読書のしかた 更新日: 2019-04-11 インターネットが大きく発展し、ちょっと分からない事があったらgoogleをはじめとした検索エンジンに「〇〇 方法」とか入力すると要点を纏められたサイトがズラッと並べられますね。 それはもう、簡単なことから学術論文レベルのものまで。 僕が主催する勉強会に来た人で、課題図書を提示したところ、「ネットではダメなのですか?」と聞いてきた方がいます。 ダメではないです。ダメではないですが、やっぱりダメだと僕は思います。 ネットで得られる情報と読書から得られる情報とではどのような違いがあるのか? 情報収集は、ネットからだけでも、読書からだけでも質の高い結果は得られません。 両者の長所・短所を理解し、上手くハイブリッドさせた情報収集方法を個々人で見つけなければならないと僕は常々思っています。 ネット検索は効率化、読書は思考力強化のためにあり、目的に応じて使い分けることです。 ネットで得られる情報には思考過程が無い インターネットで得られる情報はかなり断片的で、深く掘り下げて学べるというわけではありません。また、情報発信者が直接情報を発信するので信憑性があるか疑わしい部分(ソースが不明)があります。 最新情報をすぐに手に入れることが出来るので、ネット検索して情報収集するのは便利ですが、 ただ点と点を結んでいく断片的で離散的なものになりがち です 。 また、インターネットに書かれてある記事の分量は、だいたい10分ぐらいで読めるように調整されてまとめられているので、何時間もじっくり時間かけて熟読するというわけではありません。 なぜなら、ほとんどのサイトがアフィリエイトなどの収益目的で作られており、ライトな記事の方がより多くの読者にシェアされたりしやすいからです。 読書から得られる情報でも「答え」の部分は3割程度 読書から得られる知識のうち、あなたの知りたい、「答え」となる部分は3割程度だと言われます。 では、残り7割は何なのでしょうか?
本を読むべきだ。 インターネットでどんな情報でもすぐに手に入るようになったいまでもそういう意見は根強くある。 本を読んだ方が読まないよりかは「ベターである」ことは誰でもわかる。でもいつ何時も本を読む必要はあるのだろうか?必要に迫られたとき、気が向いたとき(だいたいそういうことは年に数回程度しか発生しないのだが)に読むのではダメなのか? 本を読むメリット?
ネットで何でも読める時代に、あえて「読書」を選ぶ理由とは? (©beeboys - Fotolia) いまこそ本を読むべき理由 読書の楽しみや効用について、私はこれまでも繰り返し語ってきました。 いつの時代も、読書は素晴らしいものです。思考力を伸ばし、想像力を豊かにし、苦しいときも前進する力をくれる。自己を形成し、人生を豊かにするのに欠かせないのが読書です。その価値はずっと変わらないのですが、あえて「いまこそ」と言いたいと思います。「本を読まなくなった」とはずいぶん前から言われていることです。もう耳にタコができているという人もいるでしょう。 それで耳が痛いというならまだいいですが、「それがどうかしましたか?」と開き直っている人があまりにも多い印象です。 先日、恐ろしいデータを目にしました。「読書時間ゼロ」の大学生が過半数を超えた、というものです(第53回全国大学生活協同組合連合会による学生生活実態調査。53. 1%が1日の読書時間を「ゼロ分」と回答)。 大学で教鞭をとっている者としてうすうす分かっていたことですが、数字を見るとやはり衝撃でした。理系の学生が本ではなく論文を読んでいて、実験や計算に多くの時間を使っているというのならまだ理解できますが、文系の学生も本を読まないというのですから驚きです。 では実際、本を読まずに、何をしているのでしょうか?
茨城県教委は20日、12日にあった教員採用試験で、高校日本史の一部に出題ミスがあり、採点から除外すると発表した。試験中に3会場のうち2会場の受験者から指摘があった。受験者に訂正を伝えたものの、試験時間の終了間際だったことから、公平な解答時間を確保できないと判断し、除外した。 県教委高校教育課によると、誤りがあったのは、高校日本史の専門教科試験のうち1問で、具体的な内容は非公表。年号の数字が誤っていて、解答に影響を与えた、としている。問題の配点は8点で、満点(400点)はこれを除外し392点に修正した。
教職教養・一般教養[最終攻略篇] 教員採用試験出題予想ランキング これを解いて得点UP! 分野別頻出問題集 チャレンジ!
2019年3月臨時増刊号 2020年度の教員採用試験に必ず出る問題 474 2019年3月号 振り返り & 大予測 [教育時事・一般時事]総決算 一般時事対策で見逃せない4つのこと 教育史・教育心理 「重要人物・用語 大全」 西洋教育史 日本教育史 2019年2月号 問題行動調査からみるいじめ, 不登校の今とその対応 文部科学省「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」最新調査解析 インタビュー 調査結果から何を読みとり,考えるべきか:いじめ,不登校 生徒の意欲をサポートする学校づくり フリースペースの取り組み事例からみる,子供との関わりのヒント フリースペースえんってこんなところ 出題事例でみるいじめ,不登校などへの対応 資料編 『生徒指導提要』,『生徒指導リーフ』を読みとく 論作文・面接においていじめ・不登校はどう出題されているか 【短期連載】 教採合格体験記 Q & A 26 2019年度自治体別完全カバー ココがよく出た! 2019年1月号 【特集1】特別支援教育のいま インタビュー:特別支援教育のいまとこれから・発達障害を知っておく 都立武蔵台学園 校長インタビュー:特別支援学校を目指すあなたへ 特別支援学校の1日 教務主任インタビュー:特別支援学校の魅力・やりがい 障害の種類・特性 特別支援学校教諭1種免許状を追加取得できる大学 公認心理師誕生が学校へ与えるインパクト 出題事例でみる特別支援教育 特集1を終えるにあって 【特集2】今から書く学習指導案: 完全攻略[中学校編] 学習指導案の作成 添削指導で学ぶ学習指導案 各教科学習指導案 教員採用試験と学習指導案――まとめにかえて 【特集3】2019年度自治体別完全カバー 2019年度教員採用試験ココがよく出た! 一般教養頻出領域ベスト3 2018年12月号 今から書く学習指導案: 完全攻略[小学校編] 学習指導案・7つの道案内 学習指導案・概要入門 添削指導で学ぶ 学習指導案 学習指導案 書き方指南 教職教養の出題分野・凡例 2019年教員採用試験 ココがよく出た! 教職教養 出題傾向分析 2018年11月号 今こそおさえておきたい 新・学習指導要領 全国学力・学習状況調査から 見えてきた "子供のすがた"の最前線 2018年10月号 この夏から始まる! 合格スタートガイド 実施問題とデータ分析からみる この夏の教採試験