主婦が再就職を考えるとき、つい「知っているつもり」になってしまっている履歴書や職務経歴書の書き方。 何かしらの公募に応募してみようかな、と思ったら、まず必要になるのが履歴書・職務経歴書です。 記入する際に守るべき基本的なマナーは、大丈夫ですか? それぐらい……と思われる方も多いかもしれませんが、まさか「履歴書・職務経歴書の不備」が仇となってしまうことなどないように、再確認していただけるようポイントをまとめます。 主婦の就職で悩む履歴書や職務経歴書の書き方は派遣会社にご相談ください 主婦業が落ち着き、再び社会で働こうと思ったときに悩むことが多い履歴書や職務経歴書。書き方がわからない方は派遣会社に相談してみませんか?
主婦の方が履歴書を書く際に気を付けたいのは、職務経歴欄のブランク期間を特技欄。 今まで仕事から少し離れていた分、不安に感じる方も多いのではないでしょうか。 職務経歴欄のブランク期間 「専業主婦としての期間」を隠すのではなく「正当なブランク」として印象づける工夫をします。 履歴書の職務経歴欄には「〇〇年~◇◇年 専業主婦のため職歴なし」と記し、まずは無駄な転職歴が無いことを示してください。 ここで重要なのは、決して楽をしたり遊んだりしていたわけではなく、しっかりと主婦業に専念していたという自信を持つことです。 堂々と記載しましょう。 特技欄 就業経験があまりない方にとっては、特技欄に書けるものがないと不安に思う方もいらっしゃいます。 しかし実は、仕事上ではなくても今までの主婦経験の中で特技になっているものがきっとあるはずです。 自分では当たり前になっていることが他人から見ると特技と感じることもありますよ。 もっと詳しく知りたい方は、「 履歴書の特技が書けない!自分に合う特技の見つけ方や特技の書き方を紹介 」をご覧ください。 主婦の職務経歴書を書くポイントは?
①「職務要約」 ここは44歳という年齢上、オーソドックスに 「一気通貫記述法」 を用いて書きます。 一番の強みを最後にPRしておきます。 ②「職務詳細」 経験社数が3社なので、 「編年式」 を用いても構いません。 「年代順形式」 で直近の職歴を最後に見せて、今のブランクを感じにくくする方法も効果的です。 ③「貴社で活かせるスキル・経験」 このように部下マネジメント術と営業力に特化して書くと、訴求ポイントが明確になってわかりやすいです。 ④「自己PR」 今回の応募ポジションに合わせて、「プロジェクト・マネジメント力」に的を絞って、これを詳細に語るのは有効です。 ⑤「特記事項」 今ブランクが長くなっている要因について、自分なりの分析を述べた後に、未来志向でフォローするのは、最善の方法です。 前職を退職することになった原因も、今は解決済みであることをカバーしておくのもいい表現です。 前職退職後からのブランクが長い人の職務経歴書のサンプル ※画像をクリックすると、フォーマットのダウンロードが出来ます。 親の介護でブランクが長くなった人の職務経歴書はこう書け!
