5以上かつ書道4. 5以上 実技/臨書課題、創作課題 面接/口頭試問含む 書類/志望理由書、作品証明書 ※詳細については必ず募集要項でご確認ください。 特別支援教育教員養成/初等教育部 条件/特別な教育的ニーズのある児童の教育を担う教員となる強い意志をもつ者 面接/口頭試問含む ※詳細については必ず募集要項でご確認ください。 学校推薦型選抜Ⅱ 77 2/12(金) 条件/小学校教員となる強い意欲、適性、能力等を持つ者で、学校行事、生徒会活動、部活動、課外活動、ボランティア活動等に積極的に取り組んだ者。役職や成績でなく主体性や協働性、調整や引率力等を評価 成績/全体3. 5以上、かつ全教科で3年間を通じ3未満のものがないこと 共/5~6教科7~8科目、または5教科7~8科目 発表日/共通テスト特例追試験受験者は2/21 ※詳細については必ず募集要項でご確認ください。 掲載情報はありません。
福教大附属小の入試で過去に出題された問題を中心に、ペーパー、面接、グループ行動等の試験を実施いたします。成績表と併せて、試験中のお子様の様子が手に取るように分かるリアルな記録 「チェックシート」 もご返却します。 お子様の力試しや現状把握だけでなく、何より、「本番同様の経験を積む」のに最適です! 新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、徹底した感染対策を行い、模試を実施します!3密の状況を作らないため、昨年よりさらに 定員を縮小しての実施 となります。受験をお考えの方は、お早めにお申込ください! !
TOP へ戻る 福岡教育大学附属小倉 所在地 :福岡県 北九州市小倉北区 国公私立区分 :国立 男女区分 :共学校 2021年度入試 2020年度入試 回数名 入試日 性別 定員 出願開始日 出願締切日 出願補足 教科 出願者数 出願者数備考 実受験者数 合格者数 実質倍率 補欠発表 合格最低点 結果備考 --- 1/23 男 内進含60 12/14 12/18 4 女 福岡教育大学附属小倉中学校の中学案内はこちらをご覧ください。 お気に入り校 お気に入り機能を利用する場合は、お使いのブラウザのCookieを有効にしてください。 お気に入り校は登録されていません
1 2. 2 615 1886 1358 650 一般入試合計 457 1562 1036 491 推薦入試合計 2. 0 158 324 322 159 教育学部|初等教育教員養成課程〈幼児教育を除く〉 前期日程 1. 8 1. 5 205 465 393 216 後期日程 2. 5 2. 6 45 386 124 50 セ試免除推薦 2. 4 43 91 90 セ試課す推薦 1. 3 77 113 教育学部|初等教育教員養成課程〈幼児教育選修〉 2. 8 9 26 25 4. 9 4. 8 6 35 34 7 教育学部|中等教育教員養成課程〈国語専攻〉 2. 3 12 32 14 教育学部|中等教育教員養成課程〈社会科専攻〉 3. 6 28 教育学部|中等教育教員養成課程〈数学専攻〉 3. 0 20 54 21 4. 2 3. 1 8 73 38 教育学部|中等教育教員養成課程〈理科専攻〉 1. 福岡教育大の動向 | 2021年度大学入学共通テスト自己採点集計データネット. 6 27 72 68 29 2. 9 1. 7 60 10 教育学部|中等教育教員養成課程〈英語専攻〉 1. 4 23 教育学部|中等教育教員養成課程〈音楽専攻〉 3. 7 3 18 4. 5 5 15 教育学部|中等教育教員養成課程〈美術専攻〉 1. 0 4 2 13 教育学部|中等教育教員養成課程〈保健体育専攻〉 4. 4 4. 3 48 11 教育学部|中等教育教員養成課程〈家庭専攻〉 5. 0 教育学部|中等教育教員養成課程〈技術専攻〉 6. 8 教育学部|中等教育教員養成課程〈書道専攻〉 3. 3 17 16 5. 3 教育学部|特別支援教育教員養成課程〈初等教育部〉 55 51 59 教育学部|特別支援教育教員養成課程〈中等教育部〉 1. 2 4
