同大学では、新型コロナ禍による国・地域間の移動制限を受けて、2020年度初頭からさまざまな学生ニーズに応えるべく、オンラインを用いた国際教育交流のコンテンツ開発に取り組んでいる。GOALは、これらのコンテンツを一過性の「留学の代替措置」として終わらせないために立ち上げられた。 GOALでは、すべての学部・研究科の学生5万人を対象に、イェール大学、北京大学といった海外のトップ大学と連携したオンラインカリキュラムや、U21、APRUといった国際コンソーシアムが手掛けるオンライン科目履修制度をはじめとした各種プログラムを拡充。新しい国際教育の選択肢として学生に提供する。 さらにGOALのプログラムで履修した学習成果を、同大学の単位として認定することを目指すなど、制度的にも充実を図っていく。
同取り組みは、文部科学省の「GIGAスクール構想」によって都内の公立小中学校で2020年度末までに整備された1人1台の情報端末を活用して、児童・生徒の学びの質を高めることを目的としている。企業や大学・専修学校などの社員や教員、学生が、児童・生徒の授業時間などの端末操作や、教員への教材作成といった技術支援を行っていく。 デジタル活用支援の概要 同社は、この取り組みに賛同する社員を募り、2021年9月~2022年3月末の期間、東京都内の中学校にてデジタルを活用した学習支援を行う予定。同社が提供する学びのプラットフォーム「リアテンダント」の採点支援システムを用いて、学習履歴データを教員が活用していく支援なども予定している。
03 【生化学、細胞生物学、動物生理学】 理工学部 化学・生命理工学科 生命コース 准教授 尾﨑 拓 【プレスリリース】小胞体ストレスにおけるミトコンドリア内カルパイン-5の活性化機構を解明-アルツハイマー病などの神経変性疾患治療薬の創出への期待- 掲載日 2021. 02. 16 【植物分子・生理科学、細胞生物学】 岩手大学次世代アグリイノベーション研究センター/農学部 植物生命科学科 准教授 Rahman Abidur(ラーマン・アビドゥール) 【プレスリリース】セシウムを効率的に取り込む植物タンパク質を世界で初めて同定-放射性セシウムで汚染された土壌を植物で浄化する手法の開発に前進- 掲載日 2021. 01. 21 【分子生体機能学】 農学部 応用生物化学科 教授 宮崎 雅雄 【プレスリリース】ネコのマタタビ反応の謎を解明!~マタタビ反応はネコが蚊を忌避するための行動だった~ 掲載日 2021. 04 【仮名書道・毛筆による書体デザイン(商業書道)】 人文社会科学部 人間文化課程 准教授 久保田 陽子 【研究紹介】書道の応用研究で成果を地域に還元 ~毛筆による書体デザインの研究~ 2020年 掲載日 2020. 12. システム エンジニア 大学 国 公式ホ. 22 【固体物理学、強相関電子系】 理工学部 物理・材料理工学科 数理・物理コース 助教 谷口 晴香 【研究紹介】省エネ型メモリー素子の開発に向けた、高温磁気強誘電体の探索 掲載日 2020. 14 【細胞工学・分子遺伝学】 理工学部 化学・生命理工学科 生命コース 教授 福田 智一 【プレスリリース】全遺伝子発現解析で元の細胞の性質を残した無限分裂細胞作成法が明らかに 掲載日 2020. 11 【有機合成化学】 理工学部物理 材料理工学科マテリアルコース 准教授 葛原 大軌 【研究紹介】機能性有機半導体材料の合成と機能開拓 掲載日 2020. 11. 27 【遺伝育種科学】 農学部 植物生命科学科 助教 殿崎 薫 【プレスリリース】お米(イネ胚乳)の生長を制御する遺伝子を同定〜受粉無しでデンプンを蓄積〜 掲載日 2020. 24 【応用微生物学】 農学部 応用生物化学科 准教授 山田 美和 【研究紹介】微生物のちからを借りた環境低負荷なものづくり 掲載日 2020. 12 【ロボット工学、生体模倣工学、水産ロボティクス】 理工学部 システム創成工学科 教授 三好 扶 【研究紹介】「缶詰製造工程の定量充填作業用ロボットシステム」が内閣府「新技術の活用による新たな日常の構築に向けて」にリストアップされました 掲載日 2020.
