幼い頃から小学校教諭になることが夢でした。明治学院大学を選んだ理由は、小学校教諭の免許のみならず、特別支援学校の教員免許も取得できることが魅力だったためですが、入学後は自分の目標を小学校教諭に絞ったことでより専門的に学ぶことができました。 ・今後の展望を教えてください 広い視野を持った小学校教諭として、子どもたちと接していきたいと思っています。すべてをフォローすることは難しいかもしれませんが、教育的側面だけでなく心理的側面からもサポートできるよう努めていきたいです。 JICAボランティア(青年海外協力隊) 参加 2014年度卒業 野曽原拓也 ・学生時代、どのような活動をして、それがどう今の仕事に活きていますか? 数多くの学校での授業見学、3年間の小学校でのアシスタントティーチャーの経験、大学で友人と自主的に行っていた模擬授業研究会、教育の研究会などに積極的に参加していました。その経験は、ここホンジュラスで授業を見る視点や研修会の進め方に役立てています。 ・どうして明治学院大学の教育発達学科で学ぼうと思ったのですか? 小さいころから将来は海外で仕事をしたいと考えていたため、海外の大学との協定校も多く、外国語に力を入れて取り組める絶好の環境が整っている明治学院大学を志望しました。また、小学校の教員免許の取得が可能なことや、心理学、教育学、障害科学を統合している教育発達学に興味をもったため、教育発達学科で学ぼうと思いました。 ・今のお仕事を選んだきっかけを教えてください 小学生のころ家族でジンバブエに行ったのですが、学校に行くことができないストリートチルドレンを目の当たりにし、いつかすべての子どもが学校に行くことができるようになれば、と思うようになりました。また、子どもたちと楽しそうに遊んでいた青年海外協力隊員の姿に憧れを抱くようになり、青年海外協力隊の小学校教員として発展途上国で働くことを決めました。
教育を多様な観点から学べるためです。現在の小学校では支援を必要する児童が多くなっているため、障害科学の知識はとても重要です。小学校での体験活動では学んだ方法論を実践できるだけでなく、体験から理論を掘り下げられ、効果的な学びのサイクルがあります。 ・どんなことを研究していますか? 日本におけるSDGs(持続可能な開発目標)の実態を調査しています。国際協力機構(JICA)や企業・店舗に取材し、今後は異文化理解やジェンダー理解を踏まえた教育や、根本的な日本の英語教育のあり方など、テーマを絞って研究に取り組んでいきます。 ・今後の目標を教えてください 小学校教諭一種免許状と中学校教諭二種免許状(英語)を取得して、将来は小学校教師を目指しています。現在は実践的な英語のコミュニケーション能力を高めていますが、小学校でも英語は必修科目となり、英語教育のニーズは今後も高まると考えています。 教育発達学科 児童発達コース2016年度生 西岡 陸 ・なぜ教育発達学科に進もうと思ったのですか? 教育学と心理学の両方を学べる点に魅力を感じたからです。「障害児・者心理学」の授業では、子どもの問題行動はなぜ起こるのかということを心理面から学びました。将来、子どもの教育に携わるうえで、接し方や対応の仕方を理解していることはプラスになると感じています。 ・明治学院大学心理学部の魅力は? 体験活動やグループワークが多く、1年次から実際の教育現場を見ることができる点です。グループディスカッションの機会も多く、友人との絆も深まり、互いに刺激しあいながら勉強できます。座学で知識を吸収し、フィールドワークで実践できる環境が整っています。 ・今後の目標を教えて下さい "子どもの心に寄り添い、支えられる教師"になることです。体験活動を通じ、この目標はかなり難しいことだと実感しましたが、同時に理想に近づくために自分が学ぶべきことが明確になりました。大きな目標は変えず、まずは人として信頼される存在になりたいです。 教育発達学科 特別支援コース2016年度生 永野 桃子 ・なぜ教育発達学科に進もうと思ったのですか? 特別支援学級で働きたいという希望があり、他大学と比べると特別支援教育の科目が充実していたからです。先生はさまざまな現場を経験されている方が多く、体験談を聞きながらの授業はとても面白いです。またサポートも手厚く、さまざまな道を示してくれるのも魅力です。 ・どんなことを研究していますか?
にぎったり、なめたり、かじったり……また寝返りができるようになると、誤飲、窒息、転倒、火傷などの事故が増えていきます。赤ちゃんの手の届く範囲に、口に入れると危ないものなどないか、点検しましょう。 コイン、ボタン、たばこ、カギ、電池、マグネット、ペン、消しゴム、指輪、スーパーボール、お箸、串、ナッツ、飴……これらは赤ちゃんが誤飲しやすいものばかり。 赤ちゃんが誤飲しやすいかどうかがわかる『誤飲チェッカー』といったグッズも販売されています。トイレットペーパーの芯の空洞もちょうど赤ちゃんの口の大きさくらい。こうしたものを使って点検してもいいですね。 赤ちゃんの目の高さにあるものは、特に注意してください。口に入れると危ないものは、赤ちゃんの手の届かない1メートル以上高いところに置くなどしましょう。 また、このころ、ほとんどの赤ちゃんは首がすわるようになってきているので、腹ばいにするとしっかり首を持ち上げますが、ふかふかの布団でうつぶせにしておくと、ときに窒息事故につながることもあります。充分に目を配りましょう。 生後4ヶ月の赤ちゃんのお世話 便秘の赤ちゃんには綿棒浣腸! 生後4ヶ月ごろになると母乳やミルクの飲みにムラが出てきて、体重が増えなくなる赤ちゃんもいます。母乳やミルクの量が減ってくると、心配なのが「便秘」。もともとミルクの赤ちゃんは、母乳の赤ちゃんに比べて便がねっとりとしていて、便秘しやすい傾向にありますが、飲みが減ってくるとどうしてもお腹の動きが鈍くなり、便秘しやすくなります。 便秘になると機嫌が悪くなったり、お腹が苦しくて食欲がなくなったりしてしまうので、溜めてしまう前に、浣腸してスッキリさせてあげましょう。 綿棒浣腸のやり方 ベビーオイルやオリーブオイルに浸した綿棒を用意し、赤ちゃんのお尻の穴にそっと差し込みます。2~3cmくらいしっかりと深く差し込んで大丈夫!
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"遊びのみ"が増える。集中して飲まない 2.夜間を通して寝るようになり授乳回数が減る 3.ママのお出かけも増えて休養が取りにくくなり、水分の摂取が減る 4.乳頭、乳房トラブルになり母乳育児の継続が困難になる 5.おっぱい中心になり哺乳瓶でミルクを飲まなくなる.
3%くらいの「-2SD」という曲線から、上位2.