8 1049. 4 2014 1200 751. 2 780. 8 831. 0 2015 1200 775. 9 874. 2 2016 1200 737. 8 766. 5 812. 0 2017 1100 630. 8 673. 7 744. 2 2018 1100 722. 6 762. 9 855. 8 2019 1100 702. 0 734. 3 787. 6 2020 1100 676. 2 710. 9 764. 8 特別支援教育教員養成課程-中等教育部 ※2015年度以前は初等・中等の区別はありません。 年度 合計 最低点 平均点 最高点 2012 1400 953. 2 2016 1200 ― 734. 2 ― 2017 1100 ― 744. 8 ― 2018 1100 ― 708. 1 ― 2019 1100 ― 751. 8 ― 2020 1100 ― 654. 4 ― 推薦入試Ⅰ-合格者成績推移 ※募集人数が10名未満の場合は平均点のみ公表、5名未満の場合は成績非公表です。 初等教育教員養成課程(福岡) 年度 合計 最低点 平均点 最高点 2016 450 322. 0 336. 8 366. 0 2017 450 316. 0 348. 6 396. 0 2018 400 295. 0 316. 8 353. 0 2019 400 322. 0 340. 9 368. 0 2020 400 304. 0 325. 2 364. 福岡教育大学. 0 初等教育教員養成課程(福岡以外) 年度 合計 最低点 平均点 最高点 2016 450 ― ― ― 2017 450 ― ― ― 2018 400 ― ― ― 2019 400 ― ― ― 2020 400 ― ― ― 初等教育教員養成課程-幼児教育選修 年度 合計 最低点 平均点 最高点 2012 200 ― 158. 9 ― 2013 200 ― 161. 9 ― 2014 200 ― 160. 3 ― 2015 200 ― 166. 3 ― 2016 200 ― 171. 6 ― 2017 200 ― 174. 4 ― 2018 200 ― 170. 9 ― 2019 200 ― 158. 4 ― 2020 200 ― 159. 0 ― 中等教育教員養成課程-音楽専攻 年度 合計 最低点 平均点 最高点 2012 400 ― ― ― 2013 400 ― ― ― 2014 400 ― ― ― 2015 400 ― ― ― 2016 600 ― 504.
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5以上の者(3年間を通して全ての教科・科目で3未満のものがないこと) ・高等学校在学中に、学校教育活動として、学校行事、生徒会活動(評価対象:役職ではなく、3年間を通した主体性や協働性、運営等での貢献、教師や生徒間での調整や引率力、人間関係づくり等)、部活動(評価対象:技能や大会等での成績ではなく、3年間を通した主体性や協働性、運営等での貢献、教師や生徒間での調整や引率力、人間関係づくり等)、ボランティア活動等に積極的に取り組んだ者 ・合格した場合は、入学することを確約できる者 (2)初等教育教員養成課程(幼児教育選修) 令和2年3月高等学校(特別支援学校の高等部並びに中等教育学校の後期課程を含む。)を卒業見込みの者(学校教育法施行規則第93条第3項の規定等により、令和元年中に卒業を認められる者を含む。)で、次の出願要件・推薦の条件等をすべて満たし、教員になるためにふさわしい意欲・資質・能力・適性等を有する者として高等学校長が責任を持って本課程での履修を推薦できる者 ・調査書の全体の評定平均値が4. 福岡教育大学-教育学部の合格最低点推移【2012～2020】 | よびめも. 0以上の者 ・幼稚園教員となる強い意志をもつ者 (3)中等教育教員養成課程 令和2年3月高等学校(特別支援学校の高等部並びに中等教育学校の後期課程を含む。)を卒業見込みの者(学校教育法施行規則第93条第3項の規定等により、令和元年中に卒業を認められる者を含む。また、音楽専攻及び美術専攻については、平成31年3月以降高等学校を卒業した者を含む。)で、志望する専攻の出願要件・推薦の条件等をすべて満たし、教員になるためにふさわしい意欲・資質・能力・適性等を有する者として高等学校長が責任を持って本課程での履修を推薦できる者 出願要件・推薦の条件等(音楽専攻) ・調査書の全体の評定平均値が3. 5以上の者 ・教師となる強い意志をもつ者 出願要件・推薦の条件等(美術専攻) 出願要件・推薦の条件等(保健体育専攻) ・剣道、柔道、陸上競技、硬式野球の全国大会若しくはブロック大会(九州、中 専出願要件・国、四国、関西等の都道府県大会よりも上位に位置づく大会を指す)に出場した者 出願要件・推薦の条件等(家庭専攻) 出願要件・推薦の条件等(書道専攻) ・調査書の全体の評定平均値が3. 5以上で、かつ書道の評定平均値が4.