on ICE 』 のスケートは、男らしさに縛られるような描写は皆無だ。男らしさにあふれた滑りをするキャラクターもいるが、メインの勇利やユーリ、ヴィクトルなどはむしろ積極的に中性的な魅力を押し出そうとしている。 『 ユーリ!!! on ICE』 の社会を変える力 現実のフィギュアスケートには同性愛に対する厳しい現実がある。本作は、ファンタジーとしての理想の姿を描いているだけかもしれない。しかし、本作はただBL愛好女子たちが愛でるだけでは終わらない力があるのではないか。前述したように、氷上で舞う勇利の姿はまぎれもなく、性的であり、それは異性愛者の男である筆者にすら伝わる。女性向け、男性向けといった性差を超えた愛とエロスをこの作品は表現できている。 「 BL進化論 」にて溝口彰子は、BLがもたらす社会の変化への期待についてこう語っている。 そのBLの変化が、社会を少しずつ変えているのかもしれない、といったら、驚かれるだろうか? 近年のBLが、現実の日本社会に存在するホモフォビア(同性愛嫌悪)や異性愛規範(異性愛のみをノーマルであるとして奨励し、それ以外を抑圧する世界観)、そしてミソジニー(女性嫌悪)を克服するための手がかりを与えてくれる作品を生み出している、といったら? ミソジニーを乗り越える作品が、女性がメインで活躍する異性愛物語でないということは、皮肉に感じられるだろうか? 『 ユーリ!!! 死神坊ちゃんと黒メイド 第5話 感想：魔法使いのザインさん登場、呪い解除に一歩前進！. on ICE 』 の性差を超えた表現は、まさにそれらを克服するヒントを与えてくれるのではないだろうか。 本作には、ジョニー・ウィアーも 関心を寄せているらしい 。 男らしさの強要と戦ってきたジョニーはこのアニメを見てどう思うのだろうか。フィギュアスケート界に存在する同性愛者への偏見や、男らしさや女らしさの強要に対して、もしこのアニメがわずかでも貢献したとしたら、敢えてBL女子たちの言葉を使って言うなら、それは本当に 尊い ことだと思う。 作品情報 ユーリ!!! on ICE 原案:久保ミツロウ×山本沙代 監督・シリーズ構成 :山本沙代 ネーム(脚本原案)・キャラクター原案:久保ミツロウ キャラクターデザイン: 平松禎史 音楽:梅林太郎、松司馬拓 音楽プロデューサー:冨永恵介(PIANO) フィギュアスケート振付:宮本賢二 アニメーション制作:MAPPA 出演:豊永利行、諏訪部順一、内山昂輝、野島健児、日野 聡、細谷佳正、羽多野 渉、安元洋貴、本城雄太郎、宮野真守、小野賢章、前野智昭、村瀬 歩、土岐隼一、福山 潤
2019年1月8日 11:04 573 DEAN FUJIOKAの新曲「History Maker」のミュージックビデオがYouTubeで公開された。 「History Maker」はDEANが2016年10月に配信リリースした楽曲で、当時テレビアニメ「ユーリ!!! on ICE」のオープニングテーマとして使用されていたナンバー。この曲は彼が1月30日にリリースするニューアルバム「History In The Making」に収録される。楽曲の発表から約2年を経て作られたMVは地下鉄で撮影された。DEANは赤いコートを着たエキゾチックな少女を追い、ファンタジックな世界へと誘われていく。映像にはDEANがオーケストラの演奏をバックに力強く楽曲を歌唱するシーンや、彼を先頭にラインダンスを繰り広げる場面も。MVの監督は 二宮健 、ラインダンスの振り付けはダンサーのBambi Nakaが担当した。二宮はMVについて「DEANさんとっておきの曲のミュージックビデオを手がけることができて大変光栄です。まさに歴史を作るつもりで向き合いました」とコメントしている。 この記事の画像・動画(全2件) このページは 株式会社ナターシャ の音楽ナタリー編集部が作成・配信しています。 ディーン・フジオカ / 二宮健 の最新情報はリンク先をご覧ください。 音楽ナタリーでは国内アーティストを中心とした最新音楽ニュースを毎日配信!メジャーからインディーズまでリリース情報、ライブレポート、番組情報、コラムなど幅広い情報をお届けします。
