けて優秀ですね。 以前ブログにも書いたんですけど、もともと僕のサイトを彼がハックしてきたのがきっかけで友達になったんです。その後 GREE に入社して、Crocos を立ち上げて1年半で Yahoo! JAPAN に M&A されて。 彼は非常に高い技術力を持ちながら、経営・マネジメントもできるし、ビジネスセンスもある。それでまだ27歳。 ― マルチスキルなところが優秀だと? 「大企業に身を置くことが、致命的なリスクになる」ーnanapiけんすうに訊く！［2] | キャリアハック. それもそうですが、やっぱり学習意欲が高くて、ものすごく勉強しています。エンジニアだからといってマネジメントや経営の領域を遠ざけるのではなくて、組織についてどうしたら良くなるかとか、いろんな人に聞いたり悩みながらやっている。 自分の得意分野を限定することなく、あらゆる領域をちゃんと押さえている感じですね。 ― そういう方って、多方面のスキルを必要に応じて身につけていくものなのでしょうか?あるいは、何がきてもいいように、予め準備しておくのでしょうか? 僕は「遅延評価勉強法」と言ったりしているんですけど、必要になってから必要な部分だけを学ぶほうが有効だと思います。 プログラミングも、最初から足し算とか掛け算を学ばせるテキストが多いんですけど、でも実際の業務の場面では掛け算ってそんなに使わないんですよね。だからそういうのはすっ飛ばして、必要なことだけを必要なだけ学ぶ。 優秀な人は、そうしたアプローチをする人のほうが多いイメージがありますね。 ― 古川さんが自分の部下を Sotarok さんのように育てようとするならば、どういうやり方をすると思いますか? その人ができる範囲の中で、権限を与えて、各論を突っ込まないで自由にやらせてみると思います。施策を考えられる人だったら、「会員数1万人増やしたいからあとよろしく」って任せて、その中で自由に考えてもらいます。 ― そうした経験をどれだけ踏んでいるかが、その人の能力に影響すると思いますか?
かつて「社員にやさしい会社」といわれてきた富士通は、今回5000人のリストラを打ち出した。... 3000人を募ったNECは、これまで何度もリストラを繰り返してきた。2012年には、1万人の人員削減を実施している。... 早期退職しない限り面接が続き…「45歳以上クビ切り」横行中 知り合いから紹介されて、「 あるソフトウェア工学者の失敗、日本のITは何故弱いか 」という論文を読みました。京都大学の林普博士が書いた文章です。 数学からITの世界に入り、関数型プログラムの自動生成の方法などを研究していた方ですが、最後には「日本のITが世界で通じない理由は、技術的・産業的なものではなく、社会的・文化的なものである」と結論づけている点は素晴らしいと思います。しかし、その違いがどこにあるのか、というもっとも大切な部分に踏み込んでいないため、ちょっと消化不良を起こしてしまいます。 そこで、補足として、私なりのその社会的・文化的な違いを列挙してみたいと思います。 1.