英語の文法は日本語に比べてシンプルでわかりやすいです。なのに英語を読むのを苦手としている日本人はたくさんいるのはなぜでしょうか? 実はこれまでの英語教育で身につけてきた 英文和訳の癖 が邪魔をしているのです。 今回は身についてしまった癖を矯正しながら 英文をスラスラ読めるようになるための4つのステップ を紹介します。 英文の理解に必要なたった一つのポイント:STV 英語をスラスラと読めるようになるためにまず理解するべきは、STVです。 S:Subject 主語 T:Tense 時制 V:Verb 動詞 Sは文章の主体となるのが誰・何なのかを示し、Tはこの文章が過去・現在・未来のいつを表しているのかを示します。最後のVはどんな状態か、何をするのかを表します。 ただし現在形や過去形ではTとVをひとつの動詞で表現される点に注意しましょう。 詩や歌詞のような特殊な文章でもない限り、英語は必ずこのSTV、すなわち 誰がいつ何をするのか・どんな状態なのか を中心に構成されています。 STVは文の最重要ポイントでもあるので、STVが意味する内容を把握すれば、その文は半分以上理解できたも同然です! そしてSTVは大抵の場合、文章の一番先頭にあります。一度STVを意識するだけで、だいぶ英文が読みやすくなるのではないでしょうか? あとは実際にたくさんの英文に触れて、STVを確認しながらの英文読解に慣れていましょう。 一般的な文章には、様々な人物や時制、シチュエーションが登場します。新しい英文と出会うたびにSTVをしっかり把握して、その文がどんな状況を表しているのか、また自分の身近なシチュエーションに合わせるとどんな風にできるのか考えてみましょう。 この訓練を繰り返すことで、英文の読解力だけでなく英文を作る力も鍛えられますよ! 英文はきちんと前から順番に読もう 学校の試験ではよく「この英文を和訳しなさい」という問題文がありましたよね。こういったテストの攻略法として、英文を後ろから訳す、というテクニックを習った人もいるのではないでしょうか? 英語 読めるようになるには. これは日本語と英語で語順が異なるため、効率よく和訳するには本来の英語を日本語で読む必要があるためです。 ですが実はこのテクニックこそが、日本人が英語をスラスラ読めない最大の原因なのです!
mustは助動詞の1つです。 助動詞のうしろには、動詞の原形がきます。 ということは、"must"のうしろにある"face"は動詞で使われている可能性が高いです。 なので、"face"を辞書で調べてみて、動詞の意味がないか確認します。 文法を知っていれば、こんな感じに分析ができます。 代名詞がちゃんと追えていない Ken and Yumi like tennis. They also like soccer. 英語の長文には必ず代名詞が使われます。 上の例文の"They"って何を指しているかわかりますか? そうです、Ken(ケン)とYumi(ユミ)です。 (ケンとユミはテニスが好きです。彼らはまたサッカーも好きです。) 次の文章はどうでしょうか? I bought books. 英文をスラスラ読める４ステップ！最初はできなくても必ずできる. I gave them to my friend. 私は、本を買いました。私は 彼ら を私の友達にあげました。(!?!?) この場合の"them"は"books(本)"を指しています。 (私は、本を買いました。私は それら を私の友達にあげました。) 例文は簡単ですが、難しい英語の文でよくありがちなミスです。 解決策は、代名詞が指している単語を入れてみることです。 Ken and Yumi like tennis. They (= Ken and Yumi) also like soccer. I bought books. I gave them (= books) to my friend.
1. とにかく「多読」すること 英語の文章に慣れるためには、とにかくたくさんの英語に触れることが大切。いわゆる「多読」と呼ばれる勉強方法です。 まずは下記の 3 つのポイントを意識しながら英語の文章を読んでみましょう。 ・自分の興味のある分野から読み始める ・分からない単語は一旦飛ばす ・毎日読む 最初は中学生レベルの簡単な文章からスタートしても大丈夫です。とにかく挫折しないためにも、読んでいて楽しい分野と適切な難易度を選択するようにしましょう。毎日英語の文章を読むことで、英語を読むという行為に抵抗がなくなってきます。 2. 2. 単語は文章を読む上での基礎の基礎 多読と並行して行いたいのが、単語の学習です。 単語は知っていれば知っているほど、難しい文章を読める ようになります。まずは自分が英語を勉強する目的に合わせて覚える単語の種類を決めていきましょう。 【例】 「英語のニュースを読めるようになりたい」 → ビジネス関連の英単語 → TOEIC 頻出の英単語 分からない単語が減ってくれば、英語の文章の意味が理解できるようになるだけでなく、読解のスピードも上がっていきます。単語の暗記は地道な作業であり、挫折してしまいがちですが、英語の文章をスラスラ読めるようになりたいなら避けては通れない道です。 2. 10年ぶりの独学でも英語がすらすら読めるようになる「スゴ本」厳選5冊 | 独学大全 | ダイヤモンド・オンライン. 3. 英文を「カタマリ」で読むことを意識する いわゆる「フレーズ・リーディング」と呼ばれる英語の文章の読み方です。英語が得意な人は無意識のうちに実践している方法で、下記のように英語の文章をカタマリで区切って読んでいきます。 Taking enough nutrition/is important/on a diet. / → 十分な栄養摂取 / 大切です / ダイエット中は / → 「ダイエット中は十分な栄養摂取が大切です。」 英語の文章をカタマリで区切りながら読むことで、読解の精度とスピードの両方が向上します。このフレーズ・リーディングが無意識のうちにできるくらい、英語の文章をたくさん読み込みましょう。 2. 4. 話の流れを把握しながら文章を読む 特に難しい英語の文章を読む際は、話の流れを見失いがちです。 話の内容を理解するには、 ・何に対して問題提起をしているのか ・著者の主張は何なのか ・結論は何のか といったことを常に考えながら文章を読むことが大切。 具体的には、 「つなぎ言葉」を意識しながら文章を読む と流れが掴みやすいです。 however :しかしながら as a result :結果として after all :結局 therefore :それゆえ because of :~が原因で つなぎ言葉の後には文章の中でも特に大事な主張が表れやすい ので、注意して読み進めましょう。 2.