ユーリ!!! on ICE 2(スペシャルイベント優先販売申込券付き) [Blu-ray] 価格 ¥ 4, 800 「ユーリ!!! on ICE」は2016年10月より12月までテレビ朝日、BS朝日等で放送された日本のテレビアニメ作品です。久保ミツロウ氏と山本沙代氏の原案をもとに作成されました。 特徴的な部分として、作品で使用される演目を宮本賢二しが担当し、久保ミツロウ氏によるキャラクターのイメージなどを加えて全ての曲(20曲分)を振りています。更に、それらを実際に滑って撮影した映像をキャプチャーしスケートシーンが構成されていることなどが話題となりました。 「ユーリ!!! on ICE」の物語の中では、男子フィギュアスケーターの本田武史(本人)や織田信成(本人)やステファン・ランビエール(本人) が本人役として、ゲスト出演しています。2018年最大の話題と言えば平昌オリンピックで、須崎海羽と木原龍一のペアが、「ユーリ!!! on ICE」の曲を使用し、世界のアニメファンの間で話題となりました。 「ユーリ!!! on ICE」の主人公は勝生勇利でフィギュアスケート選手です。実力はあるが、メンタルが弱く初出場したグランプリファイナルでも結果が出せず、大きな大会にも挑戦できず、シーズンも終了し留年していた大学も卒業します。5年ぶりに故郷である、九州長谷津の実家の温泉施設「ゆーとぴあ かつき」に帰ってきます。 ネガティブになっている状態を何とかしたいと、友人の西郡優子の前で主人公が憧れている世界トップフィギュア選手のヴィクトル・ニキフォロフのプログラムを滑るのですが、その時の動画を優子の三つ子の娘が勝手にネットにアップロードしてしまい物語が大きく変わります。 ユーリ!!! on ICE (アニメ版) 設定資料集 ¥ 1, 486 その1か月後に、動画を偶然目にした憧れのヴィクトルが「ゆーとぴあ かつき」に突然現れ、勇利のコーチになると言い出します。ヴィクトルが勇利のコーチに就いたことが世界的な話題になります。そのころ、ロシアからユーリ・プリセツキーがヴィクトルを訪ねてきます。 彼は次のシーズンからシニア部門に来る予定のジュニア金メダリストで、に約束を果たせと詰め寄ります。その約束とは、シニアデビューの時にヴィクトルが振り付けたプログラムでデビューできるというものでした。ヴィクトルをロシアに連れ帰ろうとするのですが、二人を勝負させて勝った方のコーチをすると約束するのです。 「ユーリ!!!
コラム アニメ/ゲーム ユーリ!!! on ICE公式サイトより画像引用 ©はせつ町民会/ユーリ!!! on ICE 製作委員会 フィギュアスケート界にある抑圧 日本でもすっかり人気スポーツとして定着したフィギュアスケート。その世界はとても華やかな印象を与える。しかし、そこには差別や偏見も存在するという。 週間ニューズウィーク2014年2月18日号の特集記事『「男らしさ」に縛られたフィギュア選手の苦悩』では、そんなフィギュアスケートの薄暗い一面を紹介している。 ゲイであろうがなかろうが、選手たちはよくわかっている。 審査員もスポンサー企業もテレビの視聴者も、女子選手には「きれいな女の子」を期待し、男子選手には「男らしい男」を期待していることを。 だが現実は違う。イギリスのジョン・カリーや、カナダのマシュー・ホールやブライアン オーサーは現役引退後、あるいは競技選手としてのピークを超えた後に、同性愛者であることを明らかにした。 この特集によれば、フィギュアスケートの世界には同性愛者が多いが、それを現役時代に公表する選手はわずかだという。女性らしい表現を追求したアメリカの元フィギュアスケーター、ジョニー・ウィアーは2011年に出版された自伝で、ゲイであることを公表したが、その本で自身のフェミニンな表現やルックスのせいで、アメリカスケート連盟から冷遇されたと語っている。 性差を超えたエロスを表現する 『 ユーリ!!! on ICE 』 現在テレビ朝日系列で放送中の『 ユーリ!!!
