準備するもの ・シンプルな質問30問程度 ①どこか縦一列の生徒を起立させる。 ②ALTからの質問に、分かった人は手を挙げて答える。 ③答えた生徒から座っていき、最後に残ってしまった生徒がいる横の一列が起立する。 ④ALTから最後に残ってしまった質問をして、その生徒は答えて座る。 ⑤横の一列でゲームを再開する。 プレッシャーがかかるため、ALTの質問を聞き取ることに必死になります。 英語が苦手な生徒でも答えられるチャンスがあるように、 シンプルな質問 にした方が良いです。 盛り上がりやすい活動なのですが、 クラスの雰囲気があまりよくない時にはおすすめしません…。 クラス全体に発言することが極めて苦手な生徒がいる場合も配慮が必要です。 その辺りはALTの先生には分からないところなので、日本人教師が把握しましょう。 ⑧ 英語しりとり ペアになり、紙にスペルを書きながら英語でしりとりをしていくゲームです。 準備するもの ・ペアで紙1枚 ①ペアを作り、ノートやルーズリーフを共有する。 ②「Ready, Go」の合図で、英語でしりとりをしていく。 ③交互ではなく、思いついた順に書いていく。 ④「Stop! 」の合図で書くのを止めて、カウントする。 ⑤一番多く単語を書けたペアが優勝。 時間は3~4分程度がちょうど良いです。 カウントしている間に、「アルファベットが5つ以上の単語は1つにつきボーナス1点!」といったように特典を伝えると盛り上がります。 口で単語が言えても、スペルで書けなくてはいけないため、 頭にインプットしている単語と書き出してアウトプット出来る単語にギャップがあること に気付かせられます。 ⑨ BOGGLE BOGGLEとは、表に与えられた16個のアルファベットを使って出来る単語を書き出していくゲームです。 準備するもの ・BOGGLEシート 書けた単語が長ければ長いほど高得点になっていきます。 例えば、 「tea」は3文字なので1ポイント、「pencil」は6文字なので3ポイントといった具合です。 ①BOGGLEシートを一人一枚ずつ配る。 ②ルールを説明する ③5分間、単語探しを始める ④いくつ単語が書けたか数える 「今やっているレッスンで使われている単語」はそれぞれボーナス1点!のようにルールを付け加えてもOKです。 生徒が活動している間に長い単語が書けている生徒を見つけておいて、最後に「こんな単語を書いている人がいましたよ!」などとフィードバックすると良いですね!
その日の授業目標を確認できる 毎回ではないですが、私はその日の授業のゴールを決めていました。 ゴールを生徒たちに伝えることで、生徒はそれに向かって授業に取り組むことができます。 例えば次のような目標を立ててウォームアップ活動を行います。 授業目標:前回 学習した「現在完了の経験」を使って自分で表現する Warmup活動:Small Talk "Have you ever been to ~? " (ペアで行ったことがある場所を尋ねる) 授業の初めにメイン活動に向けての練習を行うことで、今日どのような授業になるのかを生徒が確認できます。 授業目標なんてその日その日で考える暇がない・・・・ そうですよね・・・・忙しいとなかなか毎回は難しいかもしれません。 その場合はもっと簡単に考えてもいいと思います。 今月は生徒同士の人間関係を築くために沢山ペア活動を取り入れたい 今週は夏休みも近いし少し息抜きして英語の音楽を聴いてみよう 今日はALTと一緒の授業だからALTにお任せしよう このように、ざっくり考えるだけでも、授業目的が明確になります。 授業目的が明確になると、先生方も授業への姿勢が積極的になりませんか? 中学校英語 – 元気イングリッシュ 英語勉強方法. 3. 生徒の様子を観察できる 生徒たちの様子や生徒同士の関係を観察するために、ウォームアップ活動は効果的です。 英語の授業は、個人では成立しません。 ペア活動やグループ活動など「コミュニケーションの相手」が必要です。 生徒によっては、時にペアの相手と上手くいかなかったり、 特別な配慮が必要な子がいたり、 観察が毎日かかせません。 ウォームアップ活動は、生徒がペア活動をしている時、教員のやることはこれといってありません。 机間巡視しながら、生徒たちに何か気になる点がないかを観察できます。 週明けの授業や席替えをした日、文化祭後の授業など日によって生徒たちの様子は全然違います。 時に生徒たちの様子を見て、予定していた授業の内容を変えることもありました。 授業をスムーズに進めるためにも、生徒の観察はかかせないと思います。 明日から使えるウォームアップ活動・ゲーム では、具体的に私がどんなウォームアップ活動・ゲームをしていたかご紹介します! 【アウトプット】"What is this? " 目的:身近なものを英語で説明する 必要なもの:黒板とチョーク (写真やイラストでもOK) クラス人数:ペアが作れれば教室に何人いてもOK 所要時間:5分~ 方法: ①生徒にペアを作ってもらう ②生徒にじゃんけんをして順番を決めてもらう "Do JANKEN with your partner. "
