なぜスモールステップなのか?算数・数学教材を例に、公文式教材の考え方をわかりやすくご紹介します。 学習期間:7月1日(木)~8月31日(火) 期間中の 1週間、教室で計2回 まで、 公文式学習を体験(無料) していただける機会です。 ※期間中、各教科につき参加は一度です ※1教科からご希望に合わせて学習できます 教材費なども含め、 すべて無料 学力診断テスト(無料)で 現在の学力がわかる お近くの教室を探す お電話での教室案内 も行っています なお、フリーダイヤルがつながりにくい場合は、以下からもお問い合わせいただけます。
進度上位者表彰受賞の皆さま、おめでとうございます。 今後も多くのお子さまに公文式学習を経験していただけるよう、スタッフ一同尽力してまいります 。 皆さまへのメッセージ コロナ禍により3ヵ月間の教室閉鎖を余儀なくされましたが、その間も学ぶことをやめず直向きに教材に取り組まれた公文生と保護者の皆さまには驚きと感動と感謝でいっぱいです。数年かけ身につけた「学習習慣と自学自習力」は、将来いろいろな場面で役に立つことでしょう。 池田幸子 教室責任者 学習のペースは人それぞれでも、毎日続けることが後には大きな力になります。今後も公文生として学ぶことを継続し、多くの生徒たちの更なるレベルアップを期待しています。 増田聡子 専任講師 努力を積み重ね、 自分で学ぶ能力を伸ばしてきた皆さんは、この公文学習がこれからの大きな自信や力になることでしょう。 一人ひとりの中にある無限の力がいかに伸びるか、これを信じて見守り、これからも皆さんを応援したいと思います。 藪野依津子 専任講師 This current pandemic does not stop all of us from reaching our goals this year. Well done! Let's all work together to attain higher goals for next year!! 【公文のオブジェは超優秀な証】公文で働いた僕の話【天才だと思う】 | トモヤログ. Together, we CAN do it! Serena Bahri(Ms), Instructor ※2020年9月25日現在の情報です。最新情報は各機関に直接ご確認ください。
兄は、6歳4ヶ月のころ、公文英語をD教材から開始しました。 そして 1年4ヶ月後に、Jフレンズ になりました。 理想の教室を求めて転室(教室変更)3回。ちょっと変わった公文歴?!
ご自宅で過ごすことが多くなるこの機会に、お子様の学ぶ機会を是非囲碁で!
なぜ簡単な内容からスタートするのですか? まずは、お子さまが無理なく取り組める段階から学習をスタートします。「できた!」の喜びがやる気を育てます 私たち大人は、ともすれば大人の視点で、「難しい、やさしい」を判断しがちです。KUMONは、子どもの立場に立ち、どうすれば子ども達の能力を最大限に伸ばせるのかを考えています。 そのため、学習を始める際は、多くの場合、その時の学年よりも少し下の、無理なく取り組める段階からスタートします。すると、たとえ勉強が苦手な子どもでも、「らくにできる」と感じます。大きな「まる」と100点をもらうと、「やればできる」と自信がつき、「もっとやりたい」という意欲が生まれます。また、短時間で集中して一気に仕上げることで、学習姿勢も身につきます。 大人から見れば「やさしいところを学習するのだから、100点は当たり前」と思われるかもしれません。しかし最初は、子どもにとっては問題の内容よりも、「全部できた、やった!」という喜びの方が、はるかに大きいのです。100点を取り続けると、勉強は楽しいものになっていきます。こうして、コツコツと学習を続けるうちに学年相当の教材に追いつき、やがて学校で習っていない課題に進んでいくのです。 同じところを何度も復習するのは、なぜですか? 「正確さ」に「時間」という視点を加え、次の段階に進んでも困らないだけの学力をつけるためです KUMONでは100点を取っても、同じところを何度も学習することがよくあります。一口に100点と言っても、がんばって取れた100点もあれば、余裕で取れた100点もあります。この違いは、先に進んだ時に現れてきます。 なんとか解ける程度で先に進んでしまうと、あとで行き詰ってしまうことが多く見受けられます。常にすらすらできる状態で進んでいくことが着実であり、子どもに負担をかけない方法でもあるのです。復習は、「できないからする」のではなく、次のステップに進んだときに「困らないだけの力をつける」ためのものです。 次に進むか復習するかを、どのようにして決めるのでしょうか。学習の状態を判断する基準として、教材ごとに「標準完成時間」というものを定めています。年齢や学年に関係なく、学習にかかった時間を標準完成時間に照らし判断します。 ただし標準完成時間は、あくまで目安です。子どもの学習の様子やミスの内容、どの問題で時間がかかったかなど、様々な要素をあわせて、復習するかどうかを考えて指導しています。この点についても、KUMONは個人別の指導を徹底しているので、一人ひとりの子どもを伸ばすことができるのです。 公文式学習で学校の成績は伸びますか?
公文に通う子供 うん!頑張るね!! オブジェだけを目標にするのは良くないかもです! トモヤ [1]燃え尽き症候群になることも オブジェをもらうことだけを目標にしてしまうと燃え尽き症候群になることも あり得ます。 オブジェ以外に目標がないともらった後に勉強へのやる気がわかなくなりますからね。 実際に僕が働いていた公文でもそういった子供はいました。 その子は算数でオブジェを取っていましたが目標を達成した途端にミスが増えていたのを覚えています。 もちろんオブジェを目標にすることはとても良いことです。 しかし、可能であればオブジェを取ったその先のことも考えておくと良いかもしれませんね。 公文のオブジェのまとめ いかがだったでしょう。 繰り返しになりますがオブジェをもらえる子供は超が付くほど優秀です。 オブジェを取ることによって結果的に基礎学力も身に付きます( ・ㅂ・)و ̑̑ 興味がある方は是非ご自分のお子さんにオブジェを目標にすることを提案されてみてはいかがでしょうか。 最後までご覧頂きありがとうございました。 関連ページ 【公文の英語のオブジェがもらえる基準】公文で働いた僕の話【注意】 【公文のメリットとデメリット】公文で働いた僕が解説する【暴露】 【公文の宿題の枚数は何枚が良い?】公文で働いた僕が話す【決定版】 【公文の宿題が多いかチェックする方法】公文で働いた僕の話【簡単】