「ハイレベ100 小学2年 算数」は中学受験を考えている低学年向けの問題集です。塾の模試は中学受験を考えている低学年向けのテストとなりますので、扱う問題は似てきます。 実際に、 四谷大塚の全国統一小学生テスト、日能研の全国テストおよび学ぶチカラテスト、早稲田アカデミーのチャレンジテスト で、直接的に似たような問題を見たことがあるので、紹介したいと思います。 ↑順番の問題です。 ↑学校の教室の席を特定する問題が、日能研のテストで出たことがあります。 ↑よくある文章題ですが、たくさん問題があるので慣れることができます。 ↑くり上がりがある、一ひねりある問題も塾の模試では出てきます。 ↑虫食い算ですね。新4年生として入塾してからも出てきました。 ↑くり上がり、くり下がりのある時刻はよく出ますね。 ↑少し工夫しないと、大人でも手が止まる問題ですが、寄せる工夫は塾の模試でも求められることがありますね。 ↑植木算は早稲田アカデミーの模試で出た覚えがあります。 ↑かくれた図形探しは何度も出ていました。 ↑簡単に作図する習慣がついていれば、塾のテストも怖くありませんね。 ご訪問ありがとうございます!記事を読んでみて参考になったら、よろしければ応援クリックいただけると励みになります! にほんブログ村 おわりに 娘が中学受験で結果を出せるかどうかはわかりませんし、今、私が考えていること、やっていることが結果につながる自信があるわけでもなく、正直なところ、試行錯誤しているのが現状です。しかしながら、私と娘は 小学2年生の半ばから中学受験を意識した勉強を開始 し、新4年2月からの通塾開始までに、大手塾から以下のお誘いを受けた事実があるため、低学年時の勉強についてはある程度うまく進めることができたと言ってよいのかなと思っています。 ・四谷大塚の全国統一小学生テストへの決勝招待(1回) ・日能研の全国テストと学ぶチカラテストで小4からのTMクラスへの招待(3回)、および、4年生1年間の奨学生制度(授業料および教材料等全額免除)のスカラシップ資格 ・早稲田アカデミーのキッズチャレンジテストおよび冬季学力診断テストで半年の授業料免除の特待(3回) 私達は 幼児教育もまるで考えず、中学受験を意識したものの、経験もなく何をやればいいかわからない状態からの始まり でした。同じような状況の親御さんたちにとって、何らかの参考になればと思っていますので、応援をどうぞよろしくお願いいたします。参考までに、娘の小学1年生から3年生までの成績は、小学1年生では5回の模試の2教科で平均偏差値59.
3年生は計算の工夫について勉強していました。足し算やかけ算もただ、ストレートに計算するだけでなく、まとめたり、計算しやすくしたりする工夫をするだけで、ずいぶん簡単に、間違えにくくなります。教育実習の先生と一緒に考えていました。
またこの時期がやって来ました。 小学2年生にとって、算数の一つの鬼門ともいうべき、かけ算九九のお勉強。ここまで、算数の勉強としてたし算、ひき算を勉強し、基本的な考え方は、その応用というか、要は考え方や計算が楽になるための学習内容であるはずのかけ算であり、その基本となるかけ算九九なのですが、ここを境に、一気に算数が苦手、嫌いになる子が毎年出てきます。 その大きな原因は『きちんと覚えられない』こと。たいていの子は、"ほとんど"マスターできるのですが、一部覚え間違いをしてしまうことで、それがテスト等で指摘されたり、次の学びの間違いにつながったり…。それ以前に、そもそもこのかけ算九九を覚えるという過程が、覚えることを強要されているような感じで、覚えている途中で覚えること(マスターすること)に嫌気が差してしまうことも多いです。 そういった状況を避けるためにはどうしたらいいのか? その一つの方法として提案するのは『音読』という方法です。 と言っても、これは全然特別な方法などではなく、昔から覚えるときにみんなやっているはずのことなんですが、どうしてもこの過程を端折り気味で、かけ算九九として覚えることを優先してしまうがゆえに、その期間が短い、もしくはやっていないことで覚え切ることにつながっていないんだと思います。 『音読』とはその言葉の通り、かけ算九九を声に出して、一つの文章として読むことです。小学2年生ぐらいであれば、毎日の宿題に国語の教科書の『音読』(本読みと表現する場合あり)があると思いますが、それと同じように、ふりがなつきのかけ算九九表を毎日何回かずつ声に出して読むのです。 (※画像は ぷりんときっず の無料ダウンロードより引用させていただきました。) その過程においては、覚えられているかどうかの確認は一切せず、ただ毎日声に出して読むだけ。最初の段階はこれで十分です。 「ほんとにそれで覚えられるんですか?」って疑問に思うかもしれませんが、先にも書いたように、毎日の宿題として出されることの多い国語の『音読』を毎日きちんとやっている子たちは、知らず知らずのうちにその文章を覚えていて、スラスラと読めることはもちろん、場合によっては暗証してしまえていることは、お父さんやお母さんも体感していると思います。 この学習方法の中で求めているのはまさにそれ!! まずは、音として、文章として、しっかり頭の中に入れてしまうことから始めてしまうというだけのことであり、そこに時間をかけて、重点的に行なうということです。 あとは、それが完全にマスター出来てからでもいいし、覚え具合を見ながら、並行してかけ算の概念などを勉強していけば必要な力としてかけ算九九がマスターできます。焦って、最初から覚え切ることばかりに力を入れて、ちゃんと覚えきれていない頃から繰り返してテストや確認ばかりをしていて何度もダメだしされていたら子どもたちがかけ算九九が嫌いになってしまうことは当然の結果になってしまいます。テストや確認なんて、逆に本人が自信をもって覚えられたと思う頃になってから、少しずつ行なって「できた!!