目的:語彙力を試す 必要なもの:黒板、チョーク、タイマー 所要時間:7分~ ①黒板をグループ数だけ縦線を引いてスペースを作ります。 ・グループの1人が黒板の前に来て単語を書きます。 ・次の人へバトンタッチし、1人目が書いた単語の最後のアルファベットから始まる単語を書きます。 ・先ほどと同様に次の人がしりとりを続けます。 ・制限時間内にどれだけ正しい英単語を書けたかを競います。 ③英単語のスペルと数のチェックをして優勝チームを発表する。 この活動は、生徒たちに大人気でした。 ルールを更に設けることで難易度を上げることができます。 ・More than 5 letters (5つ以上のアルファベットで構成される単語) ・Only verbs(動詞のみ) まとめ:ウォームアップ活動を取り入れて活発な授業を作ろう 本記事では、次の2つについて紹介しました。 なぜウォームアップは効果的か 明日からできるウォームアップ活動・ゲーム 私は高校で実践しましたが、扱う内容や文法を変えれば中学校でも使えると思います。 ぜひ実践して、生徒たちが「英語好き!」と言ってくれる授業を目指してください! 学校の先生向けに他にも情報を載せていますので良かったら覗いてください。 高校教師時代に読んだバイブル英語教育書10選 私が教師時代読み倒した教育本! 小学校＆中学校の英語の授業のゲームにどうぞ。幅広く応用できます！ | あたし、地球人. 2019年7月17日 学級通信に使えるイラスト素材サイト6選 英語の先生はプリントでイラストを多く使うこともあると思います。ぜひ利用してみてください。 2019年8月27日 英語教師の授業必須アイテム・グッズ集 私が英語教師時代に使った便利なグッズを紹介しています。 2019年8月27日 It's time for change. 私が教師1年目に仕事を辞めたくなった時にしたアクション 悩める先生に届け。エッセイ風に。
みなさんこんにちは!うさんちゅ( @usanchu72)です。 先生方お仕事、本当にお疲れ様です。 忙しい毎日、雑務に追われてなかなか授業準備に時間を取れないのではないでしょうか。 授業についてこんな悩みありませんか? 生徒が授業になかなか集中しないんだよなぁ 英語嫌いな子たちはどうしたら授業を楽しめるんだろう? 授業の初めに活動を入れたいけれど何をしたらいいかわからない 私も教員時代同じように悩みました。 この記事で紹介するウォームアップ活動を実践すれば、明日からの授業が少しずつ改善します! なぜなら私が実践した結果、生徒からこんな声を貰えたからです。 授業に積極的になった 授業が楽しい! いきなり授業を始めるより、ゲームをやる方がやる気出る 嬉しい感想ですよね! ウォームアップ活動を取り入れることで私自身もメリットを沢山感じられました。 同僚の先生方も実践し、効果を得られたと話しています。 この記事では、私が英語教師時代実践したウォームアップ活動を紹介します。 ここで学んだウォームアップ活動をぜひ明日から実践してみてください! 必ず生徒たちは笑顔で授業に取り組みます! おすすめ 個人的な方法を読むより本を読みたい!という方は、Kindle Unlimitedへの登録で教育本が読み放題になりますので下の記事を参考に登録してみては? Kindle Unlimited で教育書が読み放題!休校中の今こそ読書しよう!先生向けのおすすめ本10選 なぜウォームアップ活動が効果的か そもそも、なぜウォームアップ活動が授業に効果的なのでしょうか? 私は次の3つが理由だと考えます。 生徒が授業に集中する 生徒の自主性を引き出せる 生徒の様子を観察できる 1. 生徒が授業に集中する ウォームアップ活動は生徒が授業に集中するようになります。 授業の始まり、どのように生徒へ声がけしていますか? うさんちゅ Hello, everyone!! Please open your textbook page 110… このように授業を始めて教科書を開ける生徒は何人いるでしょうか? 私の経験では、5人程度だったと思います(笑) 授業の始まりで大切なのは、まず 教師に注意を向けさせること です。 ウォームアップ活動では生徒が主体的に動かなければならないため、 教師が伝える内容をしっかり聞く必要があります。 注意を向けさせる→ウォームアップをする→授業モードに入る この流れが大切です。 2.