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09. 11 土佐市立高岡第一小学校 校内授業研究会 指導助言 2020. 05 小中合同 算数・数学教育研究会 講話「小中接続を数学教育研究の不易流行と温故知新の観点から考える」令和2年度公益財団法人日本教育公務員弘済会教育文化助成金(奨励金)事業 於:高知県立県民文化ホール事務棟4階第10多目的室 2020. 04 2020. 14 2020. 15 2020. 24 高知市立春野東小学校校内授業研究会 講話「Society 5. 0時代・新学習指導要領において求められる今日的な資質・能力とは?-統計指導の充実と批判的思考力を切り口として-」 2020. 19 南国市立白木谷小学校校内研修 白木谷算数タイム 公開授業の実施「大きさは?どれが大きいかな?」於:南国市立白木谷小学校 2020. 07 高知小津高等学校スーパーサイエンスハイスクール(SSH)数学体験ゼミ 講師「鳩ノ巣原理の威力」於:高知大学朝倉キャンパス 2020. 04 第29回支部合同研究発表会 講評 土佐教育研究会算数数学部会 於:高知県教育センター 2019. 03 いの町立伊野南中学校 校内授業研修 指導助言および講話「生徒の主体的な学びを促すための教材・教具の工夫」 於:いの町立伊野南中学校 2019. 13 いの町教育研究部会 数学科部会 指導助言および講話「深い学びのある授業とは-統計教育の充実/箱ひげ図の実践を例に-」 於:いの町立伊野南中学校 2019. 江戸川大学が8月1日に「第9回情報教育研究会」 を開催 -- テーマは「『情報I』実施に向けて、どんな準備をする？入試についての準備は必要？」 - 大学プレスセンター. 08 第52回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会 小学校部会 分科会4図形 指導助言 於:高知市立潮江南小学校 2019. 20 いの町教育研究部会 数学科部会 講師 講話『対話的な数学の授業とは』 於:いの町立伊野中学校 2019. 08 第101回全国算数・数学教育研究(沖縄)大会 中学校分科会指導助言(午前:第14分科会 数学的見方や考え方①;午後:第2分科会 数と式①)於:那覇市立鏡原中学校 2019. 08 JICA課題別研修「算数・数学教育教授法改善指導者養成」研修講義:「グローカルな教員の養成 日本型算数・数学授業の事例」 於:高知大学教育学部 2019. 27 第139回 啓林館 わくわく学習教室 講師 「数字カードゲームを楽しもう!」 於:株式会社新興出版社啓林館多目的教室 ※中央学院大学 松原 和樹先生との協働授業 2019.
22 平成29年度研究発表討議会〔土佐研算数部会〕指導助言 於:高知大学 2017. 16 2017. 03 高知市教育研究会 算数部会 研修講師「算数科の授業で思考力を高めるために-次期学習指導要領で求められるもの-」於:かるぽーと11F大講義室 2017. 15 いの町教育研究部会数学科部会・算数科部会 研修講師「主体的・対話的で深い学びを目指す算数・数学科の授業改善」於:いの町立伊野中学校 2017. 13 伊野南中学校授業研究会指導助言及び講話「アクティブ・ラーニングの実現に向けてⅡ―主体的・対話的で深い学びの具体―」於:いの町立伊野南中学校 2017. 23 南国市立白木谷小学校校内研修 白木谷算数タイム 公開授業の実施「算数ゲームの授業」 於:南国市立白木谷小学校 2017. 01 伊野南中学校授業研究会指導助言及び講話「アクティブラーニングの実現に向けて」 於:いの町立伊野南中学校 2017. 07 第26回支部合同研究発表会 指導助言 土佐教育研究会算数数学部会 於:高知県教育センター分館 2016. 17 南国市立白木谷小学校校内研修 白木谷算数タイム 公開授業の実施「パターンブロックを活用した算数授業」 於:南国市立白木谷小学校 2016. 11 第49回中国・四国算数・数学教育研究(岡山)大会 指導助言 於:岡山国際交流センター 2016. 17 2016. 14 いの町教育研究部会数学科部会・算数科部会 研修講師「基礎・基本の定着を図る数学科の指導法」 於:いの町立吾北中学校 2016. 08 平成27年度高知県教育公務員長期研修生(研究生・留学生)研究発表会 指導助言 於:高知県教育センター 2016. 10 芸西村立芸西小学校 校内研修講師「算数科の授業で、思考力を高めるために」 於:芸西村立芸西小学校 2016. 09 南国市立白木谷小学校校内研修 白木谷算数タイム 公開授業の実施「算数ゲーム」 於:南国市立白木谷小学校 2016. 09 第25回支部合同研究発表会 指導助言 土佐教育研究会算数数学部会 於:高知教育センター大講義室 2015. 17 平成27年度高知県教育公務員長期研修生(研究生・留学生)所内発表会 指導助言 於:高知県教育センター 2015. 03 南国市立白木谷小学校校内研修 白木谷算数タイム 公開授業の実施「数表のきまりをみつけよう」 於:南国市立白木谷小学校 2015.
2021年6月1日(火) 2021年度千葉大学ASCENTプログラム受講生募集開始 2021年度ASCENTプログラム受講生の募集を開始します。 募集期間 2021年6月1日~6月30日 募集人数 40名 詳細はASCENTプログラムHP をご覧ください。 【本件に関するお問合せ】 千葉大学次世代才能支援室 電話 043-290-2584 Mail « 前のページヘ戻る