14」とだけ教えられることが多いのですが、厳密に言えば、「円周率=3. 14」ではありません。本来の言葉の意味をしっかりと理解しておくことは大切です。 円周率を計算すると、「3. 14159265358979…」とどこまでも続いていきます。よく算数好きな子が「円周率をずっと言える!」と自慢したりしますよね。 この数の小数第三位を四捨五入して、およその数にしたものが「3. 14」なのです。問題によって、円周率が「3」や「3. 1」や「22 / 7」となることもあるので、注意して問題文を読む必要があります。 ちなみに中学校では小数ではなく「 π (パイ)」という記号で表します。3. 14を使って計算すると、計算の桁(けた)数が多くなりがちなので、中学校のほうがラクに思えるかもしれませんね。 ちなみに、 π はアップルパイなどのPIE(パイ)と発音が同じです。そして3. 14。何か共通点に気づきませんか? 3. 14を裏返してみると…PIE に見えてきますよね。アップルパイも丸い形をしていますよね。 π 、3. 14、PIE。意外な共通点があると思いませんか。 円周率(3. 14)のかけ算を覚えておこう 3. 14を使った計算は、頻繁(ひんぱん)に出題されます。1桁(けた)の数とのかけ算を九九と同じように覚えておくと、大きな数と3. 14をかけ算する時にも便利です。 2桁(けた)の数についても、2倍ごとに整理して覚えておくとよいでしょう。3. 「ハイレベ100 小学2年 算数」で算数の勉強 | 受験経験ゼロ！それでも娘の中学受験を本気で応援する日記. 14×6=18. 84を2倍ずつ増やしていくと次のようになります。 また、3. 14×8=25. 12を2倍ずつ増やしたものは、以下の通りです。これらもよく登場します。 これらをすぐ答えられるようになれば、計算がかなりラクになり、計算ミスにも気づきやすくなります。「こんなものを覚えるのは邪道(じゃどう)だ。きちんと計算すればいい」という人もいるかもしれません。 でも、限られた時間でどれだけ正解できるかが問われる中学受験では、重要な数字を覚えておくことも大切です。何度も自力で計算したうえで、答えを頭に入れておいてくださいね。 松本 亘正 中学受験専門塾ジーニアス 代表 教誓 健司 中学受験専門塾ジーニアス 講師 【8月開催のセミナー】 ※ 【8/7開催】投資すべき国No.