こんにちは、タカヒロです。 英語の授業でウォームアップとして使える活動のアイデアが欲しい…。 そんなお悩みに応えます! この記事では、 中学校の英語の授業で即使えるウォームアップアクティビティを10個 紹介します! 筆者の経歴 ・公立中学 教諭6年 ・イギリス大学院 MA TESOL ・県立高校 教諭2年 ・私立大学、私立高校 非常勤講師1年目 この記事で紹介するアクティビティは、全て初任からの6年間で僕が実際に行っていたものなので、初任の先生方にも簡単に使用できるかと思います! これらを実践していけば、ウォームアップで困ることはなくなるはずです! 是非アレンジを利かせて、ご自身の授業でご活用ください。 【中学英語】明日の授業で使えるウォームアップアクティビティ10選 中学校の英語の授業でウォームアップとして実践することを考えると、 ①楽しい ②全 員が参加できる ③シ ンプル ということが活動の条件として重要です。 学力の差にあまり左右されず、全員が楽しめて英語を使うことに前向きになれるような活動を取り入れていきましょう! では紹介していきます。 ① 英単語ビンゴ 最初は、ド定番のビンゴです! 準備するもの ・ビンゴシート 僕はこんな形のBINGOシートを制作していました。 活動の手順 ①ビンゴカードに英単語を書きとらせる。 ②教師の後に続いて発音練習をする。 ②教師が「B、○○。I、△△。N、□□…」というように一つずつ発音していく。(OまでいったらBに戻る。) ③縦横斜め、どれか2本がビンゴした生徒は「Bingo! 」と叫んで手を挙げる。 ④10~15名Bingoした生徒が出たら終了する。 中学生に人気のあるビンゴですが、 実は楽しいだけでなく、単語を覚える上での活動としても優秀 です。 ビンゴで進出単語を用いれば、 ・シートに書き入れる(writing) ・発音練習をする(speaking) ・発音を聞き取る(listening) ・文字を目で追ってチェックする(reading) といったように多方面から新出ワードにアプローチすることができます。 つまり、新出単語の習得に4技能を絡めることができるわけです。 初めは書き取りに時間が掛かりますが、慣れてくれば活動全体で5~7分くらいです。 同じシートを授業1回おきに3回繰り返し実施することで、定着を図っていきます。 その後ビンゴで使った単語からワードテストを作成する流れにしても良いですね!
窓が2か所あり完全に空気を入れ替えることが望ましい。(機械換気でも可。) イ. 窓がない場合は、入口を開放し、扇風機を使用するなど工夫を要する。 (10)館内の消毒 1日2回(午前と午後)以上、アルコールで館内の消毒を行なう。 (11)トイレの消毒、使用等(※感染リスクが比較的高いと考えられるため留意する。) ア. 不特定多数が接触する場所は、使用頻度に応じてアルコールで清拭消毒を行なう。 イ. トイレの蓋を閉めて汚物等を流すよう表示する。 ウ. 混雑するときは、身体的距離(最低1メートル)を確保して整列を促す。 (12)休憩スペース(※感染リスクが比較的高いと考えられるため留意する) ア. 人と人とが接触しない程度の距離を確保するよう周知する。ただし混雑時には、身体的距離(最低1メートル)を確保するとともに真正面での飲食や会話をしないよう掲示するなどして周知する。 イ. 屋内スペースの場合は、常時換気することに努める。 ウ. 共有する物品(テーブル、いす等)は、定期的にアルコールで消毒する。 エ. 飲みきれなかったスポーツドリンク等を指定場所以外に捨てないこと。 (13)スポーツ用具の管理 ア. スポーツ用具を複数の利用者が共用しないようにする。(利用者が所有するスポーツ用具を持参。) イ. スポーツ用具の貸出しはしない。 (14)ごみの廃棄 ア. 使用済みのマスクは持ち帰るよう掲示する。 イ. 鼻水、唾液などが付いたごみは、ビニール袋に入れて密閉して廃棄するよう周知する。 ウ. ごみを回収する人は、マスクや手袋を着用する。