なまはげおじさんです、こんにちは。 君津市のさくら塾のブログへようこそ。 今日は学習についてのお話、リライトしました。 計算にちょっとした工夫を さくらっ子のノートを観察していると、授業の本筋とは違うことで、レベルアップのポイントを見つけることがあります。 もっとも多いのが、計算です。 さくらっ子にはコツコツ型のまじめな人が多いからなのか、それとも心に余裕がないからなのか、与えられた計算式を考えることなくそのままの形で計算している人が結構いるのです。 そのまま計算するのではなく、 ちょっとした工夫をすると、短い時間でミスなく答えが求められるのにな ・・・そんな場面をときどき見かけます。 例.1年理科「密度」 問.質量 25. 2g、体積4. 5cm³の物体の密度を求めなさい。 たしかに 25. 2g ÷ 4. 5㎤ で答えは求められるのですが、この計算をいきなり筆算しようとする人が結構多いんです。 うーむ。 「初手・筆算」。 間違ったことをしているわけではないのですが、あまり上手くはないですよね。 これはさくらっ子に何度も話していることなのですが、 筆算は最終手段 です。わかりにくいでしょうか。言い換えるなら、 できるだけ筆算は避けた方がいい 。 理由はシンプルです。 ミスする可能性が非常に高いから(答えが出るまでに掛け算や引き算を何度もくり返すので、どうしてもミスが出やすくなる)。 特に定期テストや入試などの重要な場面では、何とかして複雑な計算を避ける知恵が必要になります。そのひとつが、できるだけ筆算を避けることなのです。 ではどうするか。 25. 2 ÷ 4. 5 をいきなり筆算で求めようとするのではなく、 まず分数で表してみる のがオススメ。 分母・分子に小数があって、ちょいと気持ち悪いですね。ここでまたひと工夫。分母・分子ともに整数にするために・・・? そうです、分母・分子を 10倍するのです。 書くときには、ケタを合わせてやるとミスが減ります。 次に何をする? そうです、約分です。 ここで約分についてアドバイス。 計算が得意でない人は、約分するのに時間がかかりがち。どの数で割れるかな、と頭の中でいろいろ試しているうちに時間がどんどん過ぎていってしまうんですよね。 約分するときのコツは、 いっぺんに大きな数で割ろうと欲張らない こと。 割り切れる数をさがすのに時間がかかりますし、また、思わぬ計算ミスにもつながるからです。2や3など、小さな数で何度も約分していく方が、結果的に短い時間で終わるものなのです。 というわけで、まずは3で約分してみましょうか。 まだ3でいけますね。もう一度。 はい、約分完了です。 筆算を始めるなら、このタイミングです。よろしいですか、 筆算はもう約分できないところまで整理してから 始めるのです。なるべく分母を小さくするのがポイント。 だって、25.
まなぶ君: 先生、ピザが好きなんですね…。4等分するには、まず縦に切って、横に切ったら4つになりますよ。 教誓先生: いいですね。では、この紙をピザだと思ってやってみてください。 まなぶ君: あれ、大きさがそろわないなぁ…。 教誓先生: 縦と横に切り分けるというのはとてもいいのですが、大きさを同じにするためにはもっと意識するポイントがあるんです。 まなぶ君: 真ん中を通るようにとは思ったんだけど、うまくいかなかったなぁ。 教誓先生: では、もう一度この円に線を引いてみましょう。 まなぶ君: 真ん中を通るように…う〜ん…うまく線を引く自信がないです。 教誓先生: では、次のことを意識してみてください。「このピザの中心がここかな」とわかったら、そこを通ることだけを考えてまっすぐに線を引いてみてください。 まなぶ君: わかりました。中心をとにかく見て…できた! 教誓先生: 次は横ですね。これも中心を通ることだけを考えてみましょう。 まなぶ君: あっ、今度はうまく4つに分けられました。ほとんど同じ形です。ポイントは中心ということなのか! 教誓先生: そうです。「円の命は中心」です。そもそも円は中心があるから存在するのです。 まなぶ君: じゃあ、円の問題で補助線を引く時には、中心を意識するといいのかな。 教誓先生: その通り!
投稿日: 2020年9月25日 | カテゴリー: レスQだより 小学校高学年になってくると小数や分数を使った複雑な計算問題が出てきます。 例えば6年生の円の面積・周りの長さの求め方です。 ただでさえ円周率(3. 14)という細かい数をかけ算しなければならないのに、半円やおうぎ形の面積・周りの長さの求め方をなると何度もかけ算してから割り算をしないといけません。 そこで楽して計算することを覚えてみましょう。 例題として半径4cm・高さ5cmの半円の円柱の体積を求めてみましょう 4(半径) × 4(半径) × 3. 14(円周率) ÷ 2(半円なので2で割る) × 5(高さ) となります。 このまま計算してもよいのですが、計算ミスが怖いです。 しかしここで、× 4 と ÷ 2 に注目してください。 4 ÷ 2 = 2 は簡単にできると思います。 この計算を先にしておくと上の式が 2 × 4 × 3. 14 × 5 と少し簡単になりました。 また、円周率3. 14をかけてしまう前に 2 × 4 × 5 = 40 を先に計算してしまいましょう。 すると 40 × 3. 14 とより計算が楽になることが分かります。 つまり、算数は自分の解きやすいように自由な計算をしてもよいのです。 要は計算ミスなく正しい答えを出すことが出来ればよいのですから。 この例題以外にも工夫した計算を使える問題はたくさんあります。 「もしかしたら楽できるかも・・・」という考え方を出来るように頑張ってみましょう。