(ごみの回収を委託している場合は、マスクや手袋は委託業者に準備してもらう。) (15)施設内で体調を崩し感染が疑われる者が発生した場合 ア. 速やかに別室へ移し、隔離する。 イ. 対応する職員は、マスクや手袋の着用等適切な防護対策を講じる。 ウ. 発熱等受診・相談センター(帰国者・接触者相談センター)に連絡し、必要に応じて救急搬送を要請する。 3. 朝日ヶ丘公園有料公園施設（朝日ヶ丘公園水泳プール）. その他 (1)利用者名簿の作成 感染者が出た場合に追跡を可能にするための措置として、施設利用者の名簿(氏名・連絡先が分かるもの)を作成する。貸室の場合は、イベント・会議等の申請者(代表者)に名簿の作成を依頼し、貸室利用後、1か月間は申請者(代表者)に適正に管理するよう求める。また、名簿作成に際しては、感染が発生した場合に、申請者(代表者)から芦屋健康福祉事務所などへ提出することを明示しておく。施設利用者の名簿によらない不特定来館者については、名簿の作成を求めるものではないが、一定時間利用者がとどまる学習室等においては、利用者に名簿への記入を依頼する等名簿の作成に努めることとする。 4.
使用済みのマスクは持ち帰ってください。 イ. 鼻水、唾液などが付いたごみは、ビニール袋に入れ密閉して廃棄してください。 (14)各競技団体等ガイドラインの遵守 運動・スポーツにかかる各競技団体等から競技別ガイドラインが発表されている場合においては、本ガイドラインとともに競技別ガイドラインも遵守してください。 2.
身体的距離の確保、2. 密集の回避、3. 飲食制限、4. 大声禁止、5. 催物前後の行動管理、6. 連絡先の把握等を担保することが求まられる。 16 地域の感染状況に応じた対応 大規模イベントは、事前に収容率制限等も含めて都道府県と相談 ・地域の感染状況の変化があった場合は柔軟に対応 令和3年1月7日付け内閣官房新型コロナウイルス感染症対策推進室長発出「緊急事態宣言に伴う催物の開催制限、施設の使用制限等に係る留意事項等について」の「別紙1」を編集 (1)事前に施設利用の注意点をホームページ及び施設の入り口などに明示することを徹底 (2)利用時間の短縮 午後8時30分で施設を閉館するため午後8時30分までに片付け等を済ませるよう利用者に周知する。 (3)マスク着用の周知・確認 着用した上で来場するよう周知する。 マスクをお持ちでない方がおられた場合は、主催者(代表者)側でマスクを準備し、着用率100パーセントとなるよう注意喚起を行なう。 (4)手洗い場所の確保、手指消毒剤の設置 入口付近にアルコール消毒液等を配置する。 (5)来場者の体調の確認 ア. 自宅で検温をしていただき、37度以上の発熱がある場合は利用又は入場をお断りする場合があることを周知する。 イ. 検温していない来場者には検温を実施し、37度以上の発熱がある場合は、本人に体調等を確認のうえ、場合によっては利用又は入場をお断りする。 (6)対人距離の確保 ア. 人と人とが接触しない程度の距離を確保するよう周知する。ただし、混雑時には、身体的距離(最低1メートル)の間隔を空け、互い違いに座るなどの工夫をするよう周知する。 イ. 芦屋ベイコート倶楽部 ホテル＆スパリゾート【 口コミ・宿泊予約 】- トリップアドバイザー. 受付等に行列ができる場合には、身体的距離(最低1メートル)の間隔を空けて整列を促す。 ウ. 利用については、競技種目ごとに感染拡大予防の観点から利用数の上限を定める。 エ. 観客者数については、観客同士が密にならないように留意する。 (7)コロナ追跡アプリ等の活用 入り口に「兵庫県新型コロナ追跡システム」のQRコードを掲示し、来場時に、QRコードの読み取り登録を促す。(スマートフォン等をお持ちでない方は、不要。) (8)窓口での感染防止策 対面する窓口では、透明ビニールカーテン等により来館者との間を遮蔽する。 (9)換気 屋内施設については、原則30分に1回5分程度、下記のとおり換気することを周知する。(なお、換気ができない場合は利用不可